我被他的情绪感染了，指着窗外的一段山峦说：“这儿离你们村子很近了吧？”
“很近了，很近了。”他又指着窗外的黄土山，“我小时候割草总跑到这儿来，这山上的草肥极了，不一会儿就能割上一大篮子。”他兴致勃勃。
我望着窗外绵延的黄色山峦，心想他村子的那棵老柿树就要出现了。这么快的列车，很可能在十秒钟之内就会把它闪过去。于是，我眼睛一眨不眨地望着那道山脊。此刻我非常想看一看那棵老柿树。因为这道长长的山脊上，几乎没有什么高大的树，远远望去光秃秃的。如果有棵高大的树，我想这山脊一定会显得非常生动。
此刻，少尉一直沉默不语，凝望着窗外。窗外最高的那道山峦，在不断地延伸中，出现了一棵孤独的老柿树。那柿树下站着一位老人，隐约还能看到她拄着拐杖和那花白的头发。她一动不动地站在那里，在秋阳里宛如雕塑一般。
“就这棵老柿树吗？”我望着窗外，头也没扭地问那少尉。
少尉没有说话。这时候，我发现他哭了。
“同志，你怎么哭了？”我不知道怎么安慰他。
他忙抹掉眼眶中的泪水，说：“你看到那棵老柿树下站着的那位老人了吗？……那是我的母亲！”
（选自《用生命敲击世界》，有删改）
5. 用四字词语填空，概括出少尉心理变化的过程。
神色庄重——欣喜自豪——沉默不语—热泪盈眶
6. 小说以为线索，这样安排的作用是。
7. 小说写了少尉家乡的哪些景物？请用简洁的文字加以概括。这些景物描写在文中起到什么作用？
答：

8. 文中的少尉是一个什么样的形象？试结合原文简单分析。
答：

5.满脸振奋 兴致勃勃
6.“我”的见闻 使故事更具可信性
7.黄色山峦、类似荆条的植物、孤独的老柿树。这些景物描写说明了少尉家乡土地的贫瘠与荒凉,更加表现出少尉对家乡的深厚感情。
8.形象:服从命令,热爱家乡,牵挂母亲。分析:①本来上级已经批准他回家探亲,但是突然来了命令,他要接受新的任务,因此放弃探家的机会。由此可以看出少尉服从命令。②他对家乡的一草一木饱含深情,为了更好地看一看家乡,与“我”调换座位,并如数家珍般地向“我”介绍家乡的情况。由此可以看出少尉热爱家乡。③他看到老柿树下母亲的身影,流下热泪。由此可以看出少尉牵挂母亲。