二、阅读《朝花夕拾》，根据要求完成下列题目。
1. 下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。

①捕鸟 ②旧时孩子们常玩的“吹都都” ③活无常
选择和，篇名分别是《》和《》。
2. 有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆”与“理性的批判”。根据与上题图片相关的文章，分别写出一处能够表现作者“温馨的回忆”和“理性的批判”的内容。


3. 梳理鲁迅的求学之路。

篇目 求学历程
《从百草园到三味书屋》 就读于三味书屋。
《①》 先就读于江南水师学堂，后因为不满其“乌烟瘴气”，改读矿务铁路学堂。
《②》 先入东京弘文学院学习日语等课程，后入③（地名）医学专门学校学医，“看电影事件”和“匿名信事件”激发了鲁迅的民族自尊心和拯救民族的斗争精神，因而做出人生重大抉择“④”。

1.示例：① ② 从百草园到三味书屋 五猖会
2.(示例)温馨的回忆:《从百草园到三味书屋》描述孩子们在百草园的草地上捕鸟的情景。《五猖会》写迎神赛会时，孩子们买一个“吹都都”，享受游戏的快乐。《无常》写无常看到一位母亲在为死去的儿子而恸哭，放她的儿子还阳半刻。
理性的批判:《从百草园到三味书屋》写老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。《五猖会》写去看迎神赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦。《无常》对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”进行了辛辣的讽刺。
3.①琐记 ②藤野先生 ③仙台 ④弃医从文

三、朝花带露香，夕拾意味长，读鲁迅先生的书就像品一杯淡雅的茶，开始时可能会觉得很平淡，但回味后唇齿间都是余香。七年级(1)班的同学在读完《朝花夕拾》后，决定举办一场读书报告会，并设计了以下几个环节，请你帮忙完成下列任务。
1.【环节一】为《朝花夕拾》写一段推荐词(提示:可从作品内容、思想内涵、艺术特色、文学价值与影响等角度入手)


2.【环节二】整理《朝花夕拾》人物关系表
亲人
父亲周伯宜
老师
①
藤野先生

朋友
范爱农
其他
邻居衍太太
保姆②
请在空缺处填上合适的人名:① ②
3.【环节三】品一品那人那事那情
得遇良师是人生幸甚之事，上表中的两位老师对鲁迅的成长有着重要的影响，你认为哪位老师更符合你心中对良师的期待？请结合《朝花夕拾》中的具体事例分析。

1.示例:《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集，里面有极富生活情趣的篇章，既有温馨的回忆又有理性的批判，值得一读。
2.①寿镜吾 ②阿长
3.示例一:藤野先生更符合我心目中对良师的期待。藤野先生帮鲁迅添改讲义、纠正解剖图等，说明他做事认真、治学严谨、毫无狭隘的民族偏见，对中国学生能一视同仁，耐心教育，所以我觉得他是一位良师。
示例二:寿镜吾先生更符合我心目中对良师的期待。寿镜吾先生有戒尺，有罚跪的规则，但不常用;学生可以去后园玩，在先生读书入神时可以“做戏”“画画儿”等;表明他严而不厉，严而可亲，所以我觉得他是一位良师。