9.(2025遂宁)某科创小组想设计一个简易电路来模拟火车站安检门的功能。该电路能实现:只要开关S₁断开,整个电路不工作;开关S₁闭合,电路工作,指示灯L亮起,检测到金属时S₂才闭合,电铃响起。符合要求的电路图是 ()

9.B 【解析】根据题意可知，只要开关S₁断开，整个电路不工作，说明S₁控制整个电路；开关S₁闭合，电路工作，指示灯L亮起，检测到金属时S₂才闭合，电铃响起，说明指示灯L与电铃互不影响，应是并联的，并且开关S₂控制电铃。

【分析】
要解决这道题，需先明确题目要求：①开关S₁断开时整个电路不工作，说明S₁需控制整个电路，应在干路；②S₁闭合后指示灯L亮起，电铃仅在S₂闭合时响起，说明L和电铃工作互不影响，为并联关系，且S₂仅控制电铃所在支路。据此逐一分析各选项即可。
【解析】
选项A：电路中L、电铃、S₁、S₂串联，S₂断开时整个电路都不工作，不符合“仅S₂闭合时电铃响”的要求，排除；
选项B：S₁在干路，控制整个电路；L和电铃并联，S₂在电铃支路，仅控制电铃，完全符合题目要求；
选项C：S₂与电铃并联，闭合S₂时会短路电铃，电铃无法正常工作，排除；
选项D：S₁在L所在支路，断开S₁时L不亮，但电铃支路仍可工作，不符合“S₁断开整个电路不工作”的要求，排除。
综上，符合要求的电路图是B。
【答案】
B
【知识点】
电路的串并联、开关的作用
【点评】
本题结合实际安检场景考查电路设计，需根据各元件的控制逻辑判断电路连接方式，明确干路开关和支路开关的作用是解题核心，属于基础电路分析题。
【难度系数】
0.6

10. 如图甲所示，验电器A带负电，B不带电。如图乙所示，用带有绝缘柄的金属棒把A、B两个金属球连接起来的瞬间，金属棒中（）


A.电流方向由B到A
B.负电荷从B向A移动
C.电流方向由A到B
D.正电荷从A向B移动

10.A

【分析】
要解决这道题，需明确两个核心要点：一是金属导电依靠自由电子（负电荷）定向移动，二是电流方向的规定——电流方向与正电荷定向移动方向相同，与负电荷定向移动方向相反。首先分析电荷移动情况：验电器A带负电，说明A有多余自由电子，B不带电，电子数平衡；连接瞬间，A的多余电子会向B移动，再根据电流方向的规定判断电流方向即可。
【解析】
1. 电荷移动分析：金属导体中可自由移动的是带负电的自由电子。A带负电，有多余自由电子，B不带电，电子数平衡。连接瞬间，自由电子从电子多的A向电子少的B定向移动，即负电荷移动方向为A→B。
2. 电流方向判断：物理学规定，电流方向为正电荷定向移动的方向，与负电荷定向移动方向相反。因此，负电荷从A到B时，电流方向为B→A。
3. 选项分析：
A选项：电流方向由B到A，符合判断结果，正确；
B选项：负电荷从B向A移动，实际是负电荷从A向B移动，错误；
C选项：电流方向由A到B，与判断结果相反，错误；
D选项：金属中不存在定向移动的正电荷，电流方向与正电荷移动无关，错误。
【答案】
A
【知识点】
电流方向的规定；电荷的定向移动；金属导电的本质
【点评】
本题是电流方向判断的基础题，核心是区分负电荷移动方向与电流方向的关系，需牢记电流方向的规定，避免概念混淆。
【难度系数】
0.5

11.(多选)如下列图片所示,将两个灯泡分别接在甲、乙两个电路中,比较串、并联电路的特点。以下实验现象可能出现的是 ()


A.在甲电路中,当$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$都发光时,取下$\mathrm{L}_1$后,$\mathrm{L}_2$会熄灭
B.在甲电路中,将电池的正、负极对调,开关闭合后,$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$仍会发光
C.在乙电路中,当$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$都发光时,取下$\mathrm{L}_1$后,$\mathrm{L}_2$不会熄灭
D.在乙电路中,用导线连接$\mathrm{L}_1$的两个接线柱,开关闭合后,$\mathrm{L}_1$不发光,$\mathrm{L}_2$发光

11.ABC 【解析】在甲电路中，两灯串联，工作时相互影响，所以取下L₁后，L₂会熄灭，A正确。在甲电路中，将电池正、负极对调，两灯中仍有电流通过，灯L₁、L₂仍会发光，B正确。在乙电路中，两灯并联，工作时互不影响，所以取下L₁后，L₂仍会发光，C正确。在乙电路中，用导线连接L₁的两个接线柱时，L₁发生短路，根据并联电路“一短都短”可知，灯L₂也会短路，所以L₂不会发光，D错误。

【分析】
首先判断甲、乙电路的连接方式：甲电路电流只有一条路径，是串联电路；乙电路电流有两条独立路径，是并联电路。再结合串并联电路的特点逐一分析选项：串联电路各用电器相互影响，电流方向改变不影响用电器工作；并联电路各支路独立工作，某支路短路会导致整个电路短路。
【解析】
1. 判断电路类型：甲电路中电流依次经过开关、L₂、L₁，只有一条路径，为串联电路；乙电路中电流分为两条支路，分别经过L₁和L₂，为并联电路。
2. 分析选项A：串联电路中用电器相互影响，取下L₁后电路断路，L₂熄灭，A正确。
3. 分析选项B：电源正负极对调仅改变电流方向，串联电路中只要有电流通过，用电器就工作，L₁、L₂仍发光，B正确。
4. 分析选项C：并联电路中各支路独立工作，取下L₁后L₂所在支路仍通路，L₂不会熄灭，C正确。
5. 分析选项D：用导线连接L₁两个接线柱，L₁短路，并联电路中某支路短路会造成电源短路，L₂也会被短路，不会发光，D错误。
【答案】ABC
【知识点】串联电路特点、并联电路特点、电路短路
【点评】本题考查串并联电路的特点，需先判断电路连接方式，再结合串并联电路的工作规律分析，属于基础应用类题目，需掌握串并联电路的区别及短路的影响。
【难度系数】0.5

三、实验与探究题
12. 学习了串、并联电路相关知识后，小华想探究串、并联电路的工作特点。小华按照图甲、乙所示的电路分别用导线把各元器件正确连接起来。

(1)如图甲，闭合开关，两灯都正常发光；小华取下$\mathrm{L}_1$，发现$\mathrm{L}_2$熄灭；接着小华将$\mathrm{L}_1$接好，取下$\mathrm{L}_2$，发现$\mathrm{L}_1$熄灭。他得出结论：在串联电路中，各用电器（选填“能”或“不能”）独立工作。
(2)如图乙，闭合开关，两灯都正常发光；小华取下$\mathrm{L}_1$，发现$\mathrm{L}_2$仍然亮；接着小华将$\mathrm{L}_1$接好，取下$\mathrm{L}_2$，发现$\mathrm{L}_1$仍然亮。他得出结论：在并联电路中，各用电器（选填“相互”或“互不”）影响。
(3)如图甲，小华将开关分别连接在$A$、$B$、$C$处，闭合开关，发现灯$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$都亮，于是得出结论：串联电路中开关位置改变，它对各用电器的控制作用（选填“改变”或“不变”）。
(4)通过(3)中的操作，小华还得出另外一个结论：开关如果能够同时控制所有用电器，说明此电路一定是串联电路。小华的这个结论（选填“正确”或“错误”）。
(5)以上(1)(2)的操作中有一个明显的错误，该错误是
。

12.(1)不能 (2)互不 (3)不变 (4)错误 (5)取下和安装$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$前没有断开开关

【分析】
本题通过甲、乙两个电路探究串、并联电路的工作特点，需结合实验操作的现象分析各问题：
1. 甲图为串联电路，用电器依次连接，电流只有一条路径，取下任意用电器会使电路断路，另一个用电器无法工作；开关在串联电路不同位置，均能控制整个电路。
2. 乙图为并联电路，用电器两端分别连接，电流有多条路径，各支路独立工作，取下一个支路的用电器不影响另一支路。
3. 电路实验操作需遵守安全规范，取下或安装元件前应断开开关，避免短路损坏器材。
【解析】
(1) 甲图是串联电路，闭合开关后，取下$\mathrm{L}_1$，电路断路，$\mathrm{L}_2$熄灭；取下$\mathrm{L}_2$，电路断路，$\mathrm{L}_1$熄灭，说明串联电路中各用电器不能独立工作。
(2) 乙图是并联电路，闭合开关后，取下$\mathrm{L}_1$，$\mathrm{L}_2$所在支路仍通路，$\mathrm{L}_2$亮；取下$\mathrm{L}_2$，$\mathrm{L}_1$所在支路仍通路，$\mathrm{L}_1$亮，说明并联电路中各用电器互不影响。
(3) 甲图是串联电路，开关分别接在$A$、$B$、$C$处时，都能控制$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$，说明串联电路中开关位置改变，对各用电器的控制作用不变。
(4) 并联电路的干路开关也能同时控制所有用电器，因此开关能同时控制所有用电器的电路不一定是串联电路，故结论错误。
(5) 实验中，取下和安装$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$前没有断开开关，这是错误的，该操作可能导致电路短路，损坏电源或器材，不符合实验安全规范。
【答案】
12.(1)不能 (2)互不 (3)不变 (4)错误 (5)取下和安装$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$前没有断开开关
【知识点】
串联电路特点、并联电路特点、电路实验操作规范
【点评】
本题是串、并联电路特点的基础探究题，通过实验操作现象考查学生对串并联电路工作特点的理解，同时注重实验操作规范性的考查，是初中物理电学的基础题型。
【难度系数】
0.6