四、给下列图片选择相应的对话。
1. （）
2. （）
3.
4. （）
A. — Hello, Su Yang. — Hello, Mike.
B. — Good morning, Yang Ling. — Good morning, Mike.
C. — Hello. What's your name? — My name is Liu Tao.
D. — Good morning, boys and girls. — Good morning, Mr Green.

1. D 2. A 3. C 4. B

【分析】先观察每幅图的场景与人物互动：图1是老师和学生的问候场景，对应师生间的日常问候；图2是两名学生互相挥手问候，对应学生间的问候对话；图3是两名学生关于询问和回答名字的互动；图4是两名学生在教室的早上问候场景。解题时需将图片场景与选项对话内容一一匹配，选出对应答案。
【解析】1. 图1为老师向学生问候的场景，对应选项D（师生间的早上问候）；2. 图2是两名学生互相问候的场景，对应选项A（Mike和Su Yang的互相问候）；3. 图3是两名学生询问并回答名字的场景，对应选项C；4. 图4是两名学生在教室的早上问候场景，对应选项B。因此答案依次为D、A、C、B。
【答案】1.D 2.A 3.C 4.B
【知识点】日常交际用语、情景匹配
【点评】本题考查小学英语基础情景对话的匹配，需结合图片场景理解对话含义，属于基础题型，适合巩固日常交际用语。
【难度系数】0.8

五、（苏州常熟改编）从方框中选择合适的句子补全对话，其中有一句多余。
A: Good morning.
B: 1.
A: What's your name?
B: 2.
A: Where(哪里) are you from(来自)?
B: 3.
A: What's your phone number(电话号码)?
B: 136××××6234.
A. I'm from Changshu.
B. My name is Wei Fang.
C. Good morning.
D. Good afternoon.

1. C 2. B 3. A

【分析】
通读对话可知，这是一段日常问候、询问姓名和来源的情景交际对话。第一空需回应A的“Good morning”，第二空需回答A关于姓名的提问，第三空需回答A关于来源的提问，结合选项排除多余项即可。
【解析】
1. 上文A说“Good morning.”，回应问候需用相同的礼貌用语，故选C；
2. 上文A问“What's your name?”，回答姓名需用“My name is...”结构，故选B；
3. 上文A问“Where are you from?”，回答来源需用“I'm from...”结构，故选A。
【答案】1.C 2.B 3.A
【知识点】日常交际用语、情景对话
【点评】本题为基础情景交际题，考查日常问候、询问姓名及来源的常用表达，贴近生活，难度较低，适合入门阶段学生巩固基础。
【难度系数】0.9

六、[新素材]看图.判断下列句子正(T)误(F)。

() 1. Miss White is a teacher.
() 2. You can see 5 students(学生).
() 3. Amy and Sarah are old friends(老朋友).
() 4. Li Hua and Sarah are classmates(同班同学).
() 5. Amy and Sarah are on the way to school(在上学的路上).

1. T 2. F 3. F 4. T 5. F

【分析】
要判断句子正误，需结合图片中的人物身份、数量、对话内容及场景逐一分析：1. 观察Miss White的位置判断身份；2. 数图中学生数量；3. 根据Amy和Sarah的对话判断是否为初次见面；4. 依据Li Hua和Sarah的场景判断是否同班；5. 结合场景判断是否为上学路上。
【解析】
1. 图中Miss White站在教室黑板前，符合教师身份，故该句正确（T）；
2. 图中的学生有Li Hua、Sarah、Amy，共3名，不是5名，故该句错误（F）；
3. Amy问Sarah“What's your name?”，说明两人是初次认识，并非老朋友，故该句错误（F）；
4. Li Hua和Sarah都在教室场景中，属于同班同学，故该句正确（T）；
5. 图中场景是教室，不是上学路上，故该句错误（F）。
【答案】
1. T 2. F 3. F 4. T 5. F
【知识点】
英语情景判断、日常交际用语、看图识意
【点评】
本题通过图片与对话结合的方式，考查学生对日常交际场景的理解，需仔细观察细节，避免因粗心数错学生数量或误解对话含义。
【难度系数】
0.4