5 通过描写环境和其他人物可以突显人物形象。读句子，完成练习。
【A】午后的骄阳炙烤着大地，柏油路泛起阵阵热浪，蝉聒噪不休。他埋头劳作，始终不曾停下手中的动作。
【B】人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
(1)句A运用描写，写出了室外的炎热、喧闹，表现了“他”的品质。句B通过描写人们的状态，从侧面衬托出老汉的特点。
(2)我能分别运用这两种方法塑造不同的人物形象。
①


②

5.(1)环境 吃苦耐劳、踏实坚毅 慌乱 临危不惧、沉着镇定
(2)①【示例】寒风卷着雪花，光秃秃的树枝在风中猛烈摇晃，路面结着厚厚的冰。环卫工人握着扫帚，一下一下认真清扫着路面的积雪，始终没有停下。
②【示例】班级大扫除时，同学们一时间都有些无从下手，就在大家准备商量该怎么打扫时，卫生委员已经将擦窗、扫地、倒垃圾等工作分配得井井有条。在他的带领下，大家很快行动起来，原本杂乱的教室一会儿就变得窗明几净。

6 默写古诗。
送元二使安西
[唐]
, 。
, 。

6. 王维 渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新
劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人

7 根据课文内容完成练习。
(1)《桥》一文中,最后才点明老支书和小伙子的关系——,这样写的好处:

。
(2)“海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。”这句话是描写,这样写的作用:

。
(3)根据课文内容填写表格。

7.(1)父子 通过层层铺垫,最后揭示二人关系,可以在结尾处形成强烈的情感冲击,让人既感到“意料之外”又觉得在“情理之中”,让读者再度体悟老支书忠于职守、舍己为人的崇高精神,达到震撼人心的艺术效果
(2)环境 小屋的温暖舒适不仅表现出桑娜的勤劳能干,也暗示了桑娜夫妇善良、高尚的心灵;同时,小屋内的温暖舒适与西蒙家的阴冷黑暗形成强烈对比,间接点出了桑娜把孩子抱回来的原因,推动故事情节发展
(3)
|课文|主要人物|事件(内容)|人物形象|
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|《桥》|老支书|面对山洪,沉着冷静地将村民们送上跨越死亡的生命桥|沉着冷静、舍己为人、不徇私情、忠于职守|
|《穷人》|桑娜|宁愿自己受苦也要收养两个孤儿|勤劳、善良、有爱心|
|《金色的鱼钩》|老班长|长征途中,接受上级的任务,照顾三个生病的小战士过草地,最后把生的希望留给小战士|尽职尽责、舍己为人|