二、现代文阅读(共14分)
阅读下文,完成6~9题。(共14分)
温馨时光
瓦房上铺了一层明晃晃的霜。一排排瓦垄,像钢琴的白键横放在大山间。四野阒寂,一地霜白。降霜要比落雪冷,霜风掠过屋顶呜呜直响。过了一阵儿,躲在云层后面的太阳,满脸羞红地看着大地,满地的霜就退场了。瓦上的霜融化成水,顺着瓦沟滴落下来,溅起朵朵水花,一朵追着一朵地绽放在檐下。晶亮的水珠溅落在几盆花上,让花朵与叶子鲜亮了许多。
冬日阳光暖暖,湿润润的瓦房泛上了一层年深岁久的斑驳。炊烟从青瓦间升起,飘飘袅袅。对一群早醒的麻雀来说,这是一个温暖的暗示。鸟儿们心领神会地从竹林中蹿出来,叽叽喳喳地飞落在房前的柴垛上。在屋里忙着侍弄灶火的大娘,最懂它们的心思,舀上一碗碎米从屋里出来。随着一道漂亮的弧线,碎米簌簌落地,一群鸟儿在院子里争抢起来。大叔拿上一把扫帚,准备清扫院子里的积水,不料吓飞了正在进食的鸟儿。大娘一脸不悦地朝着大叔说:“你忙这一会儿干啥? 等雀儿吃了再扫吧。”“这些麻雀都被你惯坏了,每天早上都来讨吃的。”大叔嘀咕着。“这么冷的天,雀儿去哪里找吃的? 只要一年收成好,麻雀吃点算啥。”大叔便不说啥了,等麻雀吃完院里的碎米,纷纷飞落在屋顶上,才站起身来开始打扫院子。
一收一放间,竹子扫帚从水泥地面划过的声音,就像霜风吹过竹林。扫过水,大叔俯下身子,把被风吹倒在地的花小心扶起,拴在竹篱笆上。房前的柴垛码得整整齐齐,有半人高,大叔担心柴火被雨水润湿,找来一块塑料布盖上,还用几块砖头把塑料布的四边压实。大娘在屋里忙着做饭,系着一条素色的围裙,坐在灶前的小木凳上,往灶里添上几块柴。火势更旺了,烧得“噼噼啪啪”直响,映得大娘满脸红光。
大叔忙完院里的活儿,进屋时手里拎着一把香葱。这是在自家菜园里扯的,香葱绿得水灵,须根上还挂着黑黑的泥土。大娘接过香葱,冲洗干净。一段切菜的轻快节奏在木屋里响起。“老头子,你再去菜园里弄些白菜和萝卜来。今天早上煮火锅,打霜后的蔬菜好吃。”大娘边忙着手里的活儿,边与大叔说话。
炉火正旺,锅里泛红的辣子汤已煮沸了,满屋子荡着腾腾热气。大娘往锅里添着白菜,嘴里不停地念叨着:“霜打的白菜不一样,又脆又甜。”大叔手握一杯刚泡好的茶,坐在炉子边,不禁笑侃起来:“说得叫人嘴馋,好像比山珍海味还好吃。”“哈哈哈……”老两口开心大笑起来。笑声吵醒了屋里睡得正香的小花猫,它跳到火炉边的沙发上,又钻进大娘的怀里。
孩子们在贵阳和遵义工作,已分别打来了电话,说要回老家过年,还特地叮嘱两位老人,说现在超市里什么年货都有,到时候买回来就是,家里就不用操心准备了。但是老两口总觉得不备点什么,心里空荡荡的不踏实,于是又忙着张罗。大娘将自家种的绿豆备好,打算做孩子们喜欢吃的绿豆粉,还把黄豆细心地筛选了一遍,拿一半煮豆豉,拿一半生豆芽。大叔也不闲着,把酿米酒、做汤圆的糯米选好放在屋里,还把烙绿豆粉饼用的秸秆堆放到厢房里,风吹不着雨淋不着,随时用都是干燥的。
酿米酒要经过两天的恒温发酵、二十天的装罐密封才能酿成,要早些准备才不误孩子们回来吃上开坛米酒。大娘将酿酒用的铁锅、木盆、甑子、簸箕、筲箕通通刷洗一遍后,开始泡米、蒸馏、拌曲。酿米酒是山里人的一件大事,每一道程序都不得马虎。大娘把拌匀酒曲的米饭盛在木盆里后,用拳头在正中摁下一个小坑,这就是酒窝。大叔用纱布将酒曲米饭盖上,然后小心地将木盆放在锅里,再用稻草和蓑衣罩住木盆保温,开始发酵。大娘来到灶前,把手伸进灶膛里试了试温度,不冷不热,最佳温度。一切已妥,就等出酒了。
大娘正准备解下围裙歇会儿,手机铃声响了起来,掏出来一看是女儿打来的视频电话。大娘正准备点开视频,大叔摆手示意:“去院子里。”“为啥?”“你在灶前视频,不就露馅儿了吗? 孩子见我们准备这些,又该担心我们累着了。”大娘听了点点头,转身就到院子里。舒心的笑声在院子里响起,院前树上的一对喜鹊叫得满院子喜气荡漾。
(选自2024年2月21日《人民日报》,有删改。作者:胡启涌)
6. 本文题为《温馨时光》,你从文中读到了哪些温馨的画面?(4分)
7. 品析下面句子中加点词语的表达效果。(2分)
鸟儿们地从竹林中蹿出来,叽叽喳喳地飞落在房前的柴垛上。
8. 小语认为,应该在文中写出大叔、大娘和孩子们的名字。小文却认为,不写具体的名字更好。你同意谁的观点? 为什么?(4分)
9. 在《桃花源记》中,陶渊明虚构了他所向往的理想生活,本文则展现了当下的生活。这两种生活有何异同?(4分)

6. ①大娘喂麻雀;②大娘做饭,灶火映出满脸红光;③大叔从菜园里采来蔬菜,笑侃自家菜格外可口;④儿女孝顺,都要回老家过年,嘱咐父母不要劳累;⑤大叔大娘张罗孩子们爱吃的食物;⑥老两口开心的笑声吵醒了小花猫;⑦大娘高兴地和女儿通视频电话。答出任意4点即可
7. “心领神会”指不用对方明说,心里领悟其中的意思。这里运用拟人的修辞手法,生动形象地写出鸟儿们已经习惯了大娘的投喂,既表现了大娘的善良,也反映出人们收成好、生活富裕。
8.【示例一】我同意小文的观点。 社会发展了,人民生活幸福了。不是一家两家,而是千千万万个家庭都过上了幸福的生活。不写人物具体的名字,使人物更具有普遍性,能更好地表现文章的主题。此答案得4分
【示例二】我同意小语的观点。 写出具体的名字,文章更具体、更真实。此答案得2分
9. 异:前者是虚构的世界,后者是现实,且现实的生活比虚构世界中的生活更好,物质极为丰富,通信便捷。 同:环境优美,生活富足,百姓安居乐业。

【分析】
这道现代文阅读题围绕乡村普通老两口的日常温情展开，解题时可以按题目顺序逐个突破：
1. 第6题概括温馨画面：先逐段梳理全文事件，筛选出能体现“温馨”特质的生活化场景，不用过度拔高，把老两口和麻雀相处、日常做饭、准备年货、和孩子通话等暖的场景梳理出来，任选4点作答即可拿到满分。
2. 第7题词语品析：按照“本义+手法+语境义+表达效果”的固定思路走，先解释“心领神会”原本的含义，再判断它用来形容鸟儿是用了拟人修辞，再联系上下文大娘经常喂鸟的情节，分析出既体现大娘善良，也侧面体现生活富足的效果。
3. 第8题开放性观点题：两个观点都成立，优先选择更贴合文章主旨的“不写名字更好”的角度，从人物的代表性切入，说明无名的普通老两口是千万幸福乡村家庭的缩影，深化主题；如果选写名字的角度，从增强文本真实性的角度作答即可。
4. 第9题对比探究：先回忆《桃花源记》中理想生活的特点，再对应本文的现实生活，分别从“虚实属性、物质条件、通信条件”找不同点，从“环境、生活状态、百姓幸福感”找相同点，分异同梳理清晰即可。
【解析】
6. 通读全文逐段提取符合“温馨”特质的场景：第二段可提取大娘投喂麻雀、拦着大叔等麻雀吃完再扫院子的画面；第三到五段可提取老两口准备煮冬日火锅、说笑逗乐的画面，还有小花猫被笑声吵醒钻进大娘怀里的细节；第六段可提取儿女惦记老人、要回家过年，老两口开心张罗孩子们爱吃的年货的画面；第八段可提取老两口躲到院子里和女儿打视频电话，怕孩子担心自己劳累的画面，整理出任意4点即可得分。
7. 第一步先解释词语本义：“心领神会”原指不需要对方明说，内心就已经领会对方的心意。第二步判定修辞：该词用来形容鸟儿，是将鸟儿拟人化。第三步结合语境分析效果：说明鸟儿已经非常熟悉大娘投喂碎米的习惯，侧面体现出大娘常年投喂鸟儿的善良品性，也能反映出当地年成好、粮食充足，人们生活富足的状态。
8. 若同意小文的观点：文中的大叔大娘是中国乡村千万普通老年夫妻的缩影，没有标注具体姓名，能让人物形象更具备普遍性，说明这种温馨幸福的生活不是个别家庭的特例，而是当下广大普通民众都能享受到的日常，更能凸显文章对当下乡村美好生活的赞美主旨。若同意小语的观点：给人物加上具体姓名，能让故事的叙事更有真实感，仿佛是发生在身边的真人真事，增强读者的代入感。
9. 先梳理二者的不同点：《桃花源记》是陶渊明完全虚构出来的理想世外之地，不存在于现实中，受时代局限，桃花源里的物质条件也远不如当下；而本文的温馨生活是完全真实的当下现实生活，物质极为丰富，还有便捷的现代通信方式，远超过桃花源的生活水平。再梳理相同点：二者都拥有优美静谧的自然环境，百姓生活富足安稳，人人安居乐业，人和周遭环境相处和睦，整体氛围祥和幸福。
【答案】
6. ①大娘喂麻雀，拦着大叔等麻雀吃完再扫院子；②老两口准备煮冬日火锅，说笑逗乐；③儿女孝顺，打电话说要回老家过年，嘱咐父母不要劳累；④大叔大娘用心张罗孩子们爱吃的各类吃食，准备年货；⑤老两口的笑声吵醒小花猫，小猫钻进大娘怀里；⑥老两口特意走到院子里和女儿打视频电话，怕孩子看见自己操劳担心。（答出任意4点即可）
7. “心领神会”指不用对方明说，心里领悟其中的意思。这里运用拟人的修辞手法，生动形象地写出鸟儿们已经习惯了大娘的投喂，既表现了大娘的善良，也反映出人们收成好、生活富裕。
8. 【示例一】我同意小文的观点。 社会发展了，人民生活幸福了。不是一家两家，而是千千万万个家庭都过上了幸福的生活。不写人物具体的名字，使人物更具有普遍性，能更好地表现文章的主题。
【示例二】我同意小语的观点。 写出具体的名字，文章更具体、更真实。
9. 异:前者是陶渊明虚构的理想世界，后者是真实的当下现实生活，且现实的生活比虚构世界中的生活更好，物质极为丰富，还有便捷的现代通信条件。 同:二者都拥有优美宜居的自然环境，生活富足安稳，百姓安居乐业，整体氛围祥和幸福。
【知识点】
文本内容概括
词语表达效果赏析
课内外文本对比探究
【点评】
本题选取了乡土温情类散文，题型梯度设置合理，从基础的内容概括、词语赏析，到开放型主旨探究，既考察学生现代文阅读的基础能力，也引导学生体会平凡日常里的动人温情，感知当下乡村民众的幸福生活，渗透了语文核心素养中的审美感知与文化自信要求。
【难度系数】
0.65