8 如图所示为日偏食的示意图，日偏食的轮廓是弯曲的圆弧，下列事实与圆弧的形成无关的是（）

A.太阳光的直线传播
B.地球是球形的
C.月球是球形的
D.月球是不透明的

8.B

【分析】
要解决本题，需先明确日偏食的形成原理，再逐一分析各选项与圆弧形成的关联：日偏食是月球遮挡太阳光形成的现象，其圆弧轮廓的形成和遮挡的特性、光的传播规律有关，需判断哪个因素与圆弧形成无关。
【解析】
日偏食的形成逻辑：光在同种均匀介质中沿直线传播，当月球运行到太阳和地球之间时，月球是不透明的球体，会遮挡部分太阳光；由于月球本身是球形，所以遮挡部分的边缘呈现出弯曲的圆弧状。对各选项分析如下：
A选项：太阳光的直线传播是日食形成的基础，若光不沿直线传播，无法形成遮挡的圆弧，与圆弧形成有关；
B选项：地球是球形的，和日偏食圆弧轮廓的形成没有直接关联，与圆弧形成无关；
C选项：月球是球形的，遮挡部分的边缘才会呈现圆弧状，与圆弧形成有关；
D选项：月球是不透明的，才能遮挡太阳光形成阴影，与圆弧形成有关。
因此，与圆弧形成无关的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
光的直线传播、日食的形成
【点评】
本题考查日食的形成原理，需理解各因素对日偏食轮廓的影响，区分相关与无关条件，属于基础概念题，难度适中。
【难度系数】
0.3

9 新趋势 学科融合 成语“凿壁偷光”是指匡衡凿穿墙壁引邻家之烛光读书一事（如图甲所示）。其原理可简化成如图乙所示的模型，S为邻家烛焰，ABCD是匡衡在厚墙壁上凿穿的孔洞，请作出邻家烛焰S在匡衡家照亮的范围（用阴影线表示），完成相应光路图。

A
半透明膜

9.如图所示

【分析】
要确定烛焰S在匡衡家照亮的范围，需依据光在同种均匀介质中沿直线传播的原理。解题思路是：从烛焰S点出发，分别连接S与孔洞的两个边缘点A、D，将这两条直线向匡衡家一侧延长，两条直线之间的区域就是烛焰S能照亮的范围，用阴影线表示该区域即可。
【解析】
根据光的直线传播规律，作图步骤为：
1. 过点S和孔洞上边缘点A作直线，向匡衡家方向延长；
2. 过点S和孔洞下边缘点D作直线，向匡衡家方向延长；
3. 两条直线在匡衡家区域所围成的部分，就是烛焰S照亮的范围，用阴影线标注该区域。
【答案】
如图所示
【知识点】
光的直线传播
【点评】
本题结合传统文化中的成语“凿壁偷光”考查光的直线传播的应用，将物理知识与传统文化融合，考查学生对光沿直线传播的理解及作图能力，体现了学科融合的命题趋势。
【难度系数】
0.6

10“坐井观天，所见甚小”，在图中作出青蛙所能看到范围的光路图，并用阴影表示范围。（黑点表示青蛙的眼睛）

10.如图所示

【分析】
要确定青蛙所能看到的范围，需依据光在同种均匀介质中沿直线传播的原理。青蛙的眼睛位于井内，外界光线沿直线传播进入青蛙眼睛，因此青蛙能看到的范围是由青蛙眼睛分别与井口左右两个边缘连接形成的两条直线所围成的区域，这两条直线是光线传播的边界，中间区域即为可视范围。
【解析】
作图步骤：
1. 找到图中青蛙眼睛的位置（黑点）和井口的左右两个端点；
2. 用直线连接青蛙眼睛与井口左端点，再用直线连接青蛙眼睛与井口右端点，这两条直线是光线的边界；
3. 两条直线之间的区域就是青蛙能看到的范围，用阴影填充该区域，完成光路图。
【答案】
如图所示
【知识点】
光的直线传播
【点评】
本题结合“坐井观天”的生活现象，考查光的直线传播的应用，属于基础作图题，核心是理解光沿直线传播的规律，确定可视范围的边界光线。
【难度系数】
0.7

11 新素养 科学探究 如图所示，小兰用易拉罐制成了一个针孔照相机。将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置，观察并研究小孔成像的特点。
（1）烛焰在半透明膜上所成的像 （是/不是）实际光线会聚形成的。
（2）若易拉罐底部小孔是三角形，则她在半透明膜上看到的像是 （填字母）。
A. 三角形光斑 B. 圆形光斑 C. 烛焰的正立像 D. 烛焰的倒立像
（3）保持蜡烛位置不变，将半透明膜靠近小孔，像将 （变大/不变/变小）。
（4）晴天正午，小兰走在公园的树林下，她看到阳光透过树叶的缝隙在地上留下许多大小不同的圆形光斑，这些光斑是 （太阳/树叶的缝隙/树叶）的 （像/影子），光斑大小不同的原因是 （树叶间缝隙的大小不同/树叶缝隙到地面的高度不同）。

11.(1)是 (2)D (3)变小 (4)太阳 像 树叶缝隙到地面的高度不同

【分析】
本题考查小孔成像的相关知识，解题思路是：利用光的直线传播原理分析小孔成像的特点，包括像的形成、形状、大小变化，以及生活中类似的小孔成像现象（树荫下的光斑）。具体来说：1. 小孔成像是实像，由实际光线会聚而成，据此判断第一问；2. 小孔成像的形状与物体形状有关，与小孔形状无关，且成倒立的像，据此判断第二问；3. 当物距不变时，像距越小，像越小，据此判断第三问；4. 树荫下的光斑是太阳通过树叶缝隙（小孔）成的像，光斑大小由像距（缝隙到地面的高度）决定，据此分析第四问。
【解析】
（1）小孔成像的原理是光的直线传播，烛焰发出的光线经过小孔后，在半透明膜上实际光线会聚形成倒立的实像，因此所成的像是实际光线会聚形成的，故填“是”。
（2）小孔成像的特点是：像的形状与物体（烛焰）的形状相同，与小孔的形状无关，且成倒立的实像。因此，即使小孔是三角形，看到的仍是烛焰的倒立像，故选D。
（3）小孔成像中，像的大小与物距、像距有关：当物距（蜡烛到小孔的距离）不变时，像距（半透明膜到小孔的距离）越小，成的像越小。将半透明膜靠近小孔，像距减小，因此像将变小。
（4）晴天正午，树叶的缝隙相当于小孔，阳光通过这些小孔成太阳的实像，因此地上的圆形光斑是太阳的像；光斑大小不同是因为树叶缝隙到地面的高度（像距）不同，像距越大，像越大，故填“太阳”“像”“树叶缝隙到地面的高度不同”。
【答案】
(1)是 (2)D (3)变小 (4)太阳 像 树叶缝隙到地面的高度不同
【知识点】
光的直线传播、小孔成像
【点评】
本题结合生活实例考查小孔成像的核心知识点，需要学生理解小孔成像的原理、像的特点，以及生活中类似现象的成因，注重理论联系实际，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6

12 有两个高矮不同的小朋友A和B，A比B高，夜晚，他们分别站在路灯下，路灯O是光源，O'点是路灯在地面上的投影，A、B两人和O'点在同一直线上，如图所示。他们的头部分别在地面上留下两个影子A'和B'（未画出），相距d'。当两人沿过O'点的直线、以大小相同的速度向右行走时，我们可以观察到地面上A'和B'之间的距离将（）

A.不断减小
B.不断增大
C.先增大后减小
D.先减小后增大

12.D

【分析】
要解决该问题，需利用光的直线传播原理，结合相似三角形推导影子位置的变化规律。设路灯高度为H，A的身高为h_A，B的身高为h_B（h_A＞h_B），A、B初始到O'的水平距离分别为s_A、s_B，两人以相同速度v向右行走，t时间后移动距离为vt。通过相似三角形求出A、B影子到O'的距离，进而推导两影子间距随时间的变化趋势。
【解析】
设路灯O的高度为H，A身高h_A，B身高h_B，且h_A＞h_B。初始时A到O'的水平距离为s_A，B到O'的水平距离为s_B，初始两影子间距d'=s_B - s_A。两人以速度v向右行走t时间后，A到O'的水平距离为s_A+vt，B到O'的水平距离为s_B+vt。
根据光的直线传播，由相似三角形关系：
对A，影子A'到O'的距离L_A满足：$\frac{H}{L_A} = \frac{h_A}{L_A - (s_A+vt)}$，解得$L_A=\frac{H(s_A+vt)}{H-h_A}$；
对B，影子B'到O'的距离L_B满足：$\frac{H}{L_B} = \frac{h_B}{L_B - (s_B+vt)}$，解得$L_B=\frac{H(s_B+vt)}{H-h_B}$。
两影子间距为$\Delta L=|L_B-L_A|$，代入s_B=s_A+d'整理得，$\Delta L$是关于t的一次函数，斜率为负：当t增大时，$\Delta L$先减小至0，之后随t继续增大，$\Delta L$反向增大，即两影子间距先减小后增大。
【答案】
D
【知识点】
光的直线传播、相似三角形应用
【点评】
本题结合光的直线传播与相似三角形知识，分析移动物体影子间距的变化，关键是推导影子位置的函数关系，注意间距为绝对值，避免符号干扰。
【难度系数】
0.5