四、选择合适的词语或句子填空。(填序号)
1. 选择合适的词语填在横线上(填序号),再体会语段的写法,将其补充完整。
①行云流水 ②笔走龙蛇 ③惟妙惟肖 ④巧夺天工 ⑤栩栩如生
中华传统文化源远流长、博大精深。了解和感受传统文化对我们学习和成长有很多好处：首先,欣赏般的书法作品,可以提高我们的审美情趣；其次,参观的建筑古迹,可以领略古代能工巧匠的智慧和才干；还有,。
2. 读下面的语段,选择合适的句子填空。(填序号)
①捐躯赴国难,誓死忽如归
②祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人
③位卑未敢忘忧国
④无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫
在抗击日寇的斗争中,多少英雄豪杰如同狼牙山五壮士那样抱着“”的信念,拼死御敌,不让敌人侵占我们的国土；他们看淡生死,表现出“”的精神品质；这样的英雄壮举背后,是他们对家乡、对亲人所饱含的无限深情,正所谓“”。

1. ②；④；欣赏栩栩如生般的绘画作品，可以提高我们的艺术鉴赏能力
2. ②；①；④

1. 首先分析每个词语的含义和适用对象：
①行云流水：形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样，也可形容书法自然流畅。
②笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。
③惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。
④巧夺天工：人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。
⑤栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
根据语境，第一个空形容书法作品，用“笔走龙蛇”更合适，选②；第二个空形容建筑古迹，用“巧夺天工”合适，选④。第三个空可以补充欣赏栩栩如生的绘画作品，可以提高我们的艺术鉴赏能力等，这里选⑤。
2. 分析每个句子的含义：
①捐躯赴国难，誓死忽如归：为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。
②祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人：祖宗传下来的土地，我们无论如何也要守住，一寸土地也不能让给别人。
③位卑未敢忘忧国：虽然职位低微，但从没忘掉忧国忧民的责任。
④无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫：对子女没有感情的人不一定是真正的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？
在抗击日寇的斗争中，英雄豪杰抱着“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”的信念，不让敌人侵占国土，选②；他们看淡生死，表现出“捐躯赴国难，誓死忽如归”的精神品质，选①；他们对家乡、对亲人饱含深情，正所谓“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”，选④。

五、根据古诗文或课文内容填空。
1. 善于从所见和所闻中展开想象、抒发情感,才能赋予景物更深的意义：“锤子期又曰：‘善哉乎鼓琴,”道出了伯牙琴声的美妙；“,”,孟浩然由旷野的景象产生了对亲人的思念；而“,”,那洁净清幽的茅舍引来王安石对朋友热爱生活的赞叹。
2. 情景交融的写法往往有着特别的表达效果,读着“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,,”,我们。
3. 召开“班级读书会”前,我们可以通过“人物关系图”“人物介绍卡”进行准备,整理阅读小说的收获。根据自己的阅读,完成下面的准备材料。

根据小说《童年》的情节,图中①和②对应的事情分别是和。

1. 汤汤乎若流水；野旷天低树；江清月近人；茅檐长扫净无苔；花木成畦手自栽。2. 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花；到处翠色欲流；轻轻流入云际；既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。3. ①被砸死；②染坏了桌布。

1.《伯牙鼓琴》中锤子期“又曰”对应“汤汤乎若流水”；孟浩然《宿建德江》“野旷天低树，江清月近人”写旷野思亲；王安石《书湖阴先生壁》“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”赞茅舍清幽。2.《草原》原文填空。3.《童年》中小茨冈抬十字架被砸死，阿廖沙因染坏桌布被外祖父毒打。