2026年基础训练大象出版社九年级化学全一册人教版第53页答案
1. 实验室制备气体时常用的实验仪器如下图所示,回答下列问题。

(1) 实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,发生装置应选用的仪器有
①②⑤⑨(或①②③⑨)
(填仪器序号),发生反应的文字或符号表达式为
高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气(或 $\ce{KMnO_{4}\xlongequal{\Delta}K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}}$)
。
(2) 若用排水法收集一瓶氧气,实验过程中发现水槽中的水变为了红色,则可能的原因是
试管口没有放棉花
;若用向上排空气法收集氧气,用带火星的木条间隔一段时间并重复多次进行验满,发现木条均不复燃,则其可能的原因是
装置的气密性不好(其他合理答案也可)
(写一点即可)。
(3) 若选用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气,组装一套制取氧气的发生装置可选用的仪器有
①②③(或①②④⑧,或④⑥⑧等)
(填仪器序号)。
(4) 实验室制取气体时,选择发生装置的依据为
反应物的状态和反应条件
。

答案

1.(1)①②⑤⑨(或①②③⑨) 高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气(或 $\ce{KMnO_{4}\xlongequal{\Delta}K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}}$) (2)试管口没有放棉花 装置的气密性不好(其他合理答案也可) (3)①②③(或①②④⑧,或④⑥⑧等) (4)反应物的状态和反应条件

解析

【分析】
本题围绕实验室制取氧气的装置选择、实验异常分析及发生装置选择依据展开,需结合不同制取方法的反应特点,逐步分析各问题:
(1) 加热高锰酸钾制氧气为固体加热型反应,需确定固定、反应、加热及导气类仪器;
(2) 水槽水变红源于高锰酸钾粉末进入水槽,结合操作注意事项分析;向上排空气法收集失败从装置、药品等角度找原因;
(3) 过氧化氢与二氧化锰制氧气为固液不加热型反应,根据反应物状态选对应发生装置仪器;
(4) 回忆实验室制取气体时发生装置的选择依据。
【解析】
(1) 加热高锰酸钾制取氧气,发生装置需铁架台(①)固定试管(②),酒精灯(⑨)加热,搭配带单孔塞的导气管(③或⑤),因此仪器选①②⑤⑨(或①②③⑨);反应的文字表达式为:高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,符号表达式为$\ce{KMnO_{4}\xlongequal{\Delta}K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}}$。
(2) 水槽中水变红,是因为试管口未放置棉花,加热时高锰酸钾粉末随氧气流进入导管,进而进入水槽使水变红;向上排空气法收集氧气时木条不复燃,可能是装置气密性不好,导致生成的氧气逸出,无法收集到足够氧气(合理即可)。
(3) 二氧化锰和过氧化氢制取氧气为固液不加热型反应,发生装置可选用:铁架台(①)、试管(②)、带单孔塞的导气管(③);或铁架台(①)、试管(②)、双孔塞(④)、长颈漏斗(⑧);或锥形瓶(⑥)、双孔塞(④)、长颈漏斗(⑧)等,对应序号为①②③(或①②④⑧,或④⑥⑧等)。
(4) 实验室制取气体时,发生装置的选择依据是反应物的状态和反应条件。
【答案】
(1) ①②⑤⑨(或①②③⑨);高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气(或 $\ce{KMnO_{4}\xlongequal{\Delta}K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}}$)
(2) 试管口没有放棉花;装置的气密性不好(合理即可)
(3) ①②③(或①②④⑧,或④⑥⑧等)
(4) 反应物的状态和反应条件
【知识点】
实验室制取氧气;气体发生装置选择;实验操作注意事项
【点评】
本题为初中化学气体制备的基础考点,涵盖装置选择、实验异常分析等内容,需掌握不同制取方法的装置特点和操作细节,属于常规基础题。
【难度系数】
0.6
2. 为探究氧气的相关性质,某小组同学利用木炭完成了下图所示实验。

(1)B、C两步中能够观察到的实验现象分别为
木炭发出红光,放出大量的热
;
木炭发出白光,放出大量的热
。这说明物质燃烧的现象与
氧气浓度
有关,该反应的文字或符号表达式为
碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳(或 $\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2}}$)
。
(2)进行C中实验时,应将木炭由瓶口向下缓慢插入,其目的是
使木炭与氧气充分反应
。
现象更明显
。
(3)D为向反应后的集气瓶中加入少量的澄清石灰水,振荡,可以观察到
澄清石灰水变浑浊
,进行D实验的目的是
检验木炭燃烧产生的气体产物是否为二氧化碳
。

答案

2.(1)木炭发出红光,放出大量的热 木炭发出白光,放出大量的热 氧气浓度 碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳(或 $\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2}}$) (2)使木炭与氧气充分反应,现象更明显 (3)澄清石灰水变浑浊 检验木炭燃烧产生的气体产物是否为二氧化碳

解析

【分析】
本题围绕木炭在氧气中燃烧的实验展开,解题时需结合实验步骤,回忆木炭在空气和氧气中燃烧的现象差异,明确差异原因是氧气浓度不同;理解实验操作(如木炭缓慢插入集气瓶)的目的,以及澄清石灰水在检验产物中的作用。先分析各小问:(1)区分B(空气环境)和C(氧气环境)中木炭燃烧的现象,对比得出影响因素,再写出对应反应表达式;(2)思考木炭缓慢插入集气瓶的目的,避免氧气快速逸出;(3)根据二氧化碳的检验方法,确定D中的现象和实验目的。
【解析】
(1) B步骤中木炭在空气中燃烧,观察到木炭发出红光,放出大量热;C步骤中木炭在氧气中燃烧,观察到木炭发出白光,放出大量热。两者现象不同是因为氧气浓度不同,空气中氧气浓度低,纯氧中氧气浓度高。该反应是碳与氧气在点燃条件下生成二氧化碳,文字表达式为:碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳,符号表达式为:$\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2}}$。
(2) 将木炭由瓶口向下缓慢插入,是为了防止集气瓶内的氧气受热逸出,使木炭与氧气充分接触,持续反应,保证实验现象更明显。
(3) 木炭燃烧生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,因此加入澄清石灰水振荡后,观察到澄清石灰水变浑浊,该实验目的是检验木炭燃烧产生的气体产物是否为二氧化碳。
【答案】
2.(1)木炭发出红光,放出大量的热 木炭发出白光,放出大量的热 氧气浓度 碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳(或 $\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2}}$) (2)使木炭与氧气充分反应,现象更明显 (3)澄清石灰水变浑浊 检验木炭燃烧产生的气体产物是否为二氧化碳
【知识点】
氧气的性质、木炭燃烧实验、二氧化碳的检验
【点评】
本题是氧气性质探究的基础实验题,通过对比实验考查学生对燃烧现象与氧气浓度关系的理解,同时涉及实验操作的目的和产物检验的方法,注重基础实验知识的掌握,难度适中。
【难度系数】
0.7