2025年晨光智学同步指导训练与检测三年级数学上册人教版第77页答案
3. 下面用两个三角尺拼成的角中,是直角的是(
B
)。

答案

B

解析

一副三角尺有两个，度数分别是30°、60°、90°和45°、45°、90°。直角是90°。A选项可能是30°+45°=75°，B选项可能是45°+45°=90°，C选项可能是60°+60°=120°或其他大于90°的角。所以是直角的是B。
4. 如图,将一张圆形纸对折三次,得到的是(
C
)。


A.钝角
B.直角
C.锐角

答案

C

解析

圆形纸对折1次，得到平角（180°）；对折2次，得到直角（90°）；对折3次，将90°平均分成2份，90°÷2=45°，45°是锐角。
5. 如图,将一张正方形纸对折三次,4 个角的变化是(
B
)。


A.变小
B.不变
C.变大

答案

B

解析

将正方形纸对折，只是改变了纸的形状和大小，每个角的度数始终是90度，不会发生变化。
1. 在点子图上分别画出一个直角、一个锐角和一个钝角。

答案


2. 如图,老师在黑板上画了三个角(分别用①②③表示),被调皮的小刚擦掉了一部分,猜一猜老师画的分别是什么角。

①号角是(
直
)角。
②号角是(
锐
)角。
③号角是(
钝
)角。

答案

①号角是（直）角。
②号角是（锐）角。
③号角是（钝）角。
3. “儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”春天来了,孩子们纷纷走出家门放风筝。孩子们所用的风筝线一样长,假如他们都把风筝线放到最长。

(1)如图,甲的风筝线与地面组成的∠1 与乙的风筝线与地面组成的∠2 比较,(
∠1
)比较大,(
甲
)的风筝放得更高。
(2)风筝的高度和风筝线与地面组成的夹角(较小角)有什么关系？
在风筝线长度相同的情况下，风筝线与地面组成的夹角（较小角）越大，风筝的高度越高。

答案

(1)∠1；甲
(2)在风筝线长度相同的情况下，风筝线与地面组成的夹角（较小角）越大，风筝的高度越高。