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1[2025黑龙江哈尔滨期中]如图表示空气中各成分含量,下列有关说法正确的是 (
A.纵坐标表示质量分数
B.X表示的物质为氧气
C.可利用稀有气体中的氩氦刀治疗肿瘤
D.Y表示的物质是混合物
C
)A.纵坐标表示质量分数
B.X表示的物质为氧气
C.可利用稀有气体中的氩氦刀治疗肿瘤
D.Y表示的物质是混合物
答案
1.C 【解析】空气中各成分含量指的是体积分数，所以纵坐标表示体积分数，A错误。X的体积分数是78%，所以X表示的物质为氮气，B错误。可利用稀有气体中的氩氦刀治疗肿瘤，C正确。Y的体积分数为21%，所以Y表示的物质是氧气，属于纯净物，D错误。
解析
【分析】
本题考查空气的成分及各成分的性质，需先明确空气各成分的体积分数：氮气约78%、氧气约21%、稀有气体约0.94%、其他气体和杂质约0.03%，据此判断图中X、Y代表的物质，再逐一分析选项。
【解析】
空气各成分的含量按体积分数计算，而非质量分数，因此纵坐标表示体积分数：
1. X的体积分数为78%，对应氮气；Y的体积分数为21%，对应氧气。
2. 选项A：纵坐标表示体积分数，不是质量分数，A错误。
3. 选项B：X是氮气，不是氧气，B错误。
4. 选项C：稀有气体中的氩气可用于制作氩氦刀治疗肿瘤，C正确。
5. 选项D：Y是氧气，属于纯净物，不是混合物，D错误。
【答案】
C
【知识点】
空气的成分、稀有气体的用途
【点评】
本题围绕空气的组成及各成分的性质展开，需准确记忆空气各成分的体积分数，区分体积分数与质量分数，掌握稀有气体的用途，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查空气的成分及各成分的性质，需先明确空气各成分的体积分数：氮气约78%、氧气约21%、稀有气体约0.94%、其他气体和杂质约0.03%，据此判断图中X、Y代表的物质，再逐一分析选项。
【解析】
空气各成分的含量按体积分数计算，而非质量分数，因此纵坐标表示体积分数：
1. X的体积分数为78%，对应氮气；Y的体积分数为21%，对应氧气。
2. 选项A：纵坐标表示体积分数，不是质量分数，A错误。
3. 选项B：X是氮气，不是氧气，B错误。
4. 选项C：稀有气体中的氩气可用于制作氩氦刀治疗肿瘤，C正确。
5. 选项D：Y是氧气，属于纯净物，不是混合物，D错误。
【答案】
C
【知识点】
空气的成分、稀有气体的用途
【点评】
本题围绕空气的组成及各成分的性质展开，需准确记忆空气各成分的体积分数，区分体积分数与质量分数，掌握稀有气体的用途，难度适中。
【难度系数】
0.6
新考向一材多题[2025安徽合肥质检]工业上一般采用分离液态空气法获得大量氧气，液态氧通常储存在钢瓶中。实验室中，常采用高锰酸钾或过氧化氢分解等方法来制取氧气，木炭、硫粉等物质可以在氧气中剧烈燃烧。回答第2~3题。
2 如图是实验室氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（
3 实验室制取氧气的过程中，下列实验操作与原因不正确的是（
|选项|A|B|C|D|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|实验目的|检查装置气密性|固定装置|加热试剂|收集气体|
|实验操作|先将导管伸入水中，再用手紧握试管|将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上|先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热|导管口刚有气泡冒出就开始收集气体|
|原因|防止空气提前逸出，无明显现象|防止冷凝水倒流，试管炸裂|防止受热不均，试管炸裂|防止氧气外逸，提高收集效率|
4[2026重庆南开区调研]化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列关系表示正确的是（
2 如图是实验室氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（
D
）3 实验室制取氧气的过程中，下列实验操作与原因不正确的是（
D
）|选项|A|B|C|D|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|实验目的|检查装置气密性|固定装置|加热试剂|收集气体|
|实验操作|先将导管伸入水中，再用手紧握试管|将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上|先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热|导管口刚有气泡冒出就开始收集气体|
|原因|防止空气提前逸出，无明显现象|防止冷凝水倒流，试管炸裂|防止受热不均，试管炸裂|防止氧气外逸，提高收集效率|
4[2026重庆南开区调研]化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列关系表示正确的是（
D
）答案
2.D 【解析】
A 用高锰酸钾制取氧气时，试管口要略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂，试管口要放一团棉花，防止加热时固体粉末进入导管，故A不正确
B 氧气的密度比空气大，收集氧气时导管要伸入集气瓶底部，以便排尽集气瓶中的空气，故B不正确
C 氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已集满，故C不正确
D 做铁丝燃烧实验时，集气瓶底部要放少量水或铺一层细沙，防止反应时高温熔融物溅落炸裂瓶底，故D正确
3.D 【解析】导管口刚有气泡冒出时不宜立即收集，因为开始排出的气体为装置中的空气，应待导管口气泡连续、均匀放出时再开始收集，D错误。
4.D 【解析】物理变化和化学变化为并列关系，汽油挥发属于物理变化，A不正确；氧化反应和缓慢氧化属于包含关系，木炭燃烧属于剧烈氧化，B不正确；化合反应和氧化反应存在交叉关系，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于氧化反应，不属于化合反应，C不正确；化合反应和分解反应都属于化学反应，且二者属于并列关系，D正确。
A 用高锰酸钾制取氧气时，试管口要略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂，试管口要放一团棉花，防止加热时固体粉末进入导管，故A不正确
B 氧气的密度比空气大，收集氧气时导管要伸入集气瓶底部，以便排尽集气瓶中的空气，故B不正确
C 氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已集满，故C不正确
D 做铁丝燃烧实验时，集气瓶底部要放少量水或铺一层细沙，防止反应时高温熔融物溅落炸裂瓶底，故D正确
3.D 【解析】导管口刚有气泡冒出时不宜立即收集，因为开始排出的气体为装置中的空气，应待导管口气泡连续、均匀放出时再开始收集，D错误。
4.D 【解析】物理变化和化学变化为并列关系，汽油挥发属于物理变化，A不正确；氧化反应和缓慢氧化属于包含关系，木炭燃烧属于剧烈氧化，B不正确；化合反应和氧化反应存在交叉关系，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于氧化反应，不属于化合反应，C不正确；化合反应和分解反应都属于化学反应，且二者属于并列关系，D正确。
解析
【分析】
本题包含3道化学选择题，需分别针对氧气制备、收集、验满及性质验证的操作规范，制取氧气的实验操作与原因的对应关系，化学概念间的关系逐一分析：
1. 第2题需判断氧气制备、收集、验满、性质验证的操作是否符合实验规范，逐一核对各选项的操作要点；
2. 第3题需结合实验目的，分析操作与原因的对应关系是否正确，重点关注制取氧气的关键操作细节；
3. 第4题需明确化学概念间的包含、并列、交叉关系，结合实例判断选项中概念关系的正误。
【解析】
第2题：
A选项：高锰酸钾制氧气时，试管口需略向下倾斜（防止冷凝水回流炸裂试管），且要放棉花（防止粉末进入导管），操作错误；
B选项：氧气密度比空气大，向上排空气法收集时导管应伸到集气瓶底部，才能排尽空气，操作错误；
C选项：氧气验满时，带火星木条应放在集气瓶口，不能伸入瓶内，操作错误；
D选项：铁丝燃烧实验中，集气瓶底部放少量水或细沙，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，操作正确，故选D。
第3题：
A选项：检查气密性时，先将导管伸入水中再握试管，防止空气提前逸出，操作与原因对应正确；
B选项：试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管，操作与原因对应正确；
C选项：先均匀受热再集中加热，防止试管受热不均炸裂，操作与原因对应正确；
D选项：导管口刚有气泡冒出时排出的是装置内空气，立即收集会导致气体不纯，应待气泡连续均匀冒出时再收集，操作与原因对应错误，故选D。
第4题：
A选项：物理变化与化学变化是并列关系，汽油挥发为物理变化，关系判断错误；
B选项：氧化反应包含缓慢氧化，木炭燃烧是剧烈氧化，关系判断错误；
C选项：化合反应与氧化反应是交叉关系，蜡烛燃烧是氧化反应但非化合反应，关系判断错误；
D选项：化合反应与分解反应是并列关系，关系判断正确，故选D。
【答案】2.D；3.D；4.D
【知识点】氧气的实验室制取、实验基本操作、化学概念的关系
【点评】本题组围绕化学基础知识点展开，涵盖氧气制取的实验规范、操作逻辑及概念关系，属于常规基础题型，考察学生对核心知识点的掌握程度。
【难度系数】0.7
本题包含3道化学选择题，需分别针对氧气制备、收集、验满及性质验证的操作规范，制取氧气的实验操作与原因的对应关系，化学概念间的关系逐一分析：
1. 第2题需判断氧气制备、收集、验满、性质验证的操作是否符合实验规范，逐一核对各选项的操作要点；
2. 第3题需结合实验目的，分析操作与原因的对应关系是否正确，重点关注制取氧气的关键操作细节；
3. 第4题需明确化学概念间的包含、并列、交叉关系，结合实例判断选项中概念关系的正误。
【解析】
第2题：
A选项：高锰酸钾制氧气时，试管口需略向下倾斜（防止冷凝水回流炸裂试管），且要放棉花（防止粉末进入导管），操作错误；
B选项：氧气密度比空气大，向上排空气法收集时导管应伸到集气瓶底部，才能排尽空气，操作错误；
C选项：氧气验满时，带火星木条应放在集气瓶口，不能伸入瓶内，操作错误；
D选项：铁丝燃烧实验中，集气瓶底部放少量水或细沙，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，操作正确，故选D。
第3题：
A选项：检查气密性时，先将导管伸入水中再握试管，防止空气提前逸出，操作与原因对应正确；
B选项：试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管，操作与原因对应正确；
C选项：先均匀受热再集中加热，防止试管受热不均炸裂，操作与原因对应正确；
D选项：导管口刚有气泡冒出时排出的是装置内空气，立即收集会导致气体不纯，应待气泡连续均匀冒出时再收集，操作与原因对应错误，故选D。
第4题：
A选项：物理变化与化学变化是并列关系，汽油挥发为物理变化，关系判断错误；
B选项：氧化反应包含缓慢氧化，木炭燃烧是剧烈氧化，关系判断错误；
C选项：化合反应与氧化反应是交叉关系，蜡烛燃烧是氧化反应但非化合反应，关系判断错误；
D选项：化合反应与分解反应是并列关系，关系判断正确，故选D。
【答案】2.D；3.D；4.D
【知识点】氧气的实验室制取、实验基本操作、化学概念的关系
【点评】本题组围绕化学基础知识点展开，涵盖氧气制取的实验规范、操作逻辑及概念关系，属于常规基础题型，考察学生对核心知识点的掌握程度。
【难度系数】0.7
5 新考法[2026湖北武汉质检]构建思维导图是整理知识的重要方法。小信同学复习氧气的相关知识时构建的思维导图如图,有关说法错误的是 (
A.两种制氧气的方法均属于分解反应
B.将红热的木炭伸入充满氧气的集气瓶中要由瓶口向下迅速插入
C.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰
D.木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈
B
)A.两种制氧气的方法均属于分解反应
B.将红热的木炭伸入充满氧气的集气瓶中要由瓶口向下迅速插入
C.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰
D.木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈
答案
5.B 【解析】将红热的木炭伸入充满氧气的集气瓶中要由瓶口向下缓慢插入，使木炭与氧气充分接触，充分反应，B不正确。
解析
【分析】
本题考查氧气的制取与性质相关知识，需结合分解反应的定义、氧气性质实验的操作及现象逐一分析选项，判断说法的正误。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，两个反应均符合“一变多”的特征，属于分解反应，A说法正确；
B. 将红热的木炭伸入充满氧气的集气瓶时，应由瓶口向下缓慢插入，目的是使木炭与氧气充分接触，持续反应；若迅速插入，木炭燃烧放热会使瓶内上部氧气受热逸出，导致木炭无法充分反应，B说法错误；
C. 硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧为淡蓝色火焰，C说法正确；
D. 氧气浓度越高，燃烧越剧烈，因此木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，D说法正确。
综上，说法错误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
氧气的制取、氧气的性质、分解反应
【点评】
本题以思维导图形式考查氧气相关基础知识点，侧重实验操作规范和反应现象的辨析，需学生准确掌握实验细节，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查氧气的制取与性质相关知识，需结合分解反应的定义、氧气性质实验的操作及现象逐一分析选项，判断说法的正误。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，两个反应均符合“一变多”的特征，属于分解反应，A说法正确；
B. 将红热的木炭伸入充满氧气的集气瓶时，应由瓶口向下缓慢插入，目的是使木炭与氧气充分接触，持续反应；若迅速插入，木炭燃烧放热会使瓶内上部氧气受热逸出，导致木炭无法充分反应，B说法错误；
C. 硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧为淡蓝色火焰，C说法正确；
D. 氧气浓度越高，燃烧越剧烈，因此木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，D说法正确。
综上，说法错误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
氧气的制取、氧气的性质、分解反应
【点评】
本题以思维导图形式考查氧气相关基础知识点，侧重实验操作规范和反应现象的辨析，需学生准确掌握实验细节，难度适中。
【难度系数】
0.6
6[2026湖南永兴质检,中]小夕用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。加热试管一段时间后,红磷开始燃烧,待红磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。下列关于该实验的说法错误的是(
A.使用红磷的量不会影响实验结果
B.打开弹簧夹,要等到注射器活塞不再移动才能读数
C.要达到实验目的,试管中的红磷不能更换为木炭
D.若注射器中的水最终减少了10 mL,说明空气中氧气的体积分数约为20%
A
)A.使用红磷的量不会影响实验结果
B.打开弹簧夹,要等到注射器活塞不再移动才能读数
C.要达到实验目的,试管中的红磷不能更换为木炭
D.若注射器中的水最终减少了10 mL,说明空气中氧气的体积分数约为20%
答案
6.A 【解析】使用红磷的量过少，氧气不能完全被耗尽，会使测定结果偏小，A错误。
解析
【分析】
本题考查测定空气中氧气含量的实验，需结合实验原理、药品要求、操作注意事项等逐一分析选项：实验原理是利用红磷燃烧消耗氧气，使装置内压强减小，通过注射器中水的变化确定氧气体积分数。需判断每个选项是否符合实验要求，找出错误说法。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：测定空气中氧气含量时，红磷需足量，目的是完全消耗试管内的氧气。若红磷量不足，氧气无法被完全耗尽，会导致测得的氧气体积分数偏小，因此红磷的量会影响实验结果，A说法错误。
2. 选项B：红磷熄灭后，需待装置冷却至室温，再打开弹簧夹，且要等到注射器活塞不再移动时读数，这样才能保证装置内压强稳定，读数准确，B说法正确。
3. 选项C：若将红磷更换为木炭，木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强变化不明显，无法准确测定氧气含量，因此不能更换，C说法正确。
4. 选项D：试管容积为50mL，注射器中水减少的体积即为消耗氧气的体积，为10mL，所以空气中氧气的体积分数为$\frac{10mL}{50mL}×100\%=20\%$，D说法正确。
综上，错误的说法是A。
【答案】
A
【知识点】
空气中氧气含量测定
【点评】
本题围绕测定空气中氧气含量的实验，考查实验药品选择、操作要点、结果分析，需掌握实验核心原理，属于中等难度的实验分析题，需注意药品替换对实验的影响、读数时机等细节。
【难度系数】
0.5
本题考查测定空气中氧气含量的实验，需结合实验原理、药品要求、操作注意事项等逐一分析选项：实验原理是利用红磷燃烧消耗氧气，使装置内压强减小，通过注射器中水的变化确定氧气体积分数。需判断每个选项是否符合实验要求，找出错误说法。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：测定空气中氧气含量时，红磷需足量，目的是完全消耗试管内的氧气。若红磷量不足，氧气无法被完全耗尽，会导致测得的氧气体积分数偏小，因此红磷的量会影响实验结果，A说法错误。
2. 选项B：红磷熄灭后，需待装置冷却至室温，再打开弹簧夹，且要等到注射器活塞不再移动时读数，这样才能保证装置内压强稳定，读数准确，B说法正确。
3. 选项C：若将红磷更换为木炭，木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强变化不明显，无法准确测定氧气含量，因此不能更换，C说法正确。
4. 选项D：试管容积为50mL，注射器中水减少的体积即为消耗氧气的体积，为10mL，所以空气中氧气的体积分数为$\frac{10mL}{50mL}×100\%=20\%$，D说法正确。
综上，错误的说法是A。
【答案】
A
【知识点】
空气中氧气含量测定
【点评】
本题围绕测定空气中氧气含量的实验，考查实验药品选择、操作要点、结果分析，需掌握实验核心原理，属于中等难度的实验分析题，需注意药品替换对实验的影响、读数时机等细节。
【难度系数】
0.5
