“中国的居里夫人”——何泽慧
①何泽慧是我国著名的核物理学家，为中国的原子能事业作出了卓越的贡献，被人们亲切地称为“中国的居里夫人”。
②1936年，何泽慧远赴德国柏林高等工业学院攻读物理学。当时的欧洲社会普遍对女性科研者存有严重偏见，很多教授都认为“女性不适合搞物理”，但这并没有动摇何泽慧求学的决心。她每天泡在实验室里，做实验、查资料，常常熬到深夜。一次，导师看到她反复调试实验仪器的样子，忍不住问：“你一个女孩子，何必这么拼？”何泽慧目光坚定地说：“科学不分性别，我想为祖国的科学事业做点事。”
批注① 这是对何泽慧、的描写，从中可以体会到。
③1948年，何泽慧放弃了国外优越的科研条件与生活环境，毅然回国。当时国内的原子能研究几乎是一片空白，实验室简陋，设备匮乏。何泽慧没有抱怨，和同事们一起动手搭建实验台，整理仅有的资料。她把自己在国外学到的先进知识毫无保留地分享给年轻科研人员，还拿出自己的积蓄购买实验器材。
④1950年，中国开始筹建原子能研究所，何泽慧担任重要职务。面对复杂的核物理实验，她始终保持严谨的态度。每次实验前，她都会反复核对数据；实验过程中，哪怕出现一丝微小的偏差，她也要推倒重来、深入钻研。她还大胆创新，将国外的实验方法与中国的实际情况结合，改进了核探测仪器，让实验数据更加精准。在她的带领下，团队攻克了一个又一个技术难题，为中国第一颗原子弹的研制奠定了重要基础。
批注② 从“反复”“哪怕”“也”等词语中，我们能感受到何泽慧。
⑤1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功，举国欢腾。记者采访何泽慧，让她谈谈功劳，她只是淡淡一笑：“这是整个团队共同努力的成果，我只是做了自己该做的事。”此后，她依旧默默投身科研。直到晚年，她还坚持到实验室指导年轻学者。
7. 结合短文内容，提取关键信息，把握文章的主要内容，完成练习。

主要内容：
8. 读画“﹏﹏”的句子，“泡在实验室里”可以改为“待在实验室里”吗？为什么？


9. 结合画“”的句子，补全文中的两处批注，体会何泽慧的人物形象。
10. 何泽慧被人们称为“中国的居里夫人”。结合文章内容和资料袋，说说人们为什么用这个称呼赞美她。
[资料袋] 居里夫人一生献身科学，两次获得诺贝尔奖。她淡泊名利，专注于科学研究，是放射化学的先驱。

7. 欧洲社会对女性从事科研有偏见 国内原子能研究几乎空白,环境简陋,设备匮乏 态度严谨,大胆创新,攻克难题 淡泊名利,默默投身科研,指导后辈 何泽慧远赴德国求学,打破性别偏见,潜心钻研物理。她放弃国外优厚条件毅然回国,投身科研,攻坚克难,为我国原子弹研制作出巨大贡献,晚年仍悉心指导后辈。
解析 本题考查梳理文章主要内容的能力。补全思维导图时,要逐段仔细阅读,按照给出的部分,用简洁的语言概括何泽慧面对的情况和主要事件。概括主要内容时,可以把文章各段的段意连起来,也可以抓住文章的要素,如时间、地点、人物、起因、经过、结果来写。
8. 不可以。“泡在实验室里”比“待在实验室里”效果更好。“泡”生动地写出了何泽慧长时间扎根实验室的忘我状态,比“待”更能体现出她对科研事业的热爱与执着。
解析 本题考查对比理解词语表达效果的能力。“泡”的本义是浸泡在液体中,引申为沉浸,“待”指停留、逗留。何泽慧终日坚守实验室,忘我研究,用“泡”更生动传神,能突出她潜心治学、执着钻研的可贵精神。
9. 神态 语言 她坚定执着、热爱祖国、勇攀科学高峰的精神 一丝不苟、求真务实的科学精神
解析 本题考查抓住关键词句体会人物形象的能力。批注①,“目光坚定”是神态描写,说的话是语言描写。“坚定”体现了她从事科研事业的意志坚定,语言描写突出了她心系国家科学事业、奋勇进取的精神。批注②,“反复”指多次核查验证,体现了她严谨的科学精神;“哪怕……也……”加强了语气,表现了她求真务实的科学态度。
10. 何泽慧和居里夫人一样,都将毕生献给了科学事业,而且取得了伟大的科学成就。同时,二人都具备执着的科研精神和淡泊名利的人生态度。因此,何泽慧被称为“中国的居里夫人”。
解析 本题考查对比分析人物形象的能力。作答时,要找准两位人物的共同之处:居里夫人是放射化学的先驱,一生深耕科学领域,成果卓著,且淡泊名利;何泽慧同样倾尽一生钻研核物理学,为国家科研事业建功立业,具有严谨执着的科学精神,面对功绩低调谦和。二人的事业追求、科研精神与处世心态很相似,所以何泽慧被称为“中国的居里夫人”。