寻找方言
方言文化源远流长，早在周秦时期，政府就开始搜集整理各地方言。到了汉代，出现了世界上第一部方言词汇集《方言》。此后，方言逐渐走进大众视野。汉语方言种类繁多，博大精深。目前汉语方言主要分为北方话、粤语、吴语、闽语、赣语、湘语、客家语七类。与方言相对应的是雅言，即普通话。自1956年全国开始推广普通话以来，它早已融会东西南北情，深入男女老少心。方言有很强的地域性特点，如幽默风趣的东北话、火辣豪爽的四川话、韵味十足的广东话等。
每一种方言都承载着一方乡情，无论是涉世未深的学生郎，还是四处漂泊的打工仔，听到方言立刻生发无限思乡情。一句“弄啥嘞”，河南老乡泪汪汪；一句“干啥呢”，东北哥们没缺谁；一句“阿拉上海人”，上海同胞很自豪。方言不仅是交流的工具，也是破译地域文化的独特密码，它使中华文化百花齐放，多姿多彩。
搜集方言文化，保护方言文化。让我们走亲访友，用心聆听，寻找并了解身边的方言。

示例（以四川方言为例）：
1. 方言词：巴适，含义：形容舒服、合意、状态很好，使用场景：吃到可口的饭菜、身处舒适的环境时都可以使用，比如当地人常说“夏天吹着空调吃西瓜，日子过得太巴适了”。
2. 方言词：耍，含义：泛指游玩、休闲，使用场景：邀约朋友外出休闲活动时使用，比如“放假了我们一起去青城山耍”。
3. 方言词：雄起，含义：鼓劲、加油，使用场景：给他人助威打气时使用，是川渝地区非常有代表性的表达，体现出当地人豪爽热忱的特质。
这些鲜活的方言承载着川渝地区独有的烟火气，是当地地域文化的生动缩影。

【分析】本题要求寻找身边的方言，需先确定一种熟悉的方言，从中提炼特色词汇，明确词汇的含义与使用场景，同时理解方言承载的地域文化意义。解题时，先选取典型方言，再挖掘其代表性词汇，结合生活实例说明用法，最后点明方言的文化价值，让学生能结合自身生活经验完成内容整理。
【解析】以四川方言为例，选取3个具有代表性的方言词，逐一解释含义、说明使用场景并搭配生活例句，展现方言的地域文化特色：1. 方言词“巴适”，含义为舒服、合意、状态很好，使用场景可用于描述舒适的生活状态，如“夏天吹着空调吃西瓜，日子过得太巴适了”；2. 方言词“耍”，含义泛指游玩、休闲，使用场景为邀约朋友外出休闲时，如“放假了我们一起去青城山耍”；3. 方言词“雄起”，含义为鼓劲、加油，使用场景是给他人助威打气，如比赛时为队友喊“雄起”，体现川渝地区豪爽热忱的特质。这些方言承载着当地的烟火气，是地域文化的生动缩影。
【答案】示例（以四川方言为例）：1. 方言词：巴适，含义：形容舒服、合意、状态很好，使用场景：吃到可口的饭菜、身处舒适的环境时都可以使用，比如当地人常说“夏天吹着空调吃西瓜，日子过得太巴适了”。2. 方言词：耍，含义：泛指游玩、休闲，使用场景：邀约朋友外出休闲活动时使用，比如“放假了我们一起去青城山耍”。3. 方言词：雄起，含义：鼓劲、加油，使用场景：给他人助威打气时使用，是川渝地区非常有代表性的表达，体现出当地人豪爽热忱的特质。这些鲜活的方言承载着川渝地区独有的烟火气，是当地地域文化的生动缩影。
【知识点】方言文化、地域文化、汉语词汇
【点评】本题贴近学生生活，引导学生关注身边的方言，感受方言承载的乡情与地域文化，有助于培养学生对方言文化的认知，树立保护方言文化的意识。
【难度系数】0.3

请根据资料，回答问题。
资料一：山西庞泉沟国家级自然保护区，是以褐马鸡及华北落叶松、云杉次生林为主要保护对象的森林生态和野生动物类型自然保护区。鸟类有14目38科189种，兽类6目15科32种，两栖、爬行类17种，昆虫上千种。
资料二：黑鹳，它们曾经广泛分布于全球，然而近些年来，黑鹳数量急剧减少，被列入《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》，珍稀程度不亚于大熊猫，被称为鸟中“大熊猫”。
1. 资料一中的画线部分描述了山西庞泉沟国家级自然保护区中多样性，其实质是多样性。
2. 黑鹳是国家一级重点保护野生动物。结合所学知识，你认为保护它们的根本措施是保护其，保护多样性。
3. 黑鹳通过产卵繁殖后代。在鸟卵结构中，能发育成雏鸟的部分是。
4. 黑鹳是我国濒危物种之一，你认为其濒危的原因可能是（答出一条即可）。
5. 作为中学生，你还可以为保护野生动物做些什么力所能及的事情：（答出一条即可）。

1. 物种 遗传
2. 生存环境 生态系统
3. 胚盘
4. 栖息地遭到破坏（或人类捕杀，或环境污染，等等）
5. 宣传保护野生动物的重要性（或不购买、不食用野生动物制品，或发现伤害野生动物的行为及时举报，合理即可）

【分析】
本题围绕生物多样性、鸟类相关知识展开，需结合生物多样性的类型、保护措施、鸟卵结构、濒危原因及保护行动等知识点逐一分析：1. 画线部分列举了多种生物种类，对应物种多样性，其本质是遗传多样性；2. 保护生物的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统多样性；3. 鸟卵中胚盘是胚胎发育的部位，能发育成雏鸟；4. 濒危原因可从栖息地、人类活动等角度作答；5. 中学生可从宣传、不参与伤害等方面做力所能及的事。
【解析】
1. 资料一画线部分列出了鸟类、兽类等多种生物种类，体现的是物种多样性；物种多样性的实质是遗传（基因）多样性，因为不同物种的基因组成不同，同种生物不同个体间基因也存在差异。
2. 保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，生物依赖其栖息环境生存，生态系统是生物与环境构成的统一整体，保护生态系统多样性能从根本上保护生物。
3. 鸟卵结构中，胚盘内含有细胞核，是胚胎发育的部位，将来能发育成雏鸟。
4. 黑鹳濒危的原因可能有栖息地遭到破坏、人类乱捕滥杀、环境污染等，任选其一合理表述即可。
5. 中学生保护野生动物的行动可以是宣传保护野生动物的重要性、不购买野生动物制品、发现伤害野生动物的行为及时举报等，合理即可。
【答案】
1. 物种 遗传
2. 生存环境 生态系统
3. 胚盘
4. 栖息地遭到破坏（或人类捕杀，或环境污染等，合理即可）
5. 宣传保护野生动物的重要性（或不购买、不食用野生动物制品，或发现伤害野生动物的行为及时举报，合理即可）
【知识点】
生物多样性的层次、保护生物多样性的措施、鸟卵的结构
【点评】
本题为生物学科基础题，围绕生物多样性及鸟类核心知识点命题，注重考查学生对基础知识的理解与应用，难度适中。
【难度系数】
0.3