任务二:根据聊天内容,补全表格。
| Communication Way | Time/Inventor | Feature(特点) |
| --- | --- | --- |
| Pigeons | Before electricity | Slow (takes 7 days or more) |
| Telegraph | 19th century | 1. than pigeons, but expensive |
| Telephone | 1876,invented by 2. | Talk across long distances |
| Internet | 20th century, J. C. R. Licklider | 3. in real time |

1. Faster
2. Alexander Graham Bell（或Bell）
3. Communicate（合理即可，比如Chat也符合要求）

本题考查通信相关的英语常识和词汇运用，符合五年级知识范围：
1. 电报的传输速度远快于信鸽，句中出现than，需要使用形容词比较级，对应含义填表示“更快”的词汇。
2. 常识可知电话是1876年由贝尔发明的，填写对应人名即可。
3. 互联网的核心特点之一是可以实现实时交流，填入符合语境的动词即可。

任务三:小小设计师(结合大庆生活)。
What new communication way do you want in the future?（写一句英文描述。）
(示例:I want a smart watch that can talk to friends anywhere in Daqing!)

I want a special phone that can let me talk to the oil workers on Daqing's oil fields face to face anytime!

这是一道开放性创意表达题，要求结合大庆本地的生活特色，使用五年级已掌握的简单英文句式，描述自己期待的未来新型通讯方式，参考示例的结构“I want + 新通讯相关物品 + that can + 对应功能 + 结合大庆场景”来创作，表达合理、语法正确即可。

五、英文歌谣会:唱一唱“过去与现在”。
扫码获取节奏音频，跟随节奏唱一唱下面的英文，感受语言的节奏与乐趣。你也可以继续编写，快来成为一名作词人吧！
Then and now
Then we lived in a small house, small house, small house.
Now we live in a big house, big house, big house.
Then we wrote letters, slow and long.
Now we send messages, right or wrong!
...
...

示例：
Then we went to school on foot, on foot, on foot.
Now we go to school by bus, by bus, by bus.
Then we bought things in shops, not so fast.
Now we shop online, just a tap!

本题考查一般过去时与一般现在时的对比运用，需要仿照给出的歌谣句式结构，围绕“过去和现在的生活变化”的主题编写内容，注意贴合歌谣重复顺口的节奏特点，使用五年级已掌握的基础英语表达即可。

六、看动画学英文。
观看一部英文动画片，选择一段喜欢的对话和家人或朋友进行配音。

示例：我选择的英文动画片是《小猪佩奇》，和家人配音的对话片段如下：
Peppa: Look, George! There's a big muddy puddle!
George: Wow!
Peppa: I love jumping in muddy puddles.
George: Me too!
Mummy Pig: Come here, you two. Let's clean your shoes first.

这是趣味口语实践类题目，目的是锻炼英语口语表达能力，我们可以选择词汇简单、内容贴近日常的经典英文动画，挑选简短易懂的对话来完成配音，难度适配五年级的英语知识储备。