1 家乡的桂花，是作者的心爱之物。根据拼音，补全介绍卡，并完成练习。

(1)“箩”是形声字，读。由此猜测，形声字“椤”读，意思与()(填序号)相关。
A. 植物 B. 数字 C. 夕阳 D. 罗列
(2)下列加点词，与介绍卡中加点词“姿态”的意思不同的是哪一项？()
A. 她跳舞的姿态轻盈如燕。 B. 松树在风雪中依然保持挺拔的姿态。
C. 公司以积极的姿态参与公益事业。 D. 摄影师捕捉到了鸟儿飞翔的优雅姿态。

1. 笨笨 茶叶 糕饼 欣赏 婆婆
解析 根据平时的积累填写，书写时注意，“茶”下面是“木”。
(1)luó luó A
解析 “箩”的读音，根据所学准确填写即可。“椤”是形声字，声旁是“罗”，结合“箩”的读音猜测，“椤”的读音也为“luó”。“椤”的形旁是“木”，带“木”的字意思大多和植物相关，因此可猜测“椤”的意思和植物有关，选A。
(2)C
解析 介绍卡中，“姿态”指事物的样子，A、B、D三项中的“姿态”都表示人或事物的动作、外形呈现出的样子，而C项中的“姿态”指对待事情的态度，和介绍卡中的“姿态”的意思不同。本题选C。

2 我从字里行间体会作者的情感。读下面的句子，联系课文内容，完成练习。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
(1)一个“浸”字，让你感受到了什么？下面说法不正确的是哪一项？()
A. 感受到桂花盛开时香气十分浓郁。 B. 感受到作者对桂花的喜爱和怀念。
C. 感受到桂花的数量多，花期短。 D. 感受到桂花给人们带来了喜悦。
(2)请你用“浸”字把学校举办运动会或者联欢会的情景写下来。

2. (1)C
解析 “浸”字的本义是泡在液体里，用在句子中，体现出了桂花香气浓郁、弥漫在周围的特点，也体现出作者被桂花香包围时内心的喜悦，以及对桂花的喜爱之情。C项说感受到桂花的花期短，句中未提及，说法错误。
(2)示例:运动会上真热闹啊！欢呼声此起彼伏，汇成一片热烈的海洋。我完全浸在这热烈的氛围里，连手心都跟着发烫。
解析 仿写句子时，抓住“浸”字的意思，结合运动会或联欢会上的情景，写出情景的氛围和自己的感受即可。

3 桂花是作者家乡的代名词，闻着他乡的桂花香，母亲思念的却是故乡和亲人。如果十几年后你离开了家乡，想一想：家乡的什么事物会让你难以忘怀？照样子，写一写。
例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
☆ 这里的再，也比不上。

3. 示例:月饼 甜 家乡外婆亲手做的豆沙月饼
解析 例句把他乡的桂花和家乡的桂花进行对比，寄托了对家乡的思念之情。仿写时，先选一个自己熟悉的、带着家乡记忆的事物，再抓住它的特点，按照给出的“这里的……再……，也比不上……”的句式填写即可。

4 我在一段段难忘的回忆中体会作者的情感。回顾课文内容，完成下图。（前六空填序号）
①摇花乐 ②思桂花 ③赏桂花 ④喜爱 ⑤思念 ⑥兴奋

4. ③ ① ② ④ ⑥ ⑤ 思乡
解析 课文围绕桂花展开回忆:先写童年在家乡和父亲赏桂花，体现对桂花的喜爱；接着写摇桂花的快乐场景，表现出兴奋的心情；最后写离开家乡后思桂花，抒发对故乡的思念和对童年的怀念之情。整体情感是从喜爱到兴奋，最终落到浓浓的思乡之情上。