Ⅴ.Read and finish the tasks.
There is a little bear. He often has fruit and vegetables, but he doesn't
like carrots. On a sunny day, he goes for a walk in the forest. When he
walks, he sees a tree full of pears. The bear is very excited because he loves
pears. Just then, he hears a noise. He wonders what it is. He waits
for a long time. But it is just the wind. The bear finally takes a pear and
enjoys it happily.
任务一:请从故事中找出与下列单词画线部分发音相同的单词,写在四线三格
里。重复的只写一遍。
1. year:
2. wear:
任务二:根据图片提示,从故事中找出合适的单词补全句子。

1. Would you like some for dinner, Tom?
2. Eating is good for our body.

任务一:1.hears 2.bear, pears
任务二:1.carrots 2.pears

【分析】
本题分为两个任务，任务一需根据所给单词划线部分的发音，从故事原文中找发音相同的单词，需先明确目标发音，再核对故事内单词；任务二需结合句子语境，从故事中选取合适单词补全句子，需匹配语境与原文信息。
【解析】
任务一：1. 单词year中划线部分（ear）发音为/ɪə/，故事中hears的ear发音也为/ɪə/，故填hears；2. 单词wear中划线部分（ear）发音为/eə/，故事中bear、pears的ear发音均为/eə/，故填bear, pears。
任务二：1. 句子询问晚餐想吃的食物，结合故事内容，对应填carrots；2. 句子表达吃某食物对身体好，结合故事内容，对应填pears。
【答案】
任务一:1.hears 2.bear, pears；任务二:1.carrots 2.pears
【知识点】
英语单词发音、阅读理解、词汇运用
【点评】
本题结合英语发音辨析与阅读理解，考查学生对单词发音的掌握及从文中提取信息的能力，难度适中，需仔细阅读原文并准确匹配发音和语境。
【难度系数】
0.5