一、选字填空。
梅 诲 悔 晦
1.()气 后() 教() 红()

2.()写 荣() ()言 ()告
详 祥 洋 徉
3.()葱 徜() 慈() ()细
意 克 竞 竟
4.()然 ()争 千() ()义
梅 诲 悔 晦
1.()气 后() 教() 红()
2.()写 荣() ()言 ()告
详 祥 洋 徉
3.()葱 徜() 慈() ()细
意 克 竞 竟
4.()然 ()争 千() ()义
答案
1.晦、悔、诲、梅;2.誊、誉、誓、警;3.洋、徉、祥、详;4.竟、竞、克、意
解析
本题为选字填空题,需结合形近字的字义辨析填空。1组:“晦气”指倒霉,选“晦”;“后悔”指事后懊悔,选“悔”;“教诲”指教导,选“诲”;“红梅”指红色梅花,选“梅”。2组:“誊写”指抄写,选“誊”;“荣誉”指光荣名誉,选“誉”;“誓言”指宣誓的话,选“誓”;“警告”指提醒告诫,选“警”。3组:“洋葱”是蔬菜,选“洋”;“徜徉”指闲游,选“徉”;“慈祥”指和蔼,选“祥”;“详细”指细致,选“详”。4组:“竟然”指出乎意料,选“竟”;“竞争”指互相争胜,选“竞”;“千克”是质量单位,选“克”;“意义”指价值,选“意”。
二、根据示例仿写句子,选择典型事例体现人物的特点。
人物特点:调皮(弟弟)
典型事例:周末,我正倚在一张木椅上闭目养神,听见几个人蹑手蹑脚地走进客厅。他们小声地说:"一、二、三!"啪的一声,我四脚朝天了。"谁干的?我保证'不揍'他!"我狼狈地爬起来,暴跳如雷。弟弟挑衅地说:"是我干的,你要揍我吗?"
人物特点:唠叨(妈妈)
典型事例:
人物特点:调皮(弟弟)
典型事例:周末,我正倚在一张木椅上闭目养神,听见几个人蹑手蹑脚地走进客厅。他们小声地说:"一、二、三!"啪的一声,我四脚朝天了。"谁干的?我保证'不揍'他!"我狼狈地爬起来,暴跳如雷。弟弟挑衅地说:"是我干的,你要揍我吗?"
人物特点:唠叨(妈妈)
典型事例:
答案
每天上学前,妈妈总会围着我念叨:“书包检查了吗?课本、作业本都带齐了?水杯装满热水了吗?路上要注意安全,别和同学打闹,上课要认真听讲,积极举手发言,中午吃饭要吃饱,别挑食……”直到我背着书包出门,她还在门口喊:“放学早点回来,别在外面逗留!”
解析
要选取能体现妈妈“唠叨”特点的典型生活事例,结合日常场景,通过妈妈反复叮嘱的具体话语来展现特点,符合五年级学生的生活实际。
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