2025年伴你学八年级道德与法治上册人教版第12页答案
1. 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。下列行为体现了人的社会化进程的是 (
)
① 通过学习掌握生活技能 ② 理解社会行为规范
③ 依靠自身生物本能生存 ④ 不断增强身体素质

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

答案

A

解析

社会化是从自然个体转化为社会人的过程，需掌握社会技能和规范。①学习生活技能、②理解社会行为规范符合社会化要求；③依靠生物本能是自然个体状态，④增强身体素质属生理范畴，与社会化无关。故①②正确。
2. 从嗷嗷啼哭的婴儿到在父母的搀扶下蹒跚学步的幼儿，从懵懂无知的儿童到在教师教导下日益成熟的少年……这一过程表明 (
)

A.身份都是通过自己努力获得的
B.人的成长是不断社会化的过程
C.每个人的社会身份都是唯一的
D.每个人要走的道路都是一样的

答案

B

解析

题目描述了人从婴儿到少年在父母、教师等社会成员影响下成长的过程。根据“人的社会化”相关内容，社会化是指个体在社会影响下，通过学习社会知识、掌握社会技能、建立社会关系，由自然人成长为社会人的过程。A选项“身份都是通过自己努力获得的”错误，如子女身份是基于血缘，并非完全自己努力；C选项“社会身份都是唯一的”错误，人在不同社会关系中具有多种身份；D选项“道路都是一样的”与事实不符，人的成长道路具有多样性。B选项“人的成长是不断社会化的过程”符合题意。
3. 某中学开设特色劳动课程后，取得了令人欣喜的成果：原本对农作物不甚了解的同学，如今已学会种植蔬菜；过去不会做家务的同学，现在也掌握了整理房间的技能……由此可见 (
)

A.劳动课程是提升技能的原动力
B.社会的发展离不开每个人的参与
C.参与劳动实践能提升生活技能
D.学校是人们社会化的最主要场所

答案

C

解析

题目描述了某中学开设特色劳动课程后学生技能的提升情况，说明了通过参与劳动实践，学生们学会了新技能，提升了生活能力。题干强调劳动实践对提升生活技能的作用，与选项C的表述一致。选项A夸大了劳动课程的作用，原动力一般指内在动力；选项B强调个人对社会的作用，与题干内容不符；选项D说法错误，家庭是人们社会化的最主要场所。
4. 某校开设“礼仪课堂”，这一课程涵盖了问候礼仪、餐桌礼仪、公共场合的得体行为等多方面的内容。学校设置该课程旨在帮助同学们 (
)

A.掌握复杂交往方式
B.适应社会行为规范
C.提高科学文化素养
D.脱离家庭独立生活

答案

B

解析

“人的社会化”强调个体在社会环境中学习社会规范、适应社会生活。“礼仪课堂”教授的问候、餐桌、公共场合等礼仪属于社会行为规范，学校开设该课程目的是帮助学生适应这些规范。A“复杂交往方式”非核心目的；C“科学文化素养”与礼仪课程无关；D“脱离家庭独立生活”超出课程范畴。故答案为B。
5. 小丽在参加学校志愿者社团的“关爱社区孤寡老人”活动中，学会了更好地与他人沟通交流，懂得了关爱他人的重要性，还掌握了一些照顾老人的基本技能。她的经历告诉我们 (
)

A.社会化主要发生在青少年时期
B.个人成长受社会角色深刻影响
C.人的社会化多经公益活动实现
D.人的成长是不断社会化的过程

答案

D

解析

题干描述了小丽通过参加志愿者活动学会了与他人沟通、关爱他人和照顾老人的技能，这是社会化过程中的表现，社会化是一个人从自然的生物个体转化为社会人的过程，题干强调通过社会活动获得技能并成长，体现人的成长是不断社会化的过程。A选项错误，社会化贯穿人的一生；B选项与题意无关；C选项说法错误，人的社会化可以通过多种途径实现，并非主要经公益活动实现；D选项正确且符合题意。