(1)

()针
转1小格是()分，
转1大格是()分，
转1圈是()分。
()针
转1大格是()时，
转1圈是()时。
()针
转1小格是()秒，
转1大格是()秒，
转1圈是()秒。

(1)
(分)针转1小格是(1)分，转1大格是(5)分，转1圈是(60)分。
(秒)针转1小格是(1)秒，转1大格是(5)秒，转1圈是(60)秒。
(时)针转1大格是(1)时，转1圈是(12)时。
解析：时针转1大格是1时，1圈有12个大格，所以转1圈是12时。
分针转1小格是1分，1大格中有5个小格，所以转1大格是5分；1圈有60个小格，所以转1圈是60分。
秒针转1小格是1秒，1大格中有5个小格，所以转1大格是5秒；1圈有60个小格，所以转1圈是60秒。

【分析】
首先需要识别钟表上的三根指针：最短的是时针，中等长度的是分针，最长最细的是秒针。然后分别回忆每根指针转动对应的时间：
1. 时针：钟表一圈有12个大格，每1个大格代表1小时，所以转1大格是1时，转1圈就是12个大格对应的12时；
2. 分针：钟表一圈有60个小格，每1小格代表1分钟，1个大格包含5个小格，所以转1小格是1分，转1大格是5分，转1圈是60分；
3. 秒针：和分针的格数规律一致，每1小格代表1秒，1个大格有5小格，所以转1小格是1秒，转1大格是5秒，转1圈是60秒。
【解析】
1. 时针：钟表一圈共有12个大格，时针转1大格对应1时，因此转1圈是$12×1=12$时；
2. 分针：钟表一圈有60个小格，1个大格包含5个小格，所以分针转1小格是1分，转1大格是$5×1=5$分，转1圈是$60×1=60$分；
3. 秒针：与分针的格数规则相同，转1小格是1秒，转1大格是$5×1=5$秒，转1圈是$60×1=60$秒。
【答案】
(1)
(分)针转1小格是(1)分，转1大格是(5)分，转1圈是(60)分。
(秒)针转1小格是(1)秒，转1大格是(5)秒，转1圈是(60)秒。
(时)针转1大格是(1)时，转1圈是(12)时。
【知识点】
钟表的认识；时、分、秒的认识；钟表指针转动规律
【点评】
本题属于钟表认识的基础题型，主要考察时针、分针、秒针的特征及转动对应的时间，帮助学生建立基本的时间概念，是后续学习时间计算的重要基础。
【难度系数】
0.9

(2)时针从6转到7，分针正好转了()圈。1时＝()分。
分针从6转到7，秒针正好转了()圈。1分＝()秒。

(2)1　60　　5　60
解析：时针从6转到7，转了1大格，是1时，分针正好转了1圈，是60分。所以1时=60分。
分针从6转到7，转了5小格，是5分，秒针正好转了5圈，即分针转1小格，秒针转1圈，所以1分=60秒。

【分析】
首先理清时针、分针、秒针的转动与时间的对应关系：
1. 时针从6转到7，经过的时间是1小时，而分针转1圈正好对应60分钟（即1小时），所以分针转1圈，由此可得出1时与60分的等量关系；
2. 分针从6转到7，走过5小格对应5分钟，秒针转1圈对应1分钟，那么5分钟内秒针转动的圈数就是5圈，进而得出1分与60秒的等量关系。
【解析】
1. 时针从6转到7，转动1大格，代表经过1小时。分针转1圈的时间是60分钟，60分钟=1小时，所以分针正好转1圈，因此1时＝60分；
2. 分针从6转到7，转动5小格，代表经过5分钟。秒针转1圈的时间是1分钟，5分钟里包含5个1分钟，所以秒针正好转5圈，因此1分＝60秒。
【答案】
1　60　5　60
【知识点】
时、分、秒换算；钟表指针转动规律
【点评】
本题考查钟表指针转动规律及时、分、秒的单位换算，帮助学生建立时间概念，明确相邻时间单位间的进率。
【难度系数】
0.8

2在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。
10分 〇 100秒
1时10分 〇 90分
半小时 〇 30分

2. ＞　＜　=
解析：1分=60秒，所以100秒=1分40秒。10分＞1分40秒，所以10分＞100秒。
1时=60分，所以1时10分=70分。70分＜90分，所以1时10分＜90分。
1时=60分，所以半小时=30分。

【分析】
要解决时间单位的大小比较问题，核心是先统一单位，再对比数值大小。具体思考步骤如下：
1. 对于“10分〇100秒”，需利用1分=60秒的进率，将其中一方转换为和另一方相同的单位后再比较；
2. 对于“1时10分〇90分”，先把“1时10分”换算成以分为单位的数，再和90分对比；
3. 对于“半小时〇30分”，根据1时=60分，直接推导半小时对应的分钟数，再进行比较。
【解析】
1. 因为1分=60秒，所以100秒=1分40秒，10分＞1分40秒，故10分＞100秒；
2. 因为1时=60分，所以1时10分=60分+10分=70分，70分＜90分，故1时10分＜90分；
3. 因为1时=60分，所以半小时=60分÷2=30分，故半小时=30分。
【答案】
＞　＜　=
【知识点】
时间单位换算、时间大小比较
【点评】
本题是基础的时间比较题型，重点考查对时间单位进率的掌握，只要牢记1时=60分、1分=60秒的进率，通过统一单位就能快速得出结果，适合巩固时间单位的基础认知。
【难度系数】
0.9

3看钟表写时间。

()时()分
:
()时()分
:
()时()分
:
()时()分
:

3. (竖排)1　25　1:25　　10　50　10:50
6　40　6:40　　11　5　11:05
解析：认读钟表上时间的方法：先看时针确定“时”，再看分针确定“分”。确定“分”的方法如下图。
答案全解全析

第一个钟面：时针在1和2之间，是1时多；分针指向5，是25分。
第二个钟面：时针在10和11之间，是10时多；分针指向10，是50分。
第三个钟面：时针在6和7之间，是6时多；分针指向8，是40分。
第四个钟面：时针在11和12之间，是11时多；分针指向1，是5分。

【分析】
要解决认读钟表时间的问题，可按以下思路思考：第一步先观察时针，若时针在两个数字之间，就表示是较小数字对应的“时”，即几时多；第二步观察分针，由于钟表上分针每走一大格代表5分钟，所以用分针指向的数字乘5，就能得出对应的分钟数，最后将时和分组合，写成几时几分或电子表形式的时间。
【解析】
1. 第一个钟面：时针在1和2之间，说明是1时多；分针指向5，通过计算$5×5=25$，可知是25分，组合起来为1时25分，电子表形式为$1:25$。
2. 第二个钟面：时针在10和11之间，说明是10时多；分针指向10，计算$10×5=50$，可知是50分，组合起来为10时50分，电子表形式为$10:50$。
3. 第三个钟面：时针在6和7之间，说明是6时多；分针指向8，计算$8×5=40$，可知是40分，组合起来为6时40分，电子表形式为$6:40$。
4. 第四个钟面：时针在11和12之间，说明是11时多；分针指向1，计算$1×5=5$，可知是5分，组合起来为11时05分，电子表形式为$11:05$。
【答案】
(竖排)1　25　1:25　　10　50　10:50
6　40　6:40　　11　5　11:05

【知识点】
钟表时间认读、时分换算
【点评】
本题考查钟表时间的认读，核心是掌握时针和分针的认读规则：时针确定“时”，分针通过“每大格5分钟”的规则确定“分”，需注意当分针指向1-9时，电子表形式的分钟数要写成两位数字，比如5分要写成05。
【难度系数】
0.9

(1)在钟表上，秒针从11转到2，经过了()秒。
①3
②9
③15

4. (1)③
解析：秒针转1小格是1秒，转1大格是5秒，从11 转到2，转了3个大格，是$5×3 = 15$(秒)。

【分析】
首先要明确秒针的计时规律：秒针转1小格是1秒，转1大格是5秒。接下来需要数出秒针从11转到2经过的大格数，从11到12是1个大格，12到1是1个大格，1到2是1个大格，一共3个大格。最后用每个大格对应的5秒乘以大格数，就能算出经过的时间。
【解析】
秒针转1大格是5秒，从11转到2，一共经过了3个大格。
经过的时间为：$5×3 = 15$（秒）
【答案】
③
【知识点】
秒针的认识
【点评】
本题考查对钟表秒针计时规律的掌握，属于基础题型，解题关键是准确数出秒针经过的大格数，并结合秒针走一大格的时间进行计算。
【难度系数】
0.8

(2)小智放学回家走到路口，看到的道路交通信号灯如右图，

他还要等待多长时间才能走？()
①1小时30分钟
②9分钟
③1分30秒

4. (2)③
解析：题图中显示红灯和“90”，结合生活常识可知，道路交通信号灯的计时单位是“秒”。1分=60秒，所以90秒=1分30秒，故选③。

【分析】
首先要结合生活常识明确道路交通信号灯的计时单位是秒，图中的“90”代表需要等待90秒。接下来需要将秒换算成更直观的分秒组合，回忆分和秒的换算关系：1分=60秒，用90秒减去60秒得到剩余的30秒，从而得出对应的时间，再对比选项选出正确答案。
【解析】
根据生活常识可知，道路交通信号灯的计时单位为秒，图中显示的“90”表示需要等待90秒。
因为1分=60秒，所以90秒=60秒+30秒=1分30秒，对比选项可知正确答案为③。
【答案】
③
【知识点】
时间单位换算、生活常识应用
【点评】
本题结合生活实际考查时间单位的换算，需要学生熟悉交通信号灯的计时规则，掌握分与秒之间的换算关系，将数字转化为符合生活认知的时间表述，注重知识与生活的结合。
【难度系数】
0.8