6.名篇名句默写。
(1)孟浩然借洞庭湖的壮景隐喻报国之志，以“，”(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)暗喻仕途困顿，却仍怀济世热忱。
(2)《子衿》中通过夸张的修辞手法，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪形象地表现出来的诗句是“，”。
(3)《桃花源记》中“，”两句色彩绚丽，突出了桃花林的绝美景色。

6.(1)欲济无舟楫 端居耻圣明
(2)一日不见 如三月兮
(3)芳草鲜美 落英缤纷

7.任务一:下面是活动计划表,请你补充设计空缺的活动形式。

8.任务二:黑板报主题是“人工智能的自述”,要求将以下内容分为两个栏目。同学拟写了其中一个栏目标题“神通广大的管家”,请你拟写另一个栏目标题。
我是你的贴心管家,我会为你准备奶茶,给你讲笑话,还会帮你思考……我是不是特别神通广大?事实上,我只是一个程序。我最爱的就是通过分析数据,发现其中的规律,然后根据指令为人类服务。

名著阅读
9.朱自清在《经典常谈》中,用通俗易懂的语言向青少年介绍《说文解字》《周易》《诗经》等中华经典。请从书中选择一部你印象最深的经典,结合书中对它的介绍,联系现实生活,谈谈你认为当代青少年为什么需要阅读这部经典。(要求:观点明确,结合书中内容和生活实例,逻辑清晰)

7.示例:开展“人工智能利与弊”辩论会
8.示例:数据分析的帮手
9.示例:我印象最深的是对《诗经》的解读。朱自清先生指出《诗经》不仅是古代诗歌总集，更是“思无邪”的情感记录，既有反映民生的《伐檀》，也有表达真挚爱情的《关雎》。当代青少年读《诗经》，既能通过“赋比兴”手法感受中华诗歌之美(如《蒹葭》的意境可用于现代歌词创作)，又能理解先民朴素的情感智慧。例如当我们面对网络时代的快餐文化时，《诗经》中“琴瑟友之”的含蓄表达，能启发我们珍惜真挚的情感交流。