阅读下列故事，完成练习。
列那狐的故事（片段阅读）
不知是凑巧，还是列那狐的诡计，列那狐和伊桑格兰来到附近一个池塘旁边。正是严冬季节，池塘里结了冰，冰上有一个窟窿，那是农民为了让牲口饮水而砸开的。
列那狐望了望这个冰窟窿。窟窿旁边还放着一个汲水用的水桶。“哈哈，”他仿佛满怀希望，自言自语道，“这正是个捉鳗鱼的好地方呢！”这句话立即勾起了伊桑格兰的兴趣，他一下子忘了刚才被热汤浇身的痛苦了。
“怎样才能捉到鳗鱼呢？”伊桑格兰问。
“就用这个家伙，”列那狐指了指水桶说，“拿一条绳子把它拴住，沉到水里去。不过一定要有耐心，要等很久才能把桶提上来。那时候，桶里就满是您尝过的那种美味的鳗鱼了。”
“让我来捉吧！”伊桑格兰抢着说。
“既然您想捉，那么，好舅舅，您就开始吧！”列那狐说，“我不会告诉别人的。”
“可是，我们没有拴水桶的绳子啊！嘿，有办法了！”伊桑格兰叫起来，“列那狐，你把水桶绑在我的尾巴上，我愿意这样蹲着，让很多的鱼儿游进桶里来。那样，谁也不会抢走我们的鳗鱼了。”
列那狐偷偷地笑了，立刻把水桶结结实实地绑在伊桑格兰的尾巴上。伊桑格兰就坐在冰上，让水桶沉到了冰窟窿里。这时候，列那狐躲到较远的一丛灌木里。他把嘴夹在两只前爪中间，半睡半醒地监视着伊桑格兰的行动。
夜越来越冷，拴在伊桑格兰尾巴上的水桶里的水逐渐结了冰。可怜的伊桑格兰觉得水桶越来越重，以为已经装满了鳗鱼呢！
最后，冰结得又硬又厚，伊桑格兰动弹不得，他焦急起来，大声喊道：“列那狐，水桶大概满了吧？我已经动不了啦！里面装得太多了，你来帮我一下呀！况且，天也快亮了，再过一会儿就会有危险了。”
列那狐在远处放声大笑，脸上显出讥讽的神情。
1.[整体感知]根据需要，采用合适的方法梳理信息，把握文章的内容要点 借助提示，用简洁的语言梳理故事情节。

2.[评价鉴赏]从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质 从这个故事中，我们能体会到列那狐的特点是，伊桑格兰的特点是。
3.[形成解释]文中两次写到列那狐的“笑”，这两次“笑”有什么不同含义？

4.[创意运用]了解文章内容，创造性地复述故事 发挥想象，把文中画横线的部分写得更具体。

1. 谎称可以用冰窟窿旁的水桶捉到美味的鳗鱼，引诱伊桑格兰主动要求捉鳗鱼；主动提出把水桶绑在自己的尾巴上，蹲在冰上等待鳗鱼钻进桶里；尾巴上的水桶被冻住，自己被困在冰上动弹不得，向列那狐求救
2. 狡猾、诡计多端，爱捉弄人；贪婪、愚蠢，容易轻信他人
3. 第一次是偷偷地笑，是列那狐看到伊桑格兰完全顺着自己的圈套走，暗自得意，为自己的诡计即将成功而窃喜；第二次是放声大笑，是列那狐看到伊桑格兰真的被冻在冰上无法脱身，尽情嘲讽、戏弄伊桑格兰，为自己的恶作剧完全得逞而大笑。
4. 示例：冰冷的夜风不断往伊桑格兰的皮毛里钻，他的尾巴早就冻得发麻了，水桶沉甸甸地坠着尾巴，压得他几乎快喘不过气，可他还美滋滋地晃了晃脑袋，心里乐开了花：这么沉，肯定是满满一桶肥嫩的大鳗鱼，等下我就能饱餐一顿啦！

1. 梳理故事情节按照故事发展的先后顺序，从原文提取核心事件，用简洁的语言概括对应阶段的内容即可。
2. 分析人物特点可以结合人物的行为、语言判断：列那狐全程设计圈套捉弄伊桑格兰，就能总结出他的性格特点；伊桑格兰轻易相信列那狐的话，为了吃到鳗鱼不顾危险把水桶绑在尾巴上，就能总结出他的性格特点。
3. 定位两次“笑”的上下文语境，第一次笑出现在伊桑格兰提出把水桶绑在自己尾巴上之后，第二次笑出现在伊桑格兰被冻在冰上动弹不得之后，结合前后情节分析两次笑的不同含义即可。
4. 扩写句子可以添加环境描写、伊桑格兰的动作、心理活动，把场景写得更生动具体，贴合故事设定即可。