1. 根据拼音写汉字。(4分)
yǎn()然 抵yù() 技高一chóu() 沧海一sù()

俨 御 筹 粟

根据拼音和六年级上册所学汉字知识，“yǎn然”对应“俨”；“抵yù”对应“御”；“技高一chóu”对应“筹”；“沧海一sù”对应“粟”。

2. 给加点字注音。(4分)
()果 单() ()蓝 ()然

shuò bó zhàn tuí

本题考察的是对汉字读音的掌握。根据汉语拼音规则和常用读音，我们可以确定各个汉字的准确读音。
“硕”字读音为“shuò”，表示大的意思，常用来形容果实、成就等巨大。
“薄”在此处为多音字，应该读“bó”，表示微少、弱的意思。
“湛”字读音为“zhàn”，表示深、清澈的意思，常用来形容天空、湖水等颜色深而清澈。
“颓”字读音为“tuí”，表示消沉、萎靡的意思，常用来形容人的精神状态。

3. 默写。(6分)
(1)《西江月·夜行黄沙道中》中,作者从嗅觉和听觉两个方面写出了夜行黄沙道中的感受,联想到丰收年的句子是“，”。
(2)王安石《书湖阴先生壁》(其一)中,运用拟人手法,将“山”“水”写成了富有情味的亲切形象的诗句是“，”。
(3)孟浩然《宿建德江》中,诗人直抒胸臆,点出全诗“愁”的感情基调的诗句是“，”。

(1) 稻花香里说丰年，听取蛙声一片
(2) 一水护田将绿绕，两山排闼送青来
(3) 移舟泊烟渚，日暮客愁新

(1) 《西江月·夜行黄沙道中》中，根据题干关键词“嗅觉和听觉”、“联想到丰收年”，可定位到词的下阕“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，注意题目要求是“句子”，故应填写完整两句。
(2) 王安石《书湖阴先生壁》（其一）中，根据题干关键词“拟人手法”、“山”、“水”，可定位到诗句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”。
(3) 孟浩然《宿建德江》中，根据题干关键词“直抒胸臆”、“愁的感情基调”，可定位到诗句“移舟泊烟渚，日暮客愁新”（或后两句“野旷天低树，江清月近人”中点明“愁”的也可，但根据当前题目填空形式，应填前两句中直接点“愁”的），但根据常见默写题答案及题干“直抒胸臆”更直接的对应，应填“日暮客愁新”的前一句构成完整诗句表达，即“移舟泊烟渚，日暮客愁新”，题目留空是两句，故填这两句。

4. 下列句子中,加点成语使用不恰当的一项是()(3分)
A.舆论的力量如一般,令人无法抵挡。
B.一北一南,的两个地域,迥然不同的两种经济模式,如今却面临着同样的窘境——技术工人缺口。
C.王老师已经在教室等了将近二十分钟了,同学们才地走进来,也不知道这些小家伙这段时间去偷偷摸摸做了些什么。
D.跑到马路中间的孩子马上就要被车撞上了,在这之际,一个眼疾手快的过路人救下了他。

C

本题考查对成语在句子中使用恰当性的判断。A选项“排山倒海”形容力量强，声势大，用来形容舆论的力量是恰当的。B选项“迥然不同”形容差别很大，用来形容两个地域和两种经济模式的不同是恰当的。C选项“断断续续”表示不连贯，时断时续，用来形容同学们进教室的状态不恰当，此处应用“陆陆续续”更合适。D选项“千钧一发”形容情况万分危急，用来形容孩子跑到马路中间即将被车撞上的危急情况是恰当的。

5. 下列说法有误的一项是()(3分)
A.《七律·长征》中“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”两句运用夸张、比喻的修辞手法,表现了红军战士藐视困难并敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。
B.成语“近朱者赤,近墨者黑”常用来比喻接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏,指客观环境对人有很大影响,同时也说明了交友的重要性。
C.辛弃疾,字幼安,号稼轩,南宋豪放派词人,有“词中之龙”之称,与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。
D.这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。——这个句子运用了排比的修辞,深刻地表达了作者对草原美景的由衷赞叹。

D

D选项中的句子“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”并未使用排比的修辞手法，该句使用的是“既……又……”结构的并列句式，而非排比句式（三个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的句子排列）。因此D选项的说法是错误的。其他选项A、B、C的表述均正确。