23 * 月迹
朗读课文
1. 课文共有()个自然段，我读了()遍，能够(有感情 流利 正确)地朗读。
2. 这是一篇清新优美、富有诗意的散文，朗读时要注意用轻缓的语气，读出诗一般的美感。读到孩子们的话时，要读出孩子们的童真童趣和对事物的好奇与想象。
生字新词
1. 给下列生字注音。
没声儿() () 嫦() 娥()
嫉() 妒() 瓷()
2. 下列多音字的读音完全相同的一组是()。
A. 新 嫩 活
B. 静 无声息 低声语
C. 息 障 幕
D. 积 劳 果实
内容理解
1. 《月迹》这篇课文描写的是 (时间)孩子们寻找月迹的过程，他们先后寻找到了 等足迹，表达出一种喜悦的心情，让人明白了 的道理。
2. 文中写孩子们寻月的全过程，也交织着孩子们的感情。请将他们寻月的地方和对应的感情连一连。
中堂里 幸福
院子里 高兴、失望
小河里 满足
眼睛里 羡慕、嫉妒、渴望
资料搜集
1. 从古至今，月亮常常被人们赋予丰富的含义。搜集描写月亮的文章或诗词读一读。
2. 搜索作者的简介和作品资料，了解课文背景，更好地理解课文内容。
摘抄佳句

朗读课文1. 24；（根据实际情况填写）；有感情 生字新词1. qiǎo；lěilěi；cháng；é；jí；dù；cí 2. A 内容理解1. 中秋夜；中堂、院子、小河里、眼睛里；美属于每个人（或月亮无处不在） 2. 中堂里-羡慕、嫉妒、渴望；院子里-高兴、失望；小河里-满足；眼睛里-幸福 摘抄佳句（根据个人喜好摘抄文中优美句子）

朗读课文1. 需通读《月迹》全文，数出自然段数量；2. 结合散文特点及儿童语言风格确定朗读要求。生字新词1. 根据课内生字注音规则及多音字在语境中的读音标注；2. 分析各选项多音字读音：A项“鲜”均读xiān；B项“悄”在“静悄悄”中读qiāo，其余读qiǎo；C项“屏”在“屏息”中读bǐng，其余读píng；D项“累”读音分别为lěi、lèi、léi。内容理解1. 依据课文内容提炼时间、地点及主旨；2. 匹配寻月地点与对应感情。