知识点 人体的多层次结构
1. 系统
在人体中，，共同完成一项或几项生理活动，就构成了系统。

2. 人体的八大系统
| 名称 | 主要功能 |
| ---- | ---- |
| 系统 | 消化食物和吸收营养物质 |
| 系统 | 吸入氧气和呼出二氧化碳 |
| 循环系统 | 运输体内物质 |
| 运动系统 | 运动、支持和保护 |
| 泌尿系统 | 泌尿和排尿 |
| 生殖系统 | 生殖 |
| 系统 | 调节人体的生理活动 |
| 内分泌系统 | 分泌激素，通过激素的作用调节人体的生理活动 |

3. 人体的结构层次
人体的结构层次由微观到宏观依次为 → → → →
4. 人体是一个统一的整体
多数动物体和人体一样，也是由多个系统构成的统一整体。这些系统具有不同的生理功能，又，共同完成各项生命活动。
5. 如图为人体的内部器官示意图，在横线上写出下列标号所代表的器官名称。

①；②；③；④。
◎判断改错
1. 在生物体结构层次上，衣藻不同于变形虫的是前者没有系统这一结构层次。（）
改正：
2. 人体的系统是由不同的器官按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构。（）
改正：
同步达标——重点突破，素养提升
建议用时:15分钟 总分:31分
实际用时: 得分:

1. 一些器官按一定的次序组合在一起
2. 消化 呼吸 神经
3. 细胞 组织 器官 系统 个体
4. 相互联系、相互配合
5. ①气管 ②肺 ③心脏 ④小肠
判断改错
1. × 衣藻和变形虫均为单细胞生物，都无系统层次。
2. √

【分析】
本题围绕人体的多层次结构展开考查，涉及系统的定义、人体八大系统的功能、人体结构层次、系统间的关系、内部器官识别及判断改错，所有内容均为教材核心基础知识点，需准确记忆相关概念与结构，结合知识点逐一解答即可。
【解析】
1. 根据系统的定义，人体中一些器官按一定的次序组合在一起，共同完成一项或几项生理活动，就构成了系统，故填“一些器官按一定的次序组合在一起”。
2. 人体八大系统中，消化食物和吸收营养物质的是消化系统；吸入氧气和呼出二氧化碳的是呼吸系统；调节人体生理活动的是神经系统，故依次填“消化”“呼吸”“神经”。
3. 人体的结构层次从微观到宏观依次为细胞→组织→器官→系统→个体，按顺序填写即可。
4. 人体各系统具有不同生理功能，又相互联系、相互配合，共同完成各项生命活动，故填“相互联系、相互配合”。
5. 结合人体内部器官示意图，①为气管，②为肺，③为心脏，④为小肠。
判断改错：
1. 衣藻和变形虫均为单细胞生物，单细胞生物没有系统层次，原说法错误，改正为“衣藻和变形虫均为单细胞生物，都无系统层次”。
2. 人体的系统是由不同的器官按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，原说法正确，故打√。
【答案】
1. 一些器官按一定的次序组合在一起
2. 消化 呼吸 神经
3. 细胞 组织 器官 系统 个体
4. 相互联系、相互配合
5. ①气管 ②肺 ③心脏 ④小肠
判断改错
1. × 衣藻和变形虫均为单细胞生物，都无系统层次。
2. √
【知识点】
人体的多层次结构、人体八大系统、生物体结构层次
【点评】
本题为生物学科基础知识点考查题，涵盖系统定义、人体结构层次、八大系统功能等核心内容，题型为填空和判断改错，难度较低，主要考查学生对教材基础知识点的准确记忆，适合巩固相关基础。
【难度系数】
0.8

1.下列图中表示人体神经组织的是（）

1.A

【分析】
要选出表示人体神经组织的图，需先明确人体四种基本组织的形态特征：神经组织由神经元（神经细胞）构成，神经元具有细胞体和突起的结构；肌肉组织多为细长的肌纤维；结缔组织形态多样，常呈纤维状；上皮组织细胞排列紧密，呈层状或膜状。观察四幅图：A图有明显的细胞体和向外延伸的突起，符合神经元结构，属于神经组织；B图是肌纤维，为肌肉组织；C图是纤维状结构，属于结缔组织；D图细胞排列紧密呈层状，属于上皮组织，据此可判断答案。
【解析】
人体基本组织分为上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织四类：①神经组织：主要由神经细胞（神经元）组成，神经元的结构包含细胞体和突起，图A中可见清晰的细胞体及延伸的突起，符合神经组织的结构特点；②图B为细长肌纤维，属于肌肉组织；③图C为纤维状结构，属于结缔组织；④图D细胞排列紧密呈层状，属于上皮组织。因此表示神经组织的是A。
【答案】
A
【知识点】
人体基本组织类型，神经组织结构特点
【点评】
本题考查人体基本组织的识别，属于基础知识点，解题关键是掌握不同组织的形态特征，难度较低，是初中生物常考的基础题。
【难度系数】
0.7