2026年暑假作业长江少年儿童出版社二年级语文第5页答案
四、读一读，做一做。
春天来了！我们（
）到了她，我们（
）到了她，我们（
）到了她，我们（
）到了她。她在柳枝上（
），在风筝的尾巴上（
）；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
1. 在文段里填上合适的词语。
2. 读这段话，应该读出（
）的语气。（填序号）
①惊喜 ②着急 ③紧张
3. 体会下面句子表达的心情，用“•”标出这句话的重音。
她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

答案

1. 看 听 闻 触 荡秋千 摇哇摇
2. ①
3. 示例：她在•喜•鹊、•杜•鹃嘴里•叫，在•桃•花、•杏•花枝头•笑……（标注合理即可）

解析

1. 这是课文《找春天》的内容填空，结合我们用不同感官感受春天、春天在各处留下鲜活痕迹的内容，填写对应词语即可。2. 文段描写了孩子们找到春天后的喜悦，满是发现春天的新奇感，所以应该读出惊喜的语气。3. 这句话要突出春天的活泼可爱与生机，把重音标注在体现春天所在的景物、展现春天动态的关键词上，就能传递出喜爱、惊喜的心情。
五、你在哪些地方发现了春天，春天是什么样子的？请你画一画，再写几句话。（可自备习作纸）

答案

示例：我在小区的花园里找到了春天。小草从土里探出了嫩绿色的小脑袋，迎春花开出了黄灿灿的小花朵，小燕子扇着黑亮的翅膀在天上飞来飞去，风吹在脸上暖乎乎的，到处都软乎乎、亮堂堂的，春天可真美好呀！

解析

这道题旨在引导同学们观察生活里的春日景象，锻炼动手创作和书面表达能力。画画的时候可以选取自己日常见到的春景元素，比如抽新芽的柳树、冒新绿的草地、从南方飞回来的小燕子、盛开的粉桃花等，把它们组合成生动的春景图。写话的时候把自己观察到的春天的样子用简单通顺的语句写出来就可以。