19.天气渐暖,铁路沿线进入盛花期。一时间,"火车穿越花海"的影像刷屏网络,吸引不少户外摄影爱好者。一天,摄影爱好者小川越过悬挂有"禁止翻越"标志的防护栏,在隧道上方拍摄开往春天的火车。好朋友劝阻他,小川说:拍摄是我的自由,我想拍就拍。
联系所学道德与法治课程内容,对小川同学的观点进行辨别与分析。(8分)

19.小川同学有拍摄的自由,但他超越了自由的边界,想拍就拍的观点是错误的。
作为摄影爱好者,小川有拍摄祖国壮丽河山的自由。但是,自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的,必要的限制是对自由的保护,无限制的自由会导致混乱和伤害。小川越过悬挂有“禁止翻越”标志的防护栏进行拍摄,可能危害自身生命安全,影响火车正常运行。
生活中,我们要增强规则意识、法治观念,依法行使权利,珍视自由。

20. 超强台风登陆我国东南部沿海，造成人员伤亡和重大财产损失，国家机关纷纷行动。（10分）
★国家防总办公室、应急管理部组织气象、水利等部门联合会商，安排部署受损交通、电力、通信等抢修抢通和受灾群众救助工作。
★水利部发出紧急通知，要求各有关单位加密滚动预报，按应急响应要求采取相应联动措施。
★国家发展改革委紧急下达2亿元中央预算内投资，支持海南、广东台风灾害灾后应急恢复。
（1）运用宪法相关知识，阐述国家机关采取上述行动的原因。（4分）
（2）结合所学内容，为建设法治政府，行政机关该怎么办？（6分）

20.(1)我国是人民当家作主的社会主义国家,人民是国家的主人;国家机构依据宪法行使权力,以实现和维护人民的根本利益;尊重和保障人权是我国宪法的规定和要求;行政机关要坚持尊重和保障人权理念,建设服务型政府;等等。
(2)行政机关必须依法行政,坚持法定职责必须为、法无授权不可为;各级人民政府应当维护宪法和法律权威,坚持依法行政,建设职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、智能高效、廉洁诚信、人民满意的法治政府。

21. 为深化青少年宪法法治教育,教育部决定举办第十届全国学生“学宪法讲宪法”活动。为此,你校准备开展一系列活动。(12分)
【宪法宣讲】
我爷爷是人大代表,他参加了宪法的第五次修订。他说,宪法的修订是在党中央领导下,经过深入调研,并广泛征求人民意见基础上进行的,实现了党心民心的凝聚。
我妈妈是人民政府的一名公职人员。她说,人民政府和其他国家机关的产生过程及主要职能都是我国宪法规定的,同时宪法还规范这些国家机关权力运行范围及程序。
我是一名中学生,我内心尊崇宪法,严格遵守宪法的规定,履行宪法规定的受教育义务,参加模拟宪法宣誓活动。

(1)结合上述的宪法宣讲,谈谈你对宪法的理解。(4分)
【感受宪法权威】
民营经济促进法第一条:为优化民营经济发展环境,保证各类经济组织公平参与市场竞争……根据宪法,制定本法。
能源法第一条:为了推动能源高质量发展,保障国家能源安全……根据宪法,制定本法。
(2)结合上述法律条文的共同点,你认为宪法权威表现在何处?(4分)
【开展宪法宣传】
为落实教育部要求,老师邀请同学们自主制订宪法宣传日班级活动方案,活动方案如下所示:

(3)请补充完整上述的活动方案。(4分)

21.(1)宪法实现了党的主张和人民意志高度统一(或宪法是党和人民意志的集中体现);宪法是治国安邦的总章程(或宪法设置国家机构,规范权力运行);宪法是根本活动准则(或任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为行为准则);等等。
(2)宪法具有最高的法律效力。宪法是国家一切法律法规的总依据、总源头。民营经济促进法和能源法都是根据宪法制定的,不得与宪法原则和精神相违背。
(3)①如弘扬宪法精神,争做宪法卫士
②如组织宪法知识竞赛或社区普法宣传
③如宪法与个人成长、社会发展
④增强学生的宪法意识,树立宪法至上的观念;引导学生学习宪法、认同宪法、践行宪法,自觉维护宪法权威