() 8.Let's keep it for me and you.
A. clean B. to clean C. cleans

8. A

【分析】
首先回忆keep的常用搭配，keep后可接形容词作宾语补足语，构成“keep sth + 形容词”的结构，用来表示“使某物保持某种状态”。接下来分析选项：A选项clean是形容词，符合该搭配要求；B选项to clean是动词不定式，C选项cleans是动词第三人称单数形式，均不符合keep的这一固定用法，因此应选择A选项。
【解析】
本题考查keep的固定搭配用法：“keep sth + 形容词”，表示“使某物保持某种状态”。
选项A：clean为形容词，符合“keep sth + 形容词”的结构，用法正确；
选项B：to clean是动词不定式，不能用于该结构中，用法错误；
选项C：cleans是动词clean的第三人称单数形式，不符合该搭配要求，用法错误。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
keep的固定搭配、形容词作宾补
【点评】
本题属于基础语法题，重点考查keep后接形容词作宾语补足语的固定用法，需要学生准确区分动词不同形式在该结构中的适用情况，平时要多积累此类常用动词搭配。
【难度系数】
0.8

() 9.Clean the door. the floor.
A. sweep B. close C. Sweep

9. C

【分析】
首先，我们先理解题目语境：前一句“Clean the door.”是祈使句，表达“打扫门”的指令，后一句需要对应表达“打扫地板”的指令。第一步，先辨析动词词义：选项A和C的sweep是“打扫、清扫”的意思，选项B的close是“关闭”，“关闭地板”不符合逻辑，所以先排除B。第二步，注意祈使句的格式：祈使句通常以动词原形开头，且句首单词首字母需要大写，选项A的sweep首字母小写，不符合格式要求，因此选择首字母大写的Sweep，即选项C。
【解析】
1. 语境与词义辨析：根据前句“Clean the door.”（打扫门），后句要表达“打扫地板”，“sweep”表示“清扫”，符合语境；“close”表示“关闭”，与“floor”搭配不符合逻辑，排除B选项。
2. 祈使句格式要求：祈使句以动词原形开头，且句首单词首字母需大写，A选项首字母小写不符合规范，C选项“Sweep”首字母大写，符合祈使句格式要求。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
祈使句用法、动词词义辨析
【点评】
本题主要考查祈使句的格式规范和动词的词义辨析，需要结合语境选择合适的动词，同时注意祈使句首字母大写的细节，属于基础题型，注重对英语基础语法和词汇的考查。
【难度系数】
0.8

() 10.How do Bobby and his friends clean classroom?
A. he B. his C. their

10. C

【分析】
首先，我们需要明确这道题的考点是形容词性物主代词的用法。解题时，先看句子主语“Bobby and his friends”，这是复数主语，指代“鲍比和他的朋友们”。接下来要选择合适的物主代词修饰名词“classroom”，物主代词需和主语的人称、单复数保持一致。然后逐一分析选项：选项A是主格人称代词，不能修饰名词；选项B是单数形容词性物主代词，对应单数主语，不符合本题复数主语的情况；选项C是复数形容词性物主代词，和主语的复数形式匹配，所以应该选C。
【解析】
1. 确定句子主语：“Bobby and his friends”是复数主语，表示多个人。
2. 分析空格处成分：需要一个形容词性物主代词修饰名词“classroom”，明确所属关系。
3. 辨析选项：
A. he：主格人称代词，在句中作主语，不能修饰名词，排除；
B. his：单数形容词性物主代词，对应单数主语，不符合本题复数主语，排除；
C. their：复数形容词性物主代词，与复数主语“Bobby and his friends”一致，符合要求。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
形容词性物主代词用法
【点评】
本题主要考查形容词性物主代词的辨析与运用，解题关键是结合主语的单复数选择匹配的物主代词，属于基础代词考点，学生需牢记不同人称、单复数的物主代词形式。
【难度系数】
0.8

四、选出每组中不同类的一项。
() 1. A. sweep B. on C. clean
() 2. A. table B. dirty C. chair
() 3. A. my B. you C. our
() 4. A. window B. blackboard C. pencil
() 5. A. zoo B. school C. good

1. B 2. B 3. B 4. C 5. C

【分析】
要解决这类题目，核心思路是对比每组单词的词性或所属类别，找出与另外两项不同的那一个：
1. 第1题：先判断每个单词的词性，A和C都是表示动作的动词，B是表示方位的介词，所以B是不同类。
2. 第2题：A和C都是属于家具的名词，B是描述状态的形容词，所以B是不同类。
3. 第3题：A和C都是形容词性物主代词，用来修饰名词，B是人称代词，可作主语或宾语，所以B是不同类。
4. 第4题：A和B都是教室中的常见设施，C是文具类物品，所以C是不同类。
5. 第5题：A和B都是表示地点的名词，C是描述性质的形容词，所以C是不同类。
【解析】
1. 选项A.sweep（打扫）、C.clean（清洁）均为动词，选项B.on（在……上面）为介词，词性不同，故选B。
2. 选项A.table（桌子）、C.chair（椅子）均为家具类名词，选项B.dirty（脏的）为形容词，词性不同，故选B。
3. 选项A.my（我的）、C.our（我们的）均为形容词性物主代词，选项B.you（你/你们）为人称代词，代词类型不同，故选B。
4. 选项A.window（窗户）、B.blackboard（黑板）均为教室设施类名词，选项C.pencil（铅笔）为文具类名词，所属类别不同，故选C。
5. 选项A.zoo（动物园）、B.school（学校）均为地点类名词，选项C.good（好的）为形容词，词性不同，故选C。
【答案】
1. B 2. B 3. B 4. C 5. C
【知识点】
词性辨析、名词分类、代词分类
【点评】
本题聚焦基础英语词汇的词性与类别区分，通过简单的对比就能找出不同项，既能帮助学生巩固基础词汇，又能强化对词性和名词分类的认知，是基础阶段的典型练习题。
【难度系数】
0.8

五、根据情境,选出正确的答案。
() 1. 当妈妈想让你擦桌子时,她会说:
A. Clean the table. B. Clean the chair.
() 2. 你想让别人和你一起打扫,你会说:
A. Let's clean it. B. Let's play.
() 3. 当你想告诉别人你会擦桌子时,你会说:
A. I like tables. B. I can clean tables.
() 4. 妈妈叫你拖地,你会说:
A. OK! B. It's nice.
() 5. 当你提议别人和你一起把书放好,别人会对你说:
A. All right. B. Me too!
() 6. 当窗户太脏了的时候,你会说:
A. Clean the door, please. B. Let's clean the window.

1. A 2. A 3. B 4. A 5. A 6. B

【分析】
我们可以通过结合情境理解选项含义来解题：
1. 第1题：情境是妈妈让擦桌子，需区分“table（桌子）”和“chair（椅子）”的词义，选择对应表达。
2. 第2题：情境是邀请别人一起打扫，要区分“clean（打扫）”和“play（玩耍）”的动作差异，选符合打扫情境的表达。
3. 第3题：情境是告知别人自己会擦桌子，“can”表示具备某种能力，“like”表示喜好，需选体现能力的选项。
4. 第4题：情境是妈妈叫拖地，回应指令时“OK!”表示同意执行，“It's nice.”是赞美，选合适的回应语。
5. 第5题：情境是提议一起放书，别人的回应需表示同意，“All right.”意为“好的”，“Me too!”表示“我也是”，选符合同意提议的选项。
6. 第6题：情境是窗户脏了，需区分“window（窗户）”和“door（门）”的词义，选择对应清洁对象的表达。
【解析】
1. 选项A“Clean the table.”意为“擦桌子”，选项B“Clean the chair.”意为“擦椅子”，题目要求是妈妈让擦桌子，故选A。
2. 选项A“Let's clean it.”意为“让我们打扫它吧”，选项B“Let's play.”意为“让我们玩吧”，题目情境是邀请别人一起打扫，故选A。
3. 选项A“I like tables.”意为“我喜欢桌子”，选项B“I can clean tables.”意为“我会擦桌子”，题目要求是告知别人自己会擦桌子，故选B。
4. 选项A“OK!”意为“好的！”，表示同意执行指令；选项B“It's nice.”意为“真好看。”，用于赞美，妈妈叫拖地时应回应同意，故选A。
5. 选项A“All right.”意为“好的”，表示同意提议；选项B“Me too!”意为“我也是！”，用于表达和对方情况相同，别人同意一起放书的提议时用“All right.”，故选A。
6. 选项A“Clean the door, please.”意为“请擦门。”，选项B“Let's clean the window.”意为“让我们擦窗户吧。”，题目情境是窗户脏了，故选B。
【答案】
1. A 2. A 3. B 4. A 5. A 6. B
【知识点】
日常交际用语、动词短语辨析、情态动词can的用法
【点评】
本题围绕日常家务场景考查英语交际用语的运用，要求学生准确理解不同情境下的语义需求，掌握常见动词短语和交际回应语，注重英语在生活实际中的应用，有助于提升学生的日常英语交际能力。
【难度系数】
0.8