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1 小明在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图甲所示，其中正确的是
乙
-22
℃
丙
38
℃
D
。图乙中温度计的示数是-22
℃，图丙中温度计的示数是38
℃。乙
-22
℃
丙
38
℃
答案
1.D -22 38
解析
【分析】要解决本题，需掌握温度计的正确使用方法和读数规则：测量液体温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，且不能接触容器底或容器壁；温度计读数时，先确定分度值，再根据刻度变化判断温度是零上还是零下，最后读取液柱对应的刻度。
【解析】1. 判断温度计位置：图甲中，A的玻璃泡碰到容器底，B的玻璃泡碰到容器壁，C的玻璃泡未浸入液体，只有D的玻璃泡完全浸入液体且未接触容器底和容器壁，因此正确的是D。2. 图乙温度计：刻度越向下数值越大，说明温度为零下，分度值是1℃，液柱对应刻度为-22℃。3. 图丙温度计：刻度越向上数值越大，说明温度为零上，分度值是1℃，液柱对应刻度为38℃。
【答案】D -22 38
【知识点】温度计的使用、温度计的读数
【点评】本题考查温度计的正确使用与读数，属于基础知识点，需牢记温度计的使用规则和读数方法，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】1. 判断温度计位置：图甲中，A的玻璃泡碰到容器底，B的玻璃泡碰到容器壁，C的玻璃泡未浸入液体，只有D的玻璃泡完全浸入液体且未接触容器底和容器壁，因此正确的是D。2. 图乙温度计：刻度越向下数值越大，说明温度为零下，分度值是1℃，液柱对应刻度为-22℃。3. 图丙温度计：刻度越向上数值越大，说明温度为零上，分度值是1℃，液柱对应刻度为38℃。
【答案】D -22 38
【知识点】温度计的使用、温度计的读数
【点评】本题考查温度计的正确使用与读数，属于基础知识点，需牢记温度计的使用规则和读数方法，难度较低。
【难度系数】0.8
2 下列有关温度的估测最接近实际的是 （
A.刚从冰箱冷藏室拿出的鸡蛋温度约为 $3°\mathrm{C}$
B.正常人的体温约为 $26.7°\mathrm{C}$
C.你现在所在教室内的气温约为 $40°\mathrm{C}$
D.洗澡水的适宜温度约为 $60°\mathrm{C}$
A
）A.刚从冰箱冷藏室拿出的鸡蛋温度约为 $3°\mathrm{C}$
B.正常人的体温约为 $26.7°\mathrm{C}$
C.你现在所在教室内的气温约为 $40°\mathrm{C}$
D.洗澡水的适宜温度约为 $60°\mathrm{C}$
答案
2.A
解析
【分析】
本题考查生活中常见温度的估测，解题思路是结合日常经验，逐一判断每个选项的温度是否符合实际场景，排除不符合的选项，选出最接近实际的答案。
【解析】
A选项：冰箱冷藏室的温度通常设置在2℃~8℃之间，刚从冷藏室拿出的鸡蛋温度约为3℃，符合实际；
B选项：正常人的体温约为37℃，26.7℃远低于正常体温，不符合实际；
C选项：教室内的舒适气温一般在25℃左右，40℃属于高温，会让人感觉炎热不适，不符合实际；
D选项：洗澡水的适宜温度略高于人体体温，约为40℃左右，60℃的水会烫伤皮肤，不符合实际。因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
温度的估测
【点评】
本题是对生活中常见温度的基础考查，需要学生结合日常积累的常识判断，难度较低，注重理论与实际生活的联系。
【难度系数】
0.7
本题考查生活中常见温度的估测，解题思路是结合日常经验，逐一判断每个选项的温度是否符合实际场景，排除不符合的选项，选出最接近实际的答案。
【解析】
A选项：冰箱冷藏室的温度通常设置在2℃~8℃之间，刚从冷藏室拿出的鸡蛋温度约为3℃，符合实际；
B选项：正常人的体温约为37℃，26.7℃远低于正常体温，不符合实际；
C选项：教室内的舒适气温一般在25℃左右，40℃属于高温，会让人感觉炎热不适，不符合实际；
D选项：洗澡水的适宜温度略高于人体体温，约为40℃左右，60℃的水会烫伤皮肤，不符合实际。因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
温度的估测
【点评】
本题是对生活中常见温度的基础考查，需要学生结合日常积累的常识判断，难度较低，注重理论与实际生活的联系。
【难度系数】
0.7
3 同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果测得三人的体温都是$39.5°\mathrm{C}$。有关三人的真实体温，下列说法正确的是（
A.三个人体温都是$39.5°\mathrm{C}$
B.甲的体温一定是$39.5°\mathrm{C}$
C.乙、丙两人的体温都低于$39.5°\mathrm{C}$
D.三个人中只有一人体温是$39.5°\mathrm{C}$
B
）A.三个人体温都是$39.5°\mathrm{C}$
B.甲的体温一定是$39.5°\mathrm{C}$
C.乙、丙两人的体温都低于$39.5°\mathrm{C}$
D.三个人中只有一人体温是$39.5°\mathrm{C}$
答案
3.B
解析
【分析】
本题考查体温计的使用特点，核心是理解体温计玻璃泡上方缩口的作用：水银柱在不甩的情况下只能上升，无法自动回落。解题时需明确，第一个测量的人的体温能确定，后续测量的人体温可能等于或低于体温计当前示数。
【解析】
体温计的玻璃泡上方有缩口，使得水银柱在未甩的情况下只能上升，不能自动下降。
1. 测量甲时，体温计示数为39.5℃，说明甲的真实体温一定是39.5℃（若甲体温低于39.5℃，体温计示数无法达到39.5℃）；
2. 测量乙、丙时，由于体温计未甩，若乙、丙的体温等于或低于39.5℃，体温计示数都保持39.5℃，因此乙、丙的真实体温可能等于39.5℃，也可能低于39.5℃，无法确定。
综上，只有选项B的说法正确。
【答案】
B
【知识点】
体温计的使用特点
【点评】
本题是初中物理的基础题，重点考查对体温计特殊构造的理解，需明确未甩的体温计示数的变化规律，难度不大。
【难度系数】
0.6
本题考查体温计的使用特点，核心是理解体温计玻璃泡上方缩口的作用：水银柱在不甩的情况下只能上升，无法自动回落。解题时需明确，第一个测量的人的体温能确定，后续测量的人体温可能等于或低于体温计当前示数。
【解析】
体温计的玻璃泡上方有缩口，使得水银柱在未甩的情况下只能上升，不能自动下降。
1. 测量甲时，体温计示数为39.5℃，说明甲的真实体温一定是39.5℃（若甲体温低于39.5℃，体温计示数无法达到39.5℃）；
2. 测量乙、丙时，由于体温计未甩，若乙、丙的体温等于或低于39.5℃，体温计示数都保持39.5℃，因此乙、丙的真实体温可能等于39.5℃，也可能低于39.5℃，无法确定。
综上，只有选项B的说法正确。
【答案】
B
【知识点】
体温计的使用特点
【点评】
本题是初中物理的基础题，重点考查对体温计特殊构造的理解，需明确未甩的体温计示数的变化规律，难度不大。
【难度系数】
0.6
4 [2025南京期末]在青藏铁路中，为保持冻土路基的坚固、稳定，铁路两旁插有热棒，如图所示，它是封闭、中空的，当土壤温度升高时，棒内液态氨吸收冻土深处的热量发生
汽化
上升到热棒的上端，通过散热片散热；之后，气态氨又液化
成液态氨下沉到热棒下部，如此循环，从而保证冻土不熔化
，使路基坚固、稳定。（填物态变化名称）答案
4.汽化 液化 熔化
解析
【分析】
本题需结合物态变化的定义，根据题目描述的状态变化过程判断对应的物态变化类型。首先明确各物态变化的概念：液态变气态为汽化，气态变液态为液化，固态变液态为熔化；再结合热棒的工作过程和冻土的状态要求逐一分析。
【解析】
1. 当土壤温度升高时，棒内液态氨吸收热量，由液态变为气态，该过程是汽化；
2. 气态氨上升到热棒上端散热后，由气态变为液态，该过程是液化；
3. 冻土是固态，若温度过高会熔化为液态，循环过程可保证冻土不发生熔化，从而维持路基坚固稳定。
【答案】
汽化 液化 熔化
【知识点】
物态变化（汽化、液化、熔化）
【点评】
本题结合青藏铁路热棒的实际应用场景，考查物态变化的判断，将物理知识与工程实际结合，体现了物理知识的实用性，属于基础概念应用类题目。
【难度系数】
0.6
本题需结合物态变化的定义，根据题目描述的状态变化过程判断对应的物态变化类型。首先明确各物态变化的概念：液态变气态为汽化，气态变液态为液化，固态变液态为熔化；再结合热棒的工作过程和冻土的状态要求逐一分析。
【解析】
1. 当土壤温度升高时，棒内液态氨吸收热量，由液态变为气态，该过程是汽化；
2. 气态氨上升到热棒上端散热后，由气态变为液态，该过程是液化；
3. 冻土是固态，若温度过高会熔化为液态，循环过程可保证冻土不发生熔化，从而维持路基坚固稳定。
【答案】
汽化 液化 熔化
【知识点】
物态变化（汽化、液化、熔化）
【点评】
本题结合青藏铁路热棒的实际应用场景，考查物态变化的判断，将物理知识与工程实际结合，体现了物理知识的实用性，属于基础概念应用类题目。
【难度系数】
0.6
5 [2024广安]赏中华诗词、寻文化基因、悟生活之理。对下列诗句所蕴含的热现象分析正确的是 （
A.“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，水凝固成冰的过程会放热，温度降低
B.“风雨送春归，飞雪迎春到”，雪的形成是升华现象
C.“一夜新霜著瓦轻，芭蕉心折败荷倾”，霜的形成是凝华现象
D.“青青园中葵，朝露待日晞”，露的形成需要吸热
C
）A.“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，水凝固成冰的过程会放热，温度降低
B.“风雨送春归，飞雪迎春到”，雪的形成是升华现象
C.“一夜新霜著瓦轻，芭蕉心折败荷倾”，霜的形成是凝华现象
D.“青青园中葵，朝露待日晞”，露的形成需要吸热
答案
5.C
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确物态变化的定义、吸放热规律及温度变化特点，再逐一分析每个选项中诗句对应的自然现象属于哪种物态变化，判断描述是否正确：首先回忆核心知识点：凝固（液态→固态，晶体凝固温度不变，放热）、凝华（气态→固态，放热）、升华（固态→气态，吸热）、液化（气态→液态，放热），再结合各选项的现象对应判断。
【解析】
1. 分析选项A：水凝固成冰属于晶体凝固过程，凝固确实放热，但晶体凝固时温度保持不变，并非降低，因此A错误；
2. 分析选项B：雪是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态，该过程是凝华现象，而升华是固态直接变为气态，与雪的形成不符，因此B错误；
3. 分析选项C：霜是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态，符合凝华的定义，因此C正确；
4. 分析选项D：露是空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态，属于液化现象，液化需要放热，并非吸热，因此D错误。
【答案】
C
【知识点】
物态变化、凝华、液化
【点评】
本题结合诗词考查生活中的热现象，核心是判断自然现象对应的物态变化类型及吸放热特点，属于初中物理热学的基础题型，需准确掌握各物态变化的定义和规律。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需先明确物态变化的定义、吸放热规律及温度变化特点，再逐一分析每个选项中诗句对应的自然现象属于哪种物态变化，判断描述是否正确：首先回忆核心知识点：凝固（液态→固态，晶体凝固温度不变，放热）、凝华（气态→固态，放热）、升华（固态→气态，吸热）、液化（气态→液态，放热），再结合各选项的现象对应判断。
【解析】
1. 分析选项A：水凝固成冰属于晶体凝固过程，凝固确实放热，但晶体凝固时温度保持不变，并非降低，因此A错误；
2. 分析选项B：雪是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态，该过程是凝华现象，而升华是固态直接变为气态，与雪的形成不符，因此B错误；
3. 分析选项C：霜是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态，符合凝华的定义，因此C正确；
4. 分析选项D：露是空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态，属于液化现象，液化需要放热，并非吸热，因此D错误。
【答案】
C
【知识点】
物态变化、凝华、液化
【点评】
本题结合诗词考查生活中的热现象，核心是判断自然现象对应的物态变化类型及吸放热特点，属于初中物理热学的基础题型，需准确掌握各物态变化的定义和规律。
【难度系数】
0.8
6 下列情景中所描述的物态变化及吸、放热情况,分析正确的是 (
A.糖汁制作“糖画”——熔化放热
B.樟脑丸“消失”——升华吸热
C.湿手被“吹干”——液化放热
D.冰棒冒“白气”——汽化吸热
B
)A.糖汁制作“糖画”——熔化放热
B.樟脑丸“消失”——升华吸热
C.湿手被“吹干”——液化放热
D.冰棒冒“白气”——汽化吸热
答案
6.B
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确物态变化的定义及吸放热规律：物质从固态变为液态是熔化（吸热），液态变固态是凝固（放热）；液态变气态是汽化（吸热），气态变液态是液化（放热）；固态直接变气态是升华（吸热），气态直接变固态是凝华（放热）。再逐个分析选项：A选项糖汁做糖画是液态变固态，属于凝固，不是熔化；B选项樟脑丸消失是固态直接变气态，属于升华；C选项湿手吹干是液态变气态，属于汽化；D选项冰棒冒“白气”是气态变液态，属于液化，据此判断选项正误。
【解析】
逐个分析各选项：
1. 选项A：糖汁制作“糖画”，是液态糖汁凝固为固态糖画，凝固放热，而非熔化放热，A错误。
2. 选项B：樟脑丸“消失”，是固态樟脑丸直接变为气态，属于升华现象，升华吸热，B正确。
3. 选项C：湿手被“吹干”，是液态水变为气态水蒸气，属于汽化现象，汽化吸热，而非液化放热，C错误。
4. 选项D：冰棒冒“白气”，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，液化放热，而非汽化吸热，D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
物态变化、升华、汽化与液化
【点评】
本题考查常见物态变化的类型及吸放热判断，属于基础题型，需准确区分各物态变化的特点，难度适中。
【难度系数】
0.3
要解决这道题，需先明确物态变化的定义及吸放热规律：物质从固态变为液态是熔化（吸热），液态变固态是凝固（放热）；液态变气态是汽化（吸热），气态变液态是液化（放热）；固态直接变气态是升华（吸热），气态直接变固态是凝华（放热）。再逐个分析选项：A选项糖汁做糖画是液态变固态，属于凝固，不是熔化；B选项樟脑丸消失是固态直接变气态，属于升华；C选项湿手吹干是液态变气态，属于汽化；D选项冰棒冒“白气”是气态变液态，属于液化，据此判断选项正误。
【解析】
逐个分析各选项：
1. 选项A：糖汁制作“糖画”，是液态糖汁凝固为固态糖画，凝固放热，而非熔化放热，A错误。
2. 选项B：樟脑丸“消失”，是固态樟脑丸直接变为气态，属于升华现象，升华吸热，B正确。
3. 选项C：湿手被“吹干”，是液态水变为气态水蒸气，属于汽化现象，汽化吸热，而非液化放热，C错误。
4. 选项D：冰棒冒“白气”，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，液化放热，而非汽化吸热，D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
物态变化、升华、汽化与液化
【点评】
本题考查常见物态变化的类型及吸放热判断，属于基础题型，需准确区分各物态变化的特点，难度适中。
【难度系数】
0.3
