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1. 唐僧师徒在西天取经的路上经历了重重磨难，发生了一系列惊险而曲折的故事。举行一次班级故事会，讲述你最喜欢的一个故事。
要求：①故事情节完整，表现出人物鲜明的性格。②适当运用肢体语言和道具，增强感染力。
要求：①故事情节完整，表现出人物鲜明的性格。②适当运用肢体语言和道具，增强感染力。
答案
我选择讲述《孙悟空三打白骨精》的故事：
（情节内容）唐僧师徒去往西天取经，走到白虎岭地界，岭中的白骨精早就听说吃唐僧肉可以长生不老，她见悟空外出摘野果，就摇身变成提着斋饭的年轻村姑，假意来给师徒送饭。八戒见了立刻动了凡心，刚要接下饭菜，恰好悟空赶回，火眼金睛一眼认出她是妖怪，举金箍棒当头就打，白骨精扔下假尸首化作一缕青烟逃走了。唐僧见悟空无故打死凡人，十分生气，念起紧箍咒惩罚他，悟空连连求饶，暂时躲过责罚。可白骨精不肯罢休，又接连变成来找女儿的老婆婆、寻母女的老公公，全都被悟空的火眼金睛识破，接连被悟空打死。唐僧肉眼凡胎不识妖怪，认定悟空一连害了三条人命，不管悟空怎么辩解，都写下贬书，把悟空赶回了花果山。
这个故事里，孙悟空嫉恶如仇、果敢神通广大，唐僧善良却迂腐固执、不辨妖魔，八戒贪吃好色、爱搬弄是非的性格都十分鲜明。
（道具与肢体设计）讲述时可以提前准备一根玩具金箍棒当道具，讲到悟空认出妖怪举棒打人的时候，做出挥棒的动作；讲到唐僧念紧箍咒的时候，皱起眉头捂住额头模仿悟空头疼的样子；讲到白骨精变人的时候做出扭身变样的手势，就能让故事讲述更生动有感染力。
（情节内容）唐僧师徒去往西天取经，走到白虎岭地界，岭中的白骨精早就听说吃唐僧肉可以长生不老，她见悟空外出摘野果，就摇身变成提着斋饭的年轻村姑，假意来给师徒送饭。八戒见了立刻动了凡心，刚要接下饭菜，恰好悟空赶回，火眼金睛一眼认出她是妖怪，举金箍棒当头就打，白骨精扔下假尸首化作一缕青烟逃走了。唐僧见悟空无故打死凡人，十分生气，念起紧箍咒惩罚他，悟空连连求饶，暂时躲过责罚。可白骨精不肯罢休，又接连变成来找女儿的老婆婆、寻母女的老公公，全都被悟空的火眼金睛识破，接连被悟空打死。唐僧肉眼凡胎不识妖怪，认定悟空一连害了三条人命，不管悟空怎么辩解，都写下贬书，把悟空赶回了花果山。
这个故事里，孙悟空嫉恶如仇、果敢神通广大，唐僧善良却迂腐固执、不辨妖魔，八戒贪吃好色、爱搬弄是非的性格都十分鲜明。
（道具与肢体设计）讲述时可以提前准备一根玩具金箍棒当道具，讲到悟空认出妖怪举棒打人的时候，做出挥棒的动作；讲到唐僧念紧箍咒的时候，皱起眉头捂住额头模仿悟空头疼的样子；讲到白骨精变人的时候做出扭身变样的手势，就能让故事讲述更生动有感染力。
解析
【分析】
本题要求完成班级故事会的故事讲述任务，需从三方面思考：一是选择人物性格鲜明、情节完整的经典故事，二是梳理故事脉络时通过人物言行突出性格特点，三是设计贴合情节的肢体动作与道具增强感染力，最终满足题目要求。
【解析】
首先选择经典故事《孙悟空三打白骨精》，梳理完整情节：唐僧师徒取经至白虎岭，白骨精欲吃唐僧肉长生不老，先后变村姑、老婆婆、老公公欺骗师徒，均被悟空火眼金睛识破并打死；唐僧肉眼凡胎，认定悟空滥杀无辜，写下贬书将其赶回花果山。讲述时，通过悟空三次打妖的果敢、唐僧的迂腐固执、八戒的贪吃好色等言行体现人物性格；再设计道具（玩具金箍棒），对应情节做挥棒、捂头模仿头疼、变化手势等肢体动作，增强讲述感染力。
【答案】
我选择讲述《孙悟空三打白骨精》的故事：
（情节内容）唐僧师徒去往西天取经，走到白虎岭地界，岭中的白骨精早就听说吃唐僧肉可以长生不老，她见悟空外出摘野果，就摇身变成提着斋饭的年轻村姑，假意来给师徒送饭。八戒见了立刻动了凡心，刚要接下饭菜，恰好悟空赶回，火眼金睛一眼认出她是妖怪，举金箍棒当头就打，白骨精扔下假尸首化作一缕青烟逃走了。唐僧见悟空无故打死凡人，十分生气，念起紧箍咒惩罚他，悟空连连求饶，暂时躲过责罚。可白骨精不肯罢休，又接连变成来找女儿的老婆婆、寻母女的老公公，全都被悟空的火眼金睛识破，接连被悟空打死。唐僧肉眼凡胎不识妖怪，认定悟空一连害了三条人命，不管悟空怎么辩解，都写下贬书，把悟空赶回了花果山。
这个故事里，孙悟空嫉恶如仇、果敢神通广大，唐僧善良却迂腐固执、不辨妖魔，八戒贪吃好色、爱搬弄是非的性格都十分鲜明。
（道具与肢体设计）讲述时可以提前准备一根玩具金箍棒当道具，讲到悟空认出妖怪举棒打人的时候，做出挥棒的动作；讲到唐僧念紧箍咒的时候，皱起眉头捂住额头模仿悟空头疼的样子；讲到白骨精变人的时候做出扭身变样的手势，就能让故事讲述更生动有感染力。
【知识点】
口语交际、名著阅读
【点评】
本题考查学生的口语表达能力与经典名著积累，要求学生能完整讲述故事、突出人物性格，并通过肢体与道具优化表达，是对语文综合素养的考查，贴合班级活动的实际需求。
【难度系数】
0.4
本题要求完成班级故事会的故事讲述任务，需从三方面思考：一是选择人物性格鲜明、情节完整的经典故事，二是梳理故事脉络时通过人物言行突出性格特点，三是设计贴合情节的肢体动作与道具增强感染力，最终满足题目要求。
【解析】
首先选择经典故事《孙悟空三打白骨精》，梳理完整情节：唐僧师徒取经至白虎岭，白骨精欲吃唐僧肉长生不老，先后变村姑、老婆婆、老公公欺骗师徒，均被悟空火眼金睛识破并打死；唐僧肉眼凡胎，认定悟空滥杀无辜，写下贬书将其赶回花果山。讲述时，通过悟空三次打妖的果敢、唐僧的迂腐固执、八戒的贪吃好色等言行体现人物性格；再设计道具（玩具金箍棒），对应情节做挥棒、捂头模仿头疼、变化手势等肢体动作，增强讲述感染力。
【答案】
我选择讲述《孙悟空三打白骨精》的故事：
（情节内容）唐僧师徒去往西天取经，走到白虎岭地界，岭中的白骨精早就听说吃唐僧肉可以长生不老，她见悟空外出摘野果，就摇身变成提着斋饭的年轻村姑，假意来给师徒送饭。八戒见了立刻动了凡心，刚要接下饭菜，恰好悟空赶回，火眼金睛一眼认出她是妖怪，举金箍棒当头就打，白骨精扔下假尸首化作一缕青烟逃走了。唐僧见悟空无故打死凡人，十分生气，念起紧箍咒惩罚他，悟空连连求饶，暂时躲过责罚。可白骨精不肯罢休，又接连变成来找女儿的老婆婆、寻母女的老公公，全都被悟空的火眼金睛识破，接连被悟空打死。唐僧肉眼凡胎不识妖怪，认定悟空一连害了三条人命，不管悟空怎么辩解，都写下贬书，把悟空赶回了花果山。
这个故事里，孙悟空嫉恶如仇、果敢神通广大，唐僧善良却迂腐固执、不辨妖魔，八戒贪吃好色、爱搬弄是非的性格都十分鲜明。
（道具与肢体设计）讲述时可以提前准备一根玩具金箍棒当道具，讲到悟空认出妖怪举棒打人的时候，做出挥棒的动作；讲到唐僧念紧箍咒的时候，皱起眉头捂住额头模仿悟空头疼的样子；讲到白骨精变人的时候做出扭身变样的手势，就能让故事讲述更生动有感染力。
【知识点】
口语交际、名著阅读
【点评】
本题考查学生的口语表达能力与经典名著积累，要求学生能完整讲述故事、突出人物性格，并通过肢体与道具优化表达，是对语文综合素养的考查，贴合班级活动的实际需求。
【难度系数】
0.4
2. 从小说中找几个最吸引你的故事，分析情节的结构模式，包括开头、结尾的技巧以及悬念设置的方法，妖怪有何来历、唐僧师徒如何解决困难等。然后，大胆发挥想象，创作一个取经路上发生的新故事。
要求：①想象要新奇、合理，人物的表现应符合其性格特点。②故事要生动有趣，设有悬念，有具体的细节和现实意义。
要求：①想象要新奇、合理，人物的表现应符合其性格特点。②故事要生动有趣，设有悬念，有具体的细节和现实意义。
答案
故事分析
以《西游记》中“三打白骨精”为例：
情节结构模式：
开头：师徒四人行至白虎岭，唐僧饥饿，让悟空去化斋。这是故事的起因，简单交代了背景，引出后续情节。
发展：白骨精为吃唐僧肉，先后变成村姑、老妇、老翁来欺骗唐僧，孙悟空火眼金睛识破并打死妖怪变化之身，但唐僧肉眼凡胎，认为悟空滥杀无辜，念紧箍咒惩罚悟空。情节在此不断推进，矛盾冲突（悟空与唐僧的认知冲突）逐渐升级。
结尾：白骨精被打死，现了原形（一堆骷髅，脊梁上有“白骨夫人”字样），唐僧才知误会了悟空，但也因这次事件，师徒之间的信任出现了裂痕。结尾既揭示了真相，又为后续情节（如悟空被逐等）埋下伏笔。
悬念设置方法：
白骨精每次变化都很逼真，读者（观众）和唐僧一样，不知道她是妖怪所变，产生“这个凡人会不会被悟空误杀”的悬念。
悟空打妖怪时，唐僧念紧箍咒，读者（观众）会担心“悟空会不会被赶走，唐僧接下来怎么办”。
妖怪来历：白骨精是潜灵作怪的僵尸，本是白虎岭上一具化为白骨的女尸，采天地灵气，受日月精华，变幻成了人形。
解决困难方式：悟空凭借火眼金睛和高强武艺识别并试图消灭白骨精；但因唐僧的误解，过程艰难，最后虽然打死了白骨精，但也造成了师徒矛盾。
新故事创作：《迷雾困局》
故事背景
唐僧师徒离开乌鸡国后，行至一片神秘的迷雾森林。这森林常年被浓雾笼罩，据说进去的人很少能出来。
故事内容
开头：
唐僧坐在马上，看着眼前弥漫的迷雾，眉头紧皱：“这迷雾森林，不知有何凶险，悟空，你去探探路。”
悟空一个筋斗翻上云端，却发现迷雾太浓，根本看不清森林里的情况，只好落下云头：“师父，这雾古怪，俺老孙也看不透，咱们小心些进去。”
八戒嘟囔着：“师父，要不咱们绕路吧，这鬼地方一看就没好事。”
沙僧呵斥道：“二师兄，师父都没说啥，你别偷懒。”
于是，师徒四人牵着马，小心翼翼地走进了迷雾森林。
发展：
刚走进不久，忽然听到一阵小女孩的哭声。唐僧心中不忍：“是谁家孩子在此哭泣，定是遇到了难处。”说着就要寻声而去。
悟空连忙拦住：“师父，小心有诈，这森林古怪，别中了妖精的计。”
但唐僧慈悲为怀，还是寻着哭声走去。只见一个衣衫褴褛的小女孩坐在地上哭泣。唐僧刚要询问，小女孩突然化作一道黑影，消失在迷雾中。紧接着，迷雾中传来阵阵阴森的笑声。
“不好，师父，是妖精！”悟空大喊，急忙将唐僧护在身后。
这时，迷雾中出现了无数幻影，有凶猛的野兽，有恐怖的骷髅。八戒吓得躲在沙僧身后：“完了完了，这回要命丧此地了。”
沙僧握紧禅杖，警惕地看着四周。
而那迷雾似乎有灵性，不断地压缩，将师徒四人困在一个小小的空间里。
高潮：
悟空火眼金睛四处查看，发现迷雾中有一丝黑气凝聚之处，料想是妖精的本体所在。他挥舞金箍棒，想要劈开迷雾，但每次金箍棒碰到迷雾，迷雾只是波动一下，又恢复原状。
唐僧此时也意识到自己莽撞了，念起佛经，希望能驱散邪气。说来也怪，唐僧念经时，迷雾竟然不再压缩，只是维持着现状。
悟空见状，大喊：“师父，您继续念经，俺老孙去找那妖精本体。”
悟空再次腾空，这次他凭借着对妖气的感知，在迷雾中穿梭。终于，他看到了一个巨大的黑色雾气团，里面隐约有一个人影。
结尾：
悟空大喝一声：“吃俺老孙一棒！”金箍棒带着万钧之力砸向雾气团。雾气团一阵翻滚，里面传出一个女子的声音：“孙悟空，我乃迷雾仙子，这森林本是我的修炼之地，你们闯入，我只是想给你们个教训。”
悟空哪肯罢休：“你这妖精，害了多少人，还不快快散去迷雾，否则俺老孙让你灰飞烟灭。”
迷雾仙子无奈，只得收起迷雾。原来，她本是善良的精灵，因森林被邪恶力量侵蚀，她为了保护森林，才用迷雾困人，希望借此阻止更多人进入。但后来被邪恶力量影响，逐渐迷失本性。
唐僧了解真相后，慈悲地说：“女菩萨，你也是为了守护，只是方法有误，如今我们帮你除去邪恶力量如何？”
迷雾仙子感激涕零。于是，悟空找到森林中被邪恶力量占据的古树，一棒将其捣毁。迷雾森林恢复了宁静，迷雾仙子也重新掌管森林，守护一方。
师徒四人又踏上了取经之路。
说明
符合性格特点：
唐僧慈悲为怀，即便知道有危险，听到哭声还是想去查看；后来也愿意帮助迷雾仙子。
悟空机警、勇敢，面对迷雾和妖精，始终冲锋在前，想办法解决问题。
八戒胆小、爱偷懒，遇到危险就想绕路。
沙僧忠诚、老实，一直维护师父，听从安排。
悬念设置：
开头“迷雾森林不知有何凶险”设置悬念，让读者想知道师徒四人会遇到什么。
出现小女孩哭声，“是不是妖精”“唐僧会不会上当”是悬念。
迷雾困人后，“师徒四人能否出去”“妖精到底是谁”一直吸引读者。
现实意义：
故事中迷雾仙子因守护（类似保护环境等初衷）方法不当差点成恶，后在唐僧师徒帮助下回归正途，告诉人们做事要讲究正确方法，善良的初衷要用合理的方式去实现；同时也体现了宽容（唐僧对迷雾仙子的宽容）和帮助他人（师徒帮助迷雾仙子）的美好品质。
解析
【分析】
解题需分两步：第一步，选取《西游记》中典型故事（如“三打白骨精”），从情节结构（开头、发展、结尾）、悬念设置、妖怪来历、困难解决方式这几个维度，结合具体情节进行分析；第二步，发挥想象创作新的取经故事，要紧扣唐僧师徒的性格特点，设置悬念，加入细节，体现现实意义。
【解析】
1. 故事分析：以“三打白骨精”为例，情节结构上，开头交代师徒行至白虎岭，唐僧让悟空化斋引出背景；发展是白骨精三次变化骗唐僧，悟空识破被念紧箍咒，矛盾升级；结尾是白骨精现原形，师徒信任出现裂痕，为后续埋下伏笔。悬念通过妖怪逼真变化、唐僧与悟空的认知冲突引发读者担忧。妖怪来历是白虎岭白骨女尸修炼成精。解决方式是悟空凭借火眼金睛和武艺除妖，但因唐僧误解过程艰难。
2. 新故事创作：《迷雾困局》，背景是师徒行至迷雾森林，开头设置森林凶险的悬念；发展中出现小女孩哭声，唐僧要去查看，妖精现身，迷雾困人，制造悬念；高潮是悟空找妖精本体，唐僧念经稳定局势；结尾揭露迷雾仙子的来历（守护森林被邪恶影响），师徒帮助她除邪，体现善良与方法的重要性。创作中人物符合性格，有悬念，细节具体，现实意义是做事要讲方法，善良需合理方式，体现宽容与互助。
【答案】
故事分析：以《西游记》中“三打白骨精”为例：
情节结构模式：
开头：师徒四人行至白虎岭，唐僧饥饿，让悟空去化斋。这是故事的起因，简单交代了背景，引出后续情节。
发展：白骨精为吃唐僧肉，先后变成村姑、老妇、老翁来欺骗唐僧，孙悟空火眼金睛识破并打死妖怪变化之身，但唐僧肉眼凡胎，认为悟空滥杀无辜，念紧箍咒惩罚悟空。情节在此不断推进，矛盾冲突（悟空与唐僧的认知冲突）逐渐升级。
结尾：白骨精被打死，现了原形（一堆骷髅，脊梁上有“白骨夫人”字样），唐僧才知误会了悟空，但也因这次事件，师徒之间的信任出现了裂痕。结尾既揭示了真相，又为后续情节（如悟空被逐等）埋下伏笔。
悬念设置方法：
白骨精每次变化都很逼真，读者（观众）和唐僧一样，不知道她是妖怪所变，产生“这个凡人会不会被悟空误杀”的悬念。
悟空打妖怪时，唐僧念紧箍咒，读者（观众）会担心“悟空会不会被赶走，唐僧接下来怎么办”。
妖怪来历：白骨精是潜灵作怪的僵尸，本是白虎岭上一具化为白骨的女尸，采天地灵气，受日月精华，变幻成了人形。
解决困难方式：悟空凭借火眼金睛和高强武艺识别并试图消灭白骨精；但因唐僧的误解，过程艰难，最后虽然打死了白骨精，但也造成了师徒矛盾。
新故事创作：《迷雾困局》
故事背景
唐僧师徒离开乌鸡国后，行至一片神秘的迷雾森林。这森林常年被浓雾笼罩，据说进去的人很少能出来。
故事内容
开头：
唐僧坐在马上，看着眼前弥漫的迷雾，眉头紧皱：“这迷雾森林，不知有何凶险，悟空，你去探探路。”
悟空一个筋斗翻上云端，却发现迷雾太浓，根本看不清森林里的情况，只好落下云头：“师父，这雾古怪，俺老孙也看不透，咱们小心些进去。”
八戒嘟囔着：“师父，要不咱们绕路吧，这鬼地方一看就没好事。”
沙僧呵斥道：“二师兄，师父都没说啥，你别偷懒。”
于是，师徒四人牵着马，小心翼翼地走进了迷雾森林。
发展：
刚走进不久，忽然听到一阵小女孩的哭声。唐僧心中不忍：“是谁家孩子在此哭泣，定是遇到了难处。”说着就要寻声而去。
悟空连忙拦住：“师父，小心有诈，这森林古怪，别中了妖精的计。”
但唐僧慈悲为怀，还是寻着哭声走去。只见一个衣衫褴褛的小女孩坐在地上哭泣。唐僧刚要询问，小女孩突然化作一道黑影，消失在迷雾中。紧接着，迷雾中传来阵阵阴森的笑声。
“不好，师父，是妖精！”悟空大喊，急忙将唐僧护在身后。
这时，迷雾中出现了无数幻影，有凶猛的野兽，有恐怖的骷髅。八戒吓得躲在沙僧身后：“完了完了，这回要命丧此地了。”
沙僧握紧禅杖，警惕地看着四周。
而那迷雾似乎有灵性，不断地压缩，将师徒四人困在一个小小的空间里。
高潮：
悟空火眼金睛四处查看，发现迷雾中有一丝黑气凝聚之处，料想是妖精的本体所在。他挥舞金箍棒，想要劈开迷雾，但每次金箍棒碰到迷雾，迷雾只是波动一下，又恢复原状。
唐僧此时也意识到自己莽撞了，念起佛经，希望能驱散邪气。说来也怪，唐僧念经时，迷雾竟然不再压缩，只是维持着现状。
悟空见状，大喊：“师父，您继续念经，俺老孙去找那妖精本体。”
悟空再次腾空，这次他凭借着对妖气的感知，在迷雾中穿梭。终于，他看到了一个巨大的黑色雾气团，里面隐约有一个人影。
结尾：
悟空大喝一声：“吃俺老孙一棒！”金箍棒带着万钧之力砸向雾气团。雾气团一阵翻滚，里面传出一个女子的声音：“孙悟空，我乃迷雾仙子，这森林本是我的修炼之地，你们闯入，我只是想给你们个教训。”
悟空哪肯罢休：“你这妖精，害了多少人，还不快快散去迷雾，否则俺老孙让你灰飞烟灭。”
迷雾仙子无奈，只得收起迷雾。原来，她本是善良的精灵，因森林被邪恶力量侵蚀，她为了保护森林，才用迷雾困人，希望借此阻止更多人进入。但后来被邪恶力量影响，逐渐迷失本性。
唐僧了解真相后，慈悲地说：“女菩萨，你也是为了守护，只是方法有误，如今我们帮你除去邪恶力量如何？”
迷雾仙子感激涕零。于是，悟空找到森林中被邪恶力量占据的古树，一棒将其捣毁。迷雾森林恢复了宁静，迷雾仙子也重新掌管森林，守护一方。
师徒四人又踏上了取经之路。
说明
符合性格特点：
唐僧慈悲为怀，即便知道有危险，听到哭声还是想去查看；后来也愿意帮助迷雾仙子。
悟空机警、勇敢，面对迷雾和妖精，始终冲锋在前，想办法解决问题。
八戒胆小、爱偷懒，遇到危险就想绕路。
沙僧忠诚、老实，一直维护师父，听从安排。
悬念设置：
开头“迷雾森林不知有何凶险”设置悬念，让读者想知道师徒四人会遇到什么。
出现小女孩哭声，“是不是妖精”“唐僧会不会上当”是悬念。
迷雾困人后，“师徒四人能否出去”“妖精到底是谁”一直吸引读者。
现实意义：
故事中迷雾仙子因守护（类似保护环境等初衷）方法不当差点成恶，后在唐僧师徒帮助下回归正途，告诉人们做事要讲究正确方法，善良的初衷要用合理的方式去实现；同时也体现了宽容（唐僧对迷雾仙子的宽容）和帮助他人（师徒帮助迷雾仙子）的美好品质。
【知识点】
《西游记》情节分析、文学创作构思
【点评】
本题考查对经典名著《西游记》的理解与运用，要求学生既能分析名著中典型故事的情节结构、悬念设置等要素，又能发挥想象创作符合人物性格、有悬念和现实意义的新故事，兼具文学鉴赏与创作能力的考察。
【难度系数】
0.4
解题需分两步：第一步，选取《西游记》中典型故事（如“三打白骨精”），从情节结构（开头、发展、结尾）、悬念设置、妖怪来历、困难解决方式这几个维度，结合具体情节进行分析；第二步，发挥想象创作新的取经故事，要紧扣唐僧师徒的性格特点，设置悬念，加入细节，体现现实意义。
【解析】
1. 故事分析：以“三打白骨精”为例，情节结构上，开头交代师徒行至白虎岭，唐僧让悟空化斋引出背景；发展是白骨精三次变化骗唐僧，悟空识破被念紧箍咒，矛盾升级；结尾是白骨精现原形，师徒信任出现裂痕，为后续埋下伏笔。悬念通过妖怪逼真变化、唐僧与悟空的认知冲突引发读者担忧。妖怪来历是白虎岭白骨女尸修炼成精。解决方式是悟空凭借火眼金睛和武艺除妖，但因唐僧误解过程艰难。
2. 新故事创作：《迷雾困局》，背景是师徒行至迷雾森林，开头设置森林凶险的悬念；发展中出现小女孩哭声，唐僧要去查看，妖精现身，迷雾困人，制造悬念；高潮是悟空找妖精本体，唐僧念经稳定局势；结尾揭露迷雾仙子的来历（守护森林被邪恶影响），师徒帮助她除邪，体现善良与方法的重要性。创作中人物符合性格，有悬念，细节具体，现实意义是做事要讲方法，善良需合理方式，体现宽容与互助。
【答案】
故事分析：以《西游记》中“三打白骨精”为例：
情节结构模式：
开头：师徒四人行至白虎岭，唐僧饥饿，让悟空去化斋。这是故事的起因，简单交代了背景，引出后续情节。
发展：白骨精为吃唐僧肉，先后变成村姑、老妇、老翁来欺骗唐僧，孙悟空火眼金睛识破并打死妖怪变化之身，但唐僧肉眼凡胎，认为悟空滥杀无辜，念紧箍咒惩罚悟空。情节在此不断推进，矛盾冲突（悟空与唐僧的认知冲突）逐渐升级。
结尾：白骨精被打死，现了原形（一堆骷髅，脊梁上有“白骨夫人”字样），唐僧才知误会了悟空，但也因这次事件，师徒之间的信任出现了裂痕。结尾既揭示了真相，又为后续情节（如悟空被逐等）埋下伏笔。
悬念设置方法：
白骨精每次变化都很逼真，读者（观众）和唐僧一样，不知道她是妖怪所变，产生“这个凡人会不会被悟空误杀”的悬念。
悟空打妖怪时，唐僧念紧箍咒，读者（观众）会担心“悟空会不会被赶走，唐僧接下来怎么办”。
妖怪来历：白骨精是潜灵作怪的僵尸，本是白虎岭上一具化为白骨的女尸，采天地灵气，受日月精华，变幻成了人形。
解决困难方式：悟空凭借火眼金睛和高强武艺识别并试图消灭白骨精；但因唐僧的误解，过程艰难，最后虽然打死了白骨精，但也造成了师徒矛盾。
新故事创作：《迷雾困局》
故事背景
唐僧师徒离开乌鸡国后，行至一片神秘的迷雾森林。这森林常年被浓雾笼罩，据说进去的人很少能出来。
故事内容
开头：
唐僧坐在马上，看着眼前弥漫的迷雾，眉头紧皱：“这迷雾森林，不知有何凶险，悟空，你去探探路。”
悟空一个筋斗翻上云端，却发现迷雾太浓，根本看不清森林里的情况，只好落下云头：“师父，这雾古怪，俺老孙也看不透，咱们小心些进去。”
八戒嘟囔着：“师父，要不咱们绕路吧，这鬼地方一看就没好事。”
沙僧呵斥道：“二师兄，师父都没说啥，你别偷懒。”
于是，师徒四人牵着马，小心翼翼地走进了迷雾森林。
发展：
刚走进不久，忽然听到一阵小女孩的哭声。唐僧心中不忍：“是谁家孩子在此哭泣，定是遇到了难处。”说着就要寻声而去。
悟空连忙拦住：“师父，小心有诈，这森林古怪，别中了妖精的计。”
但唐僧慈悲为怀，还是寻着哭声走去。只见一个衣衫褴褛的小女孩坐在地上哭泣。唐僧刚要询问，小女孩突然化作一道黑影，消失在迷雾中。紧接着，迷雾中传来阵阵阴森的笑声。
“不好，师父，是妖精！”悟空大喊，急忙将唐僧护在身后。
这时，迷雾中出现了无数幻影，有凶猛的野兽，有恐怖的骷髅。八戒吓得躲在沙僧身后：“完了完了，这回要命丧此地了。”
沙僧握紧禅杖，警惕地看着四周。
而那迷雾似乎有灵性，不断地压缩，将师徒四人困在一个小小的空间里。
高潮：
悟空火眼金睛四处查看，发现迷雾中有一丝黑气凝聚之处，料想是妖精的本体所在。他挥舞金箍棒，想要劈开迷雾，但每次金箍棒碰到迷雾，迷雾只是波动一下，又恢复原状。
唐僧此时也意识到自己莽撞了，念起佛经，希望能驱散邪气。说来也怪，唐僧念经时，迷雾竟然不再压缩，只是维持着现状。
悟空见状，大喊：“师父，您继续念经，俺老孙去找那妖精本体。”
悟空再次腾空，这次他凭借着对妖气的感知，在迷雾中穿梭。终于，他看到了一个巨大的黑色雾气团，里面隐约有一个人影。
结尾：
悟空大喝一声：“吃俺老孙一棒！”金箍棒带着万钧之力砸向雾气团。雾气团一阵翻滚，里面传出一个女子的声音：“孙悟空，我乃迷雾仙子，这森林本是我的修炼之地，你们闯入，我只是想给你们个教训。”
悟空哪肯罢休：“你这妖精，害了多少人，还不快快散去迷雾，否则俺老孙让你灰飞烟灭。”
迷雾仙子无奈，只得收起迷雾。原来，她本是善良的精灵，因森林被邪恶力量侵蚀，她为了保护森林，才用迷雾困人，希望借此阻止更多人进入。但后来被邪恶力量影响，逐渐迷失本性。
唐僧了解真相后，慈悲地说：“女菩萨，你也是为了守护，只是方法有误，如今我们帮你除去邪恶力量如何？”
迷雾仙子感激涕零。于是，悟空找到森林中被邪恶力量占据的古树，一棒将其捣毁。迷雾森林恢复了宁静，迷雾仙子也重新掌管森林，守护一方。
师徒四人又踏上了取经之路。
说明
符合性格特点：
唐僧慈悲为怀，即便知道有危险，听到哭声还是想去查看；后来也愿意帮助迷雾仙子。
悟空机警、勇敢，面对迷雾和妖精，始终冲锋在前，想办法解决问题。
八戒胆小、爱偷懒，遇到危险就想绕路。
沙僧忠诚、老实，一直维护师父，听从安排。
悬念设置：
开头“迷雾森林不知有何凶险”设置悬念，让读者想知道师徒四人会遇到什么。
出现小女孩哭声，“是不是妖精”“唐僧会不会上当”是悬念。
迷雾困人后，“师徒四人能否出去”“妖精到底是谁”一直吸引读者。
现实意义：
故事中迷雾仙子因守护（类似保护环境等初衷）方法不当差点成恶，后在唐僧师徒帮助下回归正途，告诉人们做事要讲究正确方法，善良的初衷要用合理的方式去实现；同时也体现了宽容（唐僧对迷雾仙子的宽容）和帮助他人（师徒帮助迷雾仙子）的美好品质。
【知识点】
《西游记》情节分析、文学创作构思
【点评】
本题考查对经典名著《西游记》的理解与运用，要求学生既能分析名著中典型故事的情节结构、悬念设置等要素，又能发挥想象创作符合人物性格、有悬念和现实意义的新故事，兼具文学鉴赏与创作能力的考察。
【难度系数】
0.4
3. 阅读下面“资料夹”的内容，有条件的同学可以再查找一些资料补充进“资料夹”。梳理孙悟空的成长经历，绘制成图表，在小组内展示。
资料夹
我们打开《西游记》看回目，可以看到一百回中，共有十八个回目称孙悟空为“心猿”，如“五行山下定心猿”（第七回）、“心猿归正”（第十四回）、“意马忆心猿”（第三十回）、“道昧放心猿”（第五十六回）、“猿熟马驯方脱壳”（第九十八回）等。孙悟空为什么又被叫作
资料夹
我们打开《西游记》看回目，可以看到一百回中，共有十八个回目称孙悟空为“心猿”，如“五行山下定心猿”（第七回）、“心猿归正”（第十四回）、“意马忆心猿”（第三十回）、“道昧放心猿”（第五十六回）、“猿熟马驯方脱壳”（第九十八回）等。孙悟空为什么又被叫作
答案
可参考如下梳理图表绘制展示：
| 成长阶段 | 核心事件 | 成长变化 | 对应回目佐证 |
| -------- | -------- | -------- | ------------ |
| 野性初生期 | 花果山仙石出世、拜菩提祖师学艺、闯龙宫取金箍棒、大闹地府销生死簿、大闹天宫 | 完全不受世俗规则约束，肆意妄为，野性完全释放 | 第七回 五行山下定心猿 |
| 心性收束期 | 被如来压在五行山下五百年，受观音菩萨点化，等候唐僧取经 | 躁动的野性被初步压制，生出悔意，等待走上正途 | 第十四回 心猿归正 |
| 历练打磨期 | 踏上取经路，经历数十次劫难，先后遭遇三打白骨精被逐、真假美猴王等事件，不断克服自身顽劣、嗔怒的缺点 | 在磨难中磨去戾气，逐渐明确取经的责任，学会顾全大局、重情守义 | 第三十回 意马忆心猿、第五十六回 道昧放心猿 |
| 圆满成道期 | 护送唐僧抵达西天，完成全部取经任务，受封斗战胜佛 | 心性修炼完全成熟，褪去全部顽劣野性，实现了自我的成长升华 | 第九十八回 猿熟马驯方脱壳 |
| 成长阶段 | 核心事件 | 成长变化 | 对应回目佐证 |
| -------- | -------- | -------- | ------------ |
| 野性初生期 | 花果山仙石出世、拜菩提祖师学艺、闯龙宫取金箍棒、大闹地府销生死簿、大闹天宫 | 完全不受世俗规则约束，肆意妄为，野性完全释放 | 第七回 五行山下定心猿 |
| 心性收束期 | 被如来压在五行山下五百年，受观音菩萨点化，等候唐僧取经 | 躁动的野性被初步压制，生出悔意，等待走上正途 | 第十四回 心猿归正 |
| 历练打磨期 | 踏上取经路，经历数十次劫难，先后遭遇三打白骨精被逐、真假美猴王等事件，不断克服自身顽劣、嗔怒的缺点 | 在磨难中磨去戾气，逐渐明确取经的责任，学会顾全大局、重情守义 | 第三十回 意马忆心猿、第五十六回 道昧放心猿 |
| 圆满成道期 | 护送唐僧抵达西天，完成全部取经任务，受封斗战胜佛 | 心性修炼完全成熟，褪去全部顽劣野性，实现了自我的成长升华 | 第九十八回 猿熟马驯方脱壳 |
解析
【分析】
本题要求梳理孙悟空的成长经历并绘制成图表，需结合《西游记》中与“心猿”相关的回目（资料已提供），将孙悟空的成长过程划分为不同阶段，明确每个阶段的核心事件、心性变化及对应回目佐证，以此清晰呈现其从野性释放到心性圆满的成长轨迹，便于小组展示交流。
【解析】
根据《西游记》原著内容及资料给出的回目，将孙悟空的成长分为四个阶段，整理为如下表格：
| 成长阶段 | 核心事件 | 成长变化 | 对应回目佐证 |
| -------- | -------- | -------- | ------------ |
| 野性初生期 | 花果山仙石出世、拜菩提祖师学艺、闯龙宫取金箍棒、大闹地府销生死簿、大闹天宫 | 完全不受世俗规则约束，肆意妄为，野性完全释放 | 第七回 五行山下定心猿 |
| 心性收束期 | 被如来压在五行山下五百年，受观音菩萨点化，等候唐僧取经 | 躁动的野性被初步压制，生出悔意，等待走上正途 | 第十四回 心猿归正 |
| 历练打磨期 | 踏上取经路，经历数十次劫难，先后遭遇三打白骨精被逐、真假美猴王等事件，不断克服自身顽劣、嗔怒的缺点 | 在磨难中磨去戾气，逐渐明确取经的责任，学会顾全大局、重情守义 | 第三十回 意马忆心猿、第五十六回 道昧放心猿 |
| 圆满成道期 | 护送唐僧抵达西天，完成全部取经任务，受封斗战胜佛 | 心性修炼完全成熟，褪去全部顽劣野性，实现了自我的成长升华 | 第九十八回 猿熟马驯方脱壳 |
【答案】
| 成长阶段 | 核心事件 | 成长变化 | 对应回目佐证 |
| -------- | -------- | -------- | ------------ |
| 野性初生期 | 花果山仙石出世、拜菩提祖师学艺、闯龙宫取金箍棒、大闹地府销生死簿、大闹天宫 | 完全不受世俗规则约束，肆意妄为，野性完全释放 | 第七回 五行山下定心猿 |
| 心性收束期 | 被如来压在五行山下五百年，受观音菩萨点化，等候唐僧取经 | 躁动的野性被初步压制，生出悔意，等待走上正途 | 第十四回 心猿归正 |
| 历练打磨期 | 踏上取经路，经历数十次劫难，先后遭遇三打白骨精被逐、真假美猴王等事件，不断克服自身顽劣、嗔怒的缺点 | 在磨难中磨去戾气，逐渐明确取经的责任，学会顾全大局、重情守义 | 第三十回 意马忆心猿、第五十六回 道昧放心猿 |
| 圆满成道期 | 护送唐僧抵达西天，完成全部取经任务，受封斗战胜佛 | 心性修炼完全成熟，褪去全部顽劣野性，实现了自我的成长升华 | 第九十八回 猿熟马驯方脱壳 |
【知识点】
《西游记》名著阅读、人物成长梳理、回目内容理解
【点评】
本题为名著阅读实践类题目，要求结合文本回目梳理孙悟空的成长轨迹，既考查对《西游记》核心情节与人物形象的掌握，又锻炼学生的信息整合与图表呈现能力，形式灵活，适合小组合作交流，能深化对“心猿”象征意义的理解。
【难度系数】
0.4
本题要求梳理孙悟空的成长经历并绘制成图表，需结合《西游记》中与“心猿”相关的回目（资料已提供），将孙悟空的成长过程划分为不同阶段，明确每个阶段的核心事件、心性变化及对应回目佐证，以此清晰呈现其从野性释放到心性圆满的成长轨迹，便于小组展示交流。
【解析】
根据《西游记》原著内容及资料给出的回目，将孙悟空的成长分为四个阶段，整理为如下表格：
| 成长阶段 | 核心事件 | 成长变化 | 对应回目佐证 |
| -------- | -------- | -------- | ------------ |
| 野性初生期 | 花果山仙石出世、拜菩提祖师学艺、闯龙宫取金箍棒、大闹地府销生死簿、大闹天宫 | 完全不受世俗规则约束，肆意妄为，野性完全释放 | 第七回 五行山下定心猿 |
| 心性收束期 | 被如来压在五行山下五百年，受观音菩萨点化，等候唐僧取经 | 躁动的野性被初步压制，生出悔意，等待走上正途 | 第十四回 心猿归正 |
| 历练打磨期 | 踏上取经路，经历数十次劫难，先后遭遇三打白骨精被逐、真假美猴王等事件，不断克服自身顽劣、嗔怒的缺点 | 在磨难中磨去戾气，逐渐明确取经的责任，学会顾全大局、重情守义 | 第三十回 意马忆心猿、第五十六回 道昧放心猿 |
| 圆满成道期 | 护送唐僧抵达西天，完成全部取经任务，受封斗战胜佛 | 心性修炼完全成熟，褪去全部顽劣野性，实现了自我的成长升华 | 第九十八回 猿熟马驯方脱壳 |
【答案】
| 成长阶段 | 核心事件 | 成长变化 | 对应回目佐证 |
| -------- | -------- | -------- | ------------ |
| 野性初生期 | 花果山仙石出世、拜菩提祖师学艺、闯龙宫取金箍棒、大闹地府销生死簿、大闹天宫 | 完全不受世俗规则约束，肆意妄为，野性完全释放 | 第七回 五行山下定心猿 |
| 心性收束期 | 被如来压在五行山下五百年，受观音菩萨点化，等候唐僧取经 | 躁动的野性被初步压制，生出悔意，等待走上正途 | 第十四回 心猿归正 |
| 历练打磨期 | 踏上取经路，经历数十次劫难，先后遭遇三打白骨精被逐、真假美猴王等事件，不断克服自身顽劣、嗔怒的缺点 | 在磨难中磨去戾气，逐渐明确取经的责任，学会顾全大局、重情守义 | 第三十回 意马忆心猿、第五十六回 道昧放心猿 |
| 圆满成道期 | 护送唐僧抵达西天，完成全部取经任务，受封斗战胜佛 | 心性修炼完全成熟，褪去全部顽劣野性，实现了自我的成长升华 | 第九十八回 猿熟马驯方脱壳 |
【知识点】
《西游记》名著阅读、人物成长梳理、回目内容理解
【点评】
本题为名著阅读实践类题目，要求结合文本回目梳理孙悟空的成长轨迹，既考查对《西游记》核心情节与人物形象的掌握，又锻炼学生的信息整合与图表呈现能力，形式灵活，适合小组合作交流，能深化对“心猿”象征意义的理解。
【难度系数】
0.4
