2026年阳光假日暑假九年级语文人教版第122页答案
10. 下列对这两首词的理解和赏析不正确的一项是 (
D


A.两首词均是辛弃疾任镇江知府时,登京口北固亭所作,是辛弃疾晚年爱国词作的代表。
B.两首词均借怀古讽今,【甲】词借孙权讽刺南宋朝廷怯懦苟安,【乙】词借历史劝诫统治者谨慎北伐。
C.【甲】词层次分明,以三问三答来结构全篇,气势流转自然,语言明快晓畅。
D.“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否”与“生子当如孙仲谋”都抒发了词人年华老去、壮志难酬的悲愤。

答案

10. D [D.“生子当如孙仲谋”是借曹操对孙权的赞叹,歌颂了孙权的雄才大略、不畏强敌,反衬南宋文武之辈的庸碌无能、苟且偷安,并非抒发“年华老去”的悲愤,该选项错误。]

解析

【分析】
本题要求选出对两首词理解和赏析不正确的一项,解题思路为:先明确两首词的创作背景、基本内容,再逐一分析各选项,结合词作的情感、表达手法判断表述正误,重点区分选项中涉及词句的情感指向,尤其是“生子当如孙仲谋”与“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否”的不同情感内涵。
【解析】
A选项:两首词均为辛弃疾任镇江知府时登京口北固亭所作,是其晚年爱国词作的代表,表述正确。
B选项:两首词均借怀古讽今,【甲】词(《永遇乐·京口北固亭怀古》)借孙权等历史人物讽刺南宋朝廷怯懦苟安,【乙】词(《南乡子·登京口北固亭有怀》)借历史劝诫统治者谨慎北伐,表述正确。
C选项:【甲】词以三问三答的结构布局全篇,气势流转自然,语言明快晓畅,表述正确。
D选项:“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否”抒发词人年华老去、壮志难酬的悲愤;而“生子当如孙仲谋”是借曹操对孙权的赞叹,歌颂孙权的雄才大略、不畏强敌,反衬南宋文武之辈的庸碌无能、苟且偷安,并非抒发年华老去的悲愤,该选项错误。
【答案】
D
【知识点】
古诗词鉴赏、词的情感分析
【点评】
本题考查对辛弃疾两首怀古词的内容、情感及手法的理解,需准确辨析不同词句的深层含义,难度适中,是诗词鉴赏的常见考点。
【难度系数】
0.5
11. 校刊拟开设辛弃疾的人物专栏,引用了【甲】【乙】两首词,有同学建议加入《清平乐·村居》共同组成一组专题阅读材料。作为编辑,你认为是否合适?简要说明理由。
清平乐·村居
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

答案

11. 示例一:不合适。《南乡子》《永遇乐》均为登临怀古的豪放词,借古讽今,批判南宋朝廷,抒发收复中原、统一国家的爱国情怀;而《清平乐·村居》表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱,它与【甲】【乙】两词主题、风格、情感基调均不一致,不宜编入同一专题。
示例二:合适。《南乡子》《永遇乐》均为登临怀古的豪放词,借古讽今,抒发了收复中原、统一国家的爱国情怀,展现出辛弃疾慷慨悲壮、心系家国的英雄形象;而《清平乐·村居》描绘了宁静美好的田园生活,体现出词人热爱生活、温情细腻的另一面。将三首词组合,能全面展现辛弃疾丰富的创作风格与多面的人物形象,使专题内容更完整立体。

解析

【分析】
本题需判断《清平乐·村居》是否适合加入辛弃疾的人物专栏,核心是结合甲、乙两首词(豪放怀古、抒发爱国情怀)的特点,对比《清平乐·村居》的内容、风格,从“主题风格是否统一”或“是否全面展现词人形象”两个角度思考,两种观点均需结合词作内容阐述理由,做到有理有据。
【解析】
首先明确甲、乙两首词的共性:均为辛弃疾的豪放词,借登临怀古抒发收复中原的爱国情怀,批判南宋朝廷苟安,风格慷慨悲壮;再分析《清平乐·村居》的内容:描绘农村宁静闲适的生活场景,展现词人对田园生活的喜爱,风格清新质朴,情感温情细腻。分两种情况阐述:①不合适:因甲、乙词的豪放爱国主题与《清平乐·村居》的田园闲适主题、豪放与闲适的风格不一致,情感基调不同,不宜编入同一专题;②合适:甲、乙词展现辛弃疾慷慨悲壮、心系家国的英雄形象,《清平乐·村居》体现他热爱生活、温情细腻的另一面,组合后能全面展现词人丰富的创作风格与多面形象,使专题更完整。
【答案】
示例一:不合适。《南乡子》《永遇乐》均为登临怀古的豪放词,借古讽今,批判南宋朝廷,抒发收复中原、统一国家的爱国情怀;而《清平乐·村居》表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱,它与【甲】【乙】两词主题、风格、情感基调均不一致,不宜编入同一专题。
示例二:合适。《南乡子》《永遇乐》均为登临怀古的豪放词,借古讽今,抒发了收复中原、统一国家的爱国情怀,展现出辛弃疾慷慨悲壮、心系家国的英雄形象;而《清平乐·村居》描绘了宁静美好的田园生活,体现出词人热爱生活、温情细腻的另一面。将三首词组合,能全面展现辛弃疾丰富的创作风格与多面的人物形象,使专题内容更完整立体。
【知识点】
古诗词鉴赏,辛弃疾词风,人物形象分析
【点评】
本题为开放性试题,考查学生对辛弃疾不同词作的理解与分析能力,引导学生全面认识词人的多面性,培养辩证思维与文本解读能力,符合语文核心素养的考查要求。
【难度系数】
0.6
阅读下面的文言文,回答12~15题。
【甲】曹刿论战
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
(节选自《左传·庄公十年》)
【乙】
时操军众已有疾疫,初一交战,操军不利,引<dot>次<dot>江北。瑜等在南岸,瑜部将黄盖曰:“今寇众我寡,难与持久。操军方连船舰,首尾相接,可烧而走也。”乃取蒙冲斗舰十艘,载燥荻枯柴,灌油其中,裹以帷幕,上建旌旗,预备走舸,系于其尾。先以书遗操,诈云欲降。时东南风急,盖以十舰最著前,中江举帆,余船以<dot>次<dot>俱进。操军吏士皆出营立观,指言盖降。去北军二里余,同时发火,火烈风猛,船往如箭,烧尽北船,延及岸上营落。顷之烟炎张天人马烧溺死者甚众。瑜等率轻锐继其后,雷鼓大震,北军大坏,操引军从华容道步走,遇泥泞,道不通,天又大风,悉使羸兵负草填之,骑乃得过。时操军兼以饥疫,死者太半。
(选自《资治通鉴·汉纪五十七》,有删改)
12. 根据提示,为“次”的释义选择对应的例句。(将A、B分别填在括号里)
A. 引<dot>次<dot>江北 B. 余船以<dot>次<dot>俱进

13. 用“/”给文中画横线的句子断句。(限两处)
顷之烟炎张天人马烧溺死者甚众
14. 小龙和小江就【甲】【乙】两文中两位主要人物的决策风格展开讨论。
小龙:我认为曹刿是一个有“
远谋
”(【甲】文中的两字词语)的人,不管是战前他对鲁庄公的三次追问,紧扣作战的根本前提,还是战中对战场时机的精准把控,都充分印证了这一点。
小江:我有不同的想法,曹刿的决策风格偏谨慎保守,战前反复追问作战的条件,战中两次暂缓出击,相比之下,我更欣赏周瑜面对强敌时,果敢凌厉、主动出击的风格,更有英雄气。
小龙:其实不能这么片面地看待。曹刿,作为平民谋士,战前询问“何以战”,是因为他懂得
取信于民
是作战的根本;战中两次说“未可”,是因为精准把握“
彼竭我盈
”的士气变化,牢牢抓住了有利战机。首先,从齐鲁两国的实力对比看,
齐强鲁弱
(四字词语),鲁国处于绝对劣势;其次,从作战过程看,曹刿是采取了(
ACD
)(多选:A. 避其锋芒 B. 示敌以弱 C. 敌疲我打 D. 后发制人)等战术。
小江:原来如此!这么看来,两人的决策风格没有绝对的高下之分:曹刿,沉稳务实、冷静克制,决策步步为营;而周瑜身为大都督,注重战略布局,主动出击,风格大胆凌厉。
15. 如果我们把这两场战争的背景换一下,让曹刿去指挥赤壁之战,让周瑜去指挥长勺之战,你认为他们还能取得胜利吗?请结合两人的决策风格,简要说明理由。

答案

12. A B
13. 顷之/烟炎张天/人马烧溺死者甚众
14. 远谋 取信于民 彼竭我盈 齐强鲁弱(答案不唯一) ACD
15. 示例:若曹刿指挥赤壁之战,他可能会先巩固孙刘联盟的内部团结,先确保“人和”,再谨慎评估火攻的风险,可能会选择更稳妥的防御战术,而非主动用火攻。这种风格虽稳妥,但可能错失战机。
若周瑜指挥长勺之战,他可能会主动设计诱敌深入,利用地形或奇袭打乱齐军阵脚,而非等待“彼竭我盈”。这种风格虽激进,但也可能快速取胜。
(言之有理即可,核心是紧扣两人的决策风格:曹刿重“稳”与“后发”,周瑜重“巧”与“先发”)

解析

【分析】
本题围绕《曹刿论战》《赤壁之战》两篇文言文展开,需依次解决文言实词释义对应、文言断句、内容理解与人物风格分析的问题:
1. 第12题需结合“次”的两个释义,分析例句中“次”的用法,匹配对应释义;
2. 第13题需理解句子含义,按文言断句的逻辑(时间状语后断开、语义完整处断开)划分节奏;
3. 第14题需结合甲文内容,提取曹刿的特点,分析作战根本、士气变化、两国实力及战术选择;
4. 第15题需紧扣曹刿“沉稳务实、后发制人”和周瑜“果敢凌厉、主动出击”的决策风格,结合两场战争的特点分析。
【解析】
12. 分析“次”的用法:A句“引次江北”中“次”意为“停留、驻扎”,对应释义①;B句“余船以次俱进”中“次”意为“依次、次序”,对应释义②,故括号依次填A、B。
13. 句子“顷之烟炎张天人马烧溺死者甚众”的意思是:过了一会儿,浓烟和火焰布满天空,被烧死和淹死的人马很多。按语义断句为:顷之/烟炎张天/人马烧溺死者甚众。
14. 甲文中曹刿的核心特点是“远谋”;作战的根本是“取信于民”;战中曹刿把握“彼竭我盈”的士气变化;齐鲁两国实力对比为“齐强鲁弱”;曹刿采取的战术是避其锋芒、敌疲我打、后发制人,故选ACD。
15. 结合两人决策风格分析:曹刿重“稳”与“后发”,若指挥赤壁之战,会先巩固联盟、谨慎评估战术,可能选择稳妥防御而非主动火攻,虽稳妥但易错失战机;周瑜重“巧”与“先发”,若指挥长勺之战,会主动诱敌或奇袭,而非等待“彼竭我盈”,虽激进但可能快速取胜,言之有理即可。
【答案】
12. A B;13. 顷之/烟炎张天/人马烧溺死者甚众;14. 远谋;取信于民;彼竭我盈;齐强鲁弱;ACD;15. 示例:若曹刿指挥赤壁之战,他可能会先巩固孙刘联盟的内部团结,先确保“人和”,再谨慎评估火攻的风险,可能会选择更稳妥的防御战术,而非主动用火攻。这种风格虽稳妥,但可能错失战机。若周瑜指挥长勺之战,他可能会主动设计诱敌深入,利用地形或奇袭打乱齐军阵脚,而非等待“彼竭我盈”。这种风格虽激进,但也可能快速取胜。(言之有理即可)
【知识点】
文言文实词、文言文断句、文言文内容理解
【点评】
本题综合性较强,围绕两篇经典文言文考查文言基础、断句能力、内容分析及人物风格对比,既需扎实的文言知识,也需一定的分析整合能力,能有效检验学生的文言文学习水平。
【难度系数】
0.6