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四、词汇运用
A. 根据括号中的中文提示、英文释义或句意,写出句中所缺单词。
41. The writer always ______ (建议) young people should be brave in the face of difficulties.
42. Some people have no ______ (意识) of safety. They usually cross the road without looking at the traffic lights.
43. That little girl can speak three ______ (not in or from her own country) languages.
44. My grandparents often ______ (to make something full of something else) my small bag with snacks.
45. The school library ______ all students with free books.
A. 根据括号中的中文提示、英文释义或句意,写出句中所缺单词。
41. The writer always ______ (建议) young people should be brave in the face of difficulties.
advises
42. Some people have no ______ (意识) of safety. They usually cross the road without looking at the traffic lights.
sense
43. That little girl can speak three ______ (not in or from her own country) languages.
foreign
44. My grandparents often ______ (to make something full of something else) my small bag with snacks.
fill
45. The school library ______ all students with free books.
provides
答案
41. advises
42. sense
43. foreign
44. fill
45. provides
42. sense
43. foreign
44. fill
45. provides
解析
翻译:
四、词汇运用
A. 根据括号中的中文提示、英文释义或句意，写出句中所缺单词。
41. 这位作家总是______（建议）年轻人在面对困难时应该勇敢。
42. 有些人没有安全______（意识）。他们通常不看交通灯就过马路。
43. 那个小女孩会说三种______（非本国的、外国的）语言。
44. 我的祖父母经常用零食______（使某物装满其他东西）我的小袋子。
45. 学校图书馆为所有学生______免费书籍。
四、词汇运用
A. 根据括号中的中文提示、英文释义或句意，写出句中所缺单词。
41. 这位作家总是______（建议）年轻人在面对困难时应该勇敢。
42. 有些人没有安全______（意识）。他们通常不看交通灯就过马路。
43. 那个小女孩会说三种______（非本国的、外国的）语言。
44. 我的祖父母经常用零食______（使某物装满其他东西）我的小袋子。
45. 学校图书馆为所有学生______免费书籍。
B. 请认真阅读下面短文,根据语篇内容,在空白处填入括号内单词的正确形式或时态,使短文通顺、连贯。
My German learning journey
At first, I thought German classes were boring because of the countless grammar rules. Mr Wei, a (46)
However, my grades were still a little (49)
One day, we learnt about German food. Mr Wei joked, “If you eat too much, you’ll reach my (52)
Now I realize that even (55)
My German learning journey
At first, I thought German classes were boring because of the countless grammar rules. Mr Wei, a (46)
humorous
(humour) teacher, noticed this and tried a method. He imitated(模仿) famous (47) Germans
(German) like Einstein while teaching! Suddenly, we all looked forward to (48) having
(have) his class.However, my grades were still a little (49)
worse
(bad) than others. Mr Wei didn’t laugh at my mistakes. Instead, he encouraged me (50) to practise
(practise) speaking with classmates. We even made short plays by (51) ourselves
(we) to remember words.One day, we learnt about German food. Mr Wei joked, “If you eat too much, you’ll reach my (52)
height
(high)!” We laughed, but secretly (53) fed
(feed) our brains with knowledge. Slowly, I became more (54) successful
(success) in tests.Now I realize that even (55)
boring
(bore) things can be fun if you face them creatively. Learning German isn’t just about rules—it’s a door to a new culture!答案
46. humorous
47. Germans
48. having
49. worse
50. to practise
51. ourselves
52. height
53. fed
54. successful
55. boring
47. Germans
48. having
49. worse
50. to practise
51. ourselves
52. height
53. fed
54. successful
55. boring
解析
(46) 根据句子结构，此处需填形容词修饰名词teacher，humour的形容词形式是humorous，意为“幽默的”。
(47) 根据后文“like Einstein”及语境可知，此处指模仿著名的德国人，German的复数形式是Germans，意为“德国人”。
(48) look forward to doing sth.为固定搭配，意为“期待做某事”，所以填having。
(49) 根据“than”可知，此处要用bad的比较级worse，意为“更差的”。
(50) encourage sb. to do sth.为固定搭配，意为“鼓励某人做某事”，所以填to practise。
(51) by oneself为固定短语，意为“独自，靠自己”，we的反身代词是ourselves，意为“我们自己”。
(52) 根据“my”可知，此处要用high的名词形式height，意为“身高；高度”。
(53) 根据“We laughed”可知，时态是一般过去时，feed的过去式是fed。
(54) 根据“became more”可知，此处要用success的形容词形式successful，意为“成功的”。
(55) 根据“things”可知，此处要用bore的形容词形式boring，意为“无聊的”，修饰物。
翻译:
B. 请认真阅读下面短文，根据语篇内容，在空白处填入括号内单词的正确形式或时态，使短文通顺、连贯。
### 我的德语学习之旅
起初，因为无数的语法规则，我觉得德语课很无聊。魏老师，一位______（幽默的）老师，注意到了这一点并尝试了一种方法。他在教学时模仿像爱因斯坦这样的著名______（德国人）！突然，我们都期待______（上）他的课。
然而，我的成绩仍然比其他人稍______（差）一点。魏老师没有嘲笑我的错误。相反，他鼓励我______（练习）和同学们说话。我们甚至自己______（我们）编短剧来记单词。
有一天，我们学习了德国食物。魏老师开玩笑说：“如果你吃得太多，你就会达到我的______（身高）！”我们笑了，但暗地里用知识______（充实）我们的大脑。慢慢地，我在考试中变得更______（成功）了。
现在我意识到，即使是______（无聊的）事情，如果你创造性地去面对，也会很有趣。学习德语不仅仅是学习规则——它是通向一种新文化的一扇门！
(47) 根据后文“like Einstein”及语境可知，此处指模仿著名的德国人，German的复数形式是Germans，意为“德国人”。
(48) look forward to doing sth.为固定搭配，意为“期待做某事”，所以填having。
(49) 根据“than”可知，此处要用bad的比较级worse，意为“更差的”。
(50) encourage sb. to do sth.为固定搭配，意为“鼓励某人做某事”，所以填to practise。
(51) by oneself为固定短语，意为“独自，靠自己”，we的反身代词是ourselves，意为“我们自己”。
(52) 根据“my”可知，此处要用high的名词形式height，意为“身高；高度”。
(53) 根据“We laughed”可知，时态是一般过去时，feed的过去式是fed。
(54) 根据“became more”可知，此处要用success的形容词形式successful，意为“成功的”。
(55) 根据“things”可知，此处要用bore的形容词形式boring，意为“无聊的”，修饰物。
翻译:
B. 请认真阅读下面短文，根据语篇内容，在空白处填入括号内单词的正确形式或时态，使短文通顺、连贯。
### 我的德语学习之旅
起初，因为无数的语法规则，我觉得德语课很无聊。魏老师，一位______（幽默的）老师，注意到了这一点并尝试了一种方法。他在教学时模仿像爱因斯坦这样的著名______（德国人）！突然，我们都期待______（上）他的课。
然而，我的成绩仍然比其他人稍______（差）一点。魏老师没有嘲笑我的错误。相反，他鼓励我______（练习）和同学们说话。我们甚至自己______（我们）编短剧来记单词。
有一天，我们学习了德国食物。魏老师开玩笑说：“如果你吃得太多，你就会达到我的______（身高）！”我们笑了，但暗地里用知识______（充实）我们的大脑。慢慢地，我在考试中变得更______（成功）了。
现在我意识到，即使是______（无聊的）事情，如果你创造性地去面对，也会很有趣。学习德语不仅仅是学习规则——它是通向一种新文化的一扇门！
