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综合实践活动 社区“微生态”探索家
本活动引导孩子从身边环境发现自然奥秘，培养科学探究精神、生态保护意识及社区归属感。
活动目标
1. 认识社区内3~5种常见动植物及其特点。
2. 学习使用简单工具进行观察与记录。
3. 完成一份图文并茂的《社区生态小报》。
活动准备
1. 材料：放大镜、笔记本、铅笔、彩色笔、相机（或家长手机）。
2. 知识储备：提前了解1~2种本地常见植物或昆虫。
3. 安全意识：保持安全距离，约定活动边界，成人陪同。
活动步骤
1. 规划探索路线（请家长配合）。与家长一起绘制简单的社区地图，标记出花园、绿地、水池等可能发现动植物的“探索点”。
2. 实地观察记录。（可分次进行）
☆在每个“探索点”停留，用放大镜观察树叶脉络、花瓣结构、昆虫形态等。
☆用文字、图画或拍照记录你的发现。（如樟树叶的气味、蚂蚁的行走路线、蝉蜕的样子）
家长不仅是陪同者，更是“提问者”和“共同学习者”。同时，别忘记提醒孩子不捕捉、不伤害小动物，不采摘公共花卉。
整理与创作
1. 将观察记录整理分类。
制作观察任务卡，对不同的动植物进行分类别记录。
☆植物侦探：找一片有“特别图案”（如斑纹、虫咬洞）的叶子，拓印或画下来。
☆昆虫观察员：安静观察一只蚂蚁1分钟，猜猜它要去哪里、要做什么？
☆声音收集者：闭上眼睛30秒，听听社区里有几种自然声音（鸟叫、风声、虫鸣）。
植物观察记录表
| 日期： | 天气： | 观察人： |
| --- | --- | --- |
| 我来照顾它 | 浇水 □ 晒太阳
□ 松土 □ | 除草 □ 除虫 □ 施肥 □ |
| 我的发现 | | |
2. 与家长合作创作《社区生态小报》，内容包括：发现地图、有趣的动植物介绍、一份社区环境保护倡议书。
3. 分享与展示：向亲友或邻居小朋友介绍自己的《社区生态小报》。
活动总结
这次探索让我们发现，原来熟悉的社区里住着这么多有趣的“自然邻居”。细心观察、科学记录，我们每个人都能成为生活的发现者和环境的守护者。
本活动引导孩子从身边环境发现自然奥秘，培养科学探究精神、生态保护意识及社区归属感。
活动目标
1. 认识社区内3~5种常见动植物及其特点。
2. 学习使用简单工具进行观察与记录。
3. 完成一份图文并茂的《社区生态小报》。
活动准备
1. 材料：放大镜、笔记本、铅笔、彩色笔、相机（或家长手机）。
2. 知识储备：提前了解1~2种本地常见植物或昆虫。
3. 安全意识：保持安全距离，约定活动边界，成人陪同。
活动步骤
1. 规划探索路线（请家长配合）。与家长一起绘制简单的社区地图，标记出花园、绿地、水池等可能发现动植物的“探索点”。
2. 实地观察记录。（可分次进行）
☆在每个“探索点”停留，用放大镜观察树叶脉络、花瓣结构、昆虫形态等。
☆用文字、图画或拍照记录你的发现。（如樟树叶的气味、蚂蚁的行走路线、蝉蜕的样子）
家长不仅是陪同者，更是“提问者”和“共同学习者”。同时，别忘记提醒孩子不捕捉、不伤害小动物，不采摘公共花卉。
整理与创作
1. 将观察记录整理分类。
制作观察任务卡，对不同的动植物进行分类别记录。
☆植物侦探：找一片有“特别图案”（如斑纹、虫咬洞）的叶子，拓印或画下来。
☆昆虫观察员：安静观察一只蚂蚁1分钟，猜猜它要去哪里、要做什么？
☆声音收集者：闭上眼睛30秒，听听社区里有几种自然声音（鸟叫、风声、虫鸣）。
植物观察记录表
| 日期： | 天气： | 观察人： |
| --- | --- | --- |
| 我来照顾它 | 浇水 □ 晒太阳
□ 松土 □ | 除草 □ 除虫 □ 施肥 □ || 我的发现 | | |
2. 与家长合作创作《社区生态小报》，内容包括：发现地图、有趣的动植物介绍、一份社区环境保护倡议书。
3. 分享与展示：向亲友或邻居小朋友介绍自己的《社区生态小报》。
活动总结
这次探索让我们发现，原来熟悉的社区里住着这么多有趣的“自然邻居”。细心观察、科学记录，我们每个人都能成为生活的发现者和环境的守护者。
答案
日期：2024年10月21日
天气：晴
观察人：三年级学生 林小宇
我来照顾它：
浇水 ☑
晒太阳 ☑
松土 ☑
除草 □
除虫 □
施肥 □
我的发现：我观察的是小区里的桂花树，叶片是椭圆形的，边缘有细小的尖锯齿，找到的这片叶子上有2个小小的虫咬洞，摸起来厚厚的，闻起来带着淡淡的清香味。
昆虫观察结果：我观察的小蚂蚁正沿着地砖缝往单元门旁边的花坛爬，它应该是要回到蚁巢，把刚才发现的饼干碎运回洞里，和同伴分享食物。
声音收集结果：30秒内我一共听到3种自然声音，分别是风吹树叶的沙沙声、树上小鸟的鸣叫声、草丛里蛐蛐的叫声。
# 社区环境保护倡议书
亲爱的社区邻居们：
我们美丽的社区里住着很多可爱的自然小伙伴，有开花的绿植、蹦跳的小虫、唱歌的小鸟，它们让我们的家变得更有趣更美好。为了守护我们的社区微生态，我们发出以下倡议：
1. 不采摘公共区域的花草，不随意踩踏草坪，爱护每一株小植物。
2. 不捕捉、不伤害小区里的小动物，和小昆虫、小鸟友好相处。
3. 不乱扔垃圾，做好垃圾分类，保持社区环境干净整洁。
4. 主动提醒身边的人爱护社区里的自然小生命。
让我们一起行动起来，做社区生态的小守护者，和所有自然邻居快乐相伴！
倡议人：林小宇
2024年10月21日
天气：晴
观察人：三年级学生 林小宇
我来照顾它：
浇水 ☑
晒太阳 ☑
松土 ☑
除草 □
除虫 □
施肥 □
我的发现：我观察的是小区里的桂花树，叶片是椭圆形的，边缘有细小的尖锯齿，找到的这片叶子上有2个小小的虫咬洞，摸起来厚厚的，闻起来带着淡淡的清香味。
昆虫观察结果：我观察的小蚂蚁正沿着地砖缝往单元门旁边的花坛爬，它应该是要回到蚁巢，把刚才发现的饼干碎运回洞里，和同伴分享食物。
声音收集结果：30秒内我一共听到3种自然声音，分别是风吹树叶的沙沙声、树上小鸟的鸣叫声、草丛里蛐蛐的叫声。
# 社区环境保护倡议书
亲爱的社区邻居们：
我们美丽的社区里住着很多可爱的自然小伙伴，有开花的绿植、蹦跳的小虫、唱歌的小鸟，它们让我们的家变得更有趣更美好。为了守护我们的社区微生态，我们发出以下倡议：
1. 不采摘公共区域的花草，不随意踩踏草坪，爱护每一株小植物。
2. 不捕捉、不伤害小区里的小动物，和小昆虫、小鸟友好相处。
3. 不乱扔垃圾，做好垃圾分类，保持社区环境干净整洁。
4. 主动提醒身边的人爱护社区里的自然小生命。
让我们一起行动起来，做社区生态的小守护者，和所有自然邻居快乐相伴！
倡议人：林小宇
2024年10月21日
