3. 依次填入下面句段中横线处的词语正确的一项是()。
这道目光就像一把锃亮的钢刀了过来，又稳又准，要
害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术住了，你只好乖乖地
忍受这种目光的，任何掩饰都抵挡不住。

A.刺 切中 控制 探索
B.刺 击中 控制 探寻
C.扎 击中 抑制 探寻
D.扎 切中 抑制 探索

选B。

【分析】
做这类近义词语选词填空题，我们可以用“结合语境+逐一排除”的思路来解题：第一步先通读整个语段，抓住语段里给出的核心比喻“目光像锃亮的钢刀”，所有选词都要贴合这个喻体的特点和上下文语境；第二步逐个辨析每组备选词语的差异，先从最容易判断的空入手排除错误选项，再验证剩余选项的所有词语是否都适配语境，最终选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：前文把目光比作“锃亮的钢刀”，“刺”能体现锋利钢刀迅猛突进的状态，完全符合钢刀的动作特点，“扎”侧重刺入后停留深钻的动作，不符合钢刀快速袭向目标的语境，据此先排除C、D两项。
2. 分析第三空：此处描述被催眠术作用的状态，“控制”指牢牢掌控住对象，使其无法自主行动，完全符合催眠术的作用效果；“抑制”侧重压制、约束情绪或事物的发展势头，和“催眠术作用于人”的语境不匹配，据此排除A项。
3. 验证剩余B项的所有词语：第二空“击中要害”对应前文“又稳又准”的描述，搭配合理；第四空“探寻”指用目光探察搜寻，符合语段中目光审视、找寻对方掩饰破绽的含义，所有词语都适配语境。
【答案】
B
【知识点】
近义词语辨析；词语搭配；语境选词
【点评】
本题属于基础的实词辨析类题型，解题的核心技巧是不要孤立记忆词语含义，要结合上下文给出的比喻设定、生活常识和常用搭配来判断词语的适配性，用排除法可以大幅降低解题的思考成本，不容易出错。
【难度系数】
0.7

4. 仿写句子。
所谓大师，就是这样的人：
他们用自己的眼睛在别人司空见惯的东西上找到真理；
他们；
他们。

示例：用自己的头脑在别人熟视无睹的细节里洞悉本质；用自己的笔触在别人平淡寻常的生活中发掘光辉。

【分析】
做这道仿写题时，首先要先拆解题干给出的参考分句的结构与核心逻辑：已给出的分句点明大师的特质是在普通人习以为常的事物中挖掘价值，句式框架为“用自己的+自身能力/专属工具类名词，在别人+描述常人漠视状态的四字短语修饰的普通事物上，完成带有深度正向属性的行为”。接下来我们顺着这个逻辑，从不同的能力维度切入，保证仿写的两个分句和原分句句式对仗、内容统一，都能契合大师的身份特质，整体风格协调一致即可。
【解析】
1. 第一步定句式：严格匹配给定分句的结构，即“用自己的XX，在别人XXXX的XX里/中XXXX”，保证整体三个并列分句的结构统一，构成排比。
2. 第二步定内容：围绕“大师远超常人的探索能力”这个核心，选取和原句“发现真理”不重复的维度，比如思维洞察、创作输出等方向，选择符合大师身份的动作和对应的成果，比如用头脑洞悉本质、用笔触发掘光辉等。
3. 第三步润色协调：选用和“司空见惯”风格相近的四字短语修饰对应的日常事物，让前后分句用词对仗、节奏流畅，最终得到符合要求的仿写内容。
【答案】
用自己的头脑在别人熟视无睹的细节里洞悉本质；用自己的笔触在别人平淡寻常的生活中发掘光辉
【知识点】
句子仿写，语言连贯，排比运用
【点评】
本题属于基础类仿写题型，开放度较高，核心考查学生对句式结构的把控能力和语言表达的协调性，只要抓住“大师在常人忽略的普通事物中创造价值”的核心逻辑，匹配对应句式就能写出合格答案，没有过高的门槛限制。
【难度系数】
0.7

一、课文中多处文字描写了来访者的心理、神态，这有怎样的作用？

运用侧面描写作用分析法。生动描写来访者亲眼见到托尔斯泰时的心理、神态，突出来访者的失望，侧面写出托尔斯泰容貌的平常，为下文的“扬蓄势。

【解析】
本题考查描写手法的作用，可结合侧面描写作用分析法作答：
1. 内容上：生动刻画来访者见到托尔斯泰时的神态、心理状态，直接表现出来访者的失望情绪，从侧面烘托出托尔斯泰容貌普通、外在平凡的特点；
2. 结构上：此处属于欲扬先抑手法中“抑”的部分，为后文突出托尔斯泰深邃的精神世界、展现其灵魂的伟大做铺垫，为下文的“扬”蓄势。
【答案】
运用侧面描写作用分析法，生动描写来访者亲眼见到托尔斯泰时的心理、神态，突出来访者的失望，侧面写出托尔斯泰容貌的平常，为下文的“扬”蓄势。
【知识点】
侧面描写作用、欲扬先抑手法、描写效果赏析
【点评】
本题是散文阅读的常规考点，主要考查学生对常见写作手法作用的掌握，需要学生结合文本内容、结构两方面梳理答题逻辑，属于基础应用类题型。
【难度系数】
0.7

二、课文第6段浓墨重彩地描绘托尔斯泰目光的目的是什么？

“眼睛是心灵的窗户。”作者运用明喻和夸张来描绘托翁的目光是为了体现其目光的敏锐与犀利，具有准确而深刻的洞察力。

【分析】
这道题考查课内现代文重点段落的写作目的，解题时首先明确文本是茨威格的传记《列夫·托尔斯泰》，建立“外貌描写服务于展现人物内在精神”的思考逻辑：第一步先回忆文中刻画托尔斯泰目光用到的明喻、夸张等修辞，先提炼出目光本身敏锐、犀利的表层特点；第二步关联“眼睛是心灵的窗户”的核心逻辑，明确目光是人物内心世界的外化，最终落脚点要指向托尔斯泰作为伟大批判现实主义作家的特质，也就是拥有看透社会百态、直击事物本质的深刻洞察力，梳理清楚从表层描写到深层表达的逻辑链就能得出完整答案。
【解析】
1. 该语段出自茨威格的传记作品《列夫·托尔斯泰》，作者此前先铺垫了托尔斯泰整体外貌平庸粗陋的特点，以此反衬对目光描写的浓墨重彩；
2. 作者以“眼睛是心灵的窗户”为核心创作逻辑，大量使用明喻、夸张的修辞对托尔斯泰的目光进行刻画，直观体现出目光敏锐、犀利的表层特点；
3. 最终的写作目的是透过极具穿透力的目光，凸显托尔斯泰作为世界级文豪，拥有直击事物本质的准确而深刻的洞察力，展现其深邃高贵的灵魂内核。
【答案】
“眼睛是心灵的窗户。”作者运用明喻和夸张来描绘托翁的目光是为了体现其目光的敏锐与犀利，具有准确而深刻的洞察力。
【知识点】
课内文本内容理解、写作目的分析、传记修辞赏析
【点评】
这是课内经典传记篇目《列夫·托尔斯泰》的高频考点，答题时要避免只停留在“写出目光很厉害”的浅层次表述，顺着“修辞-外在特点-内在精神特质”的逻辑逐层推导就能完整覆盖答题要点，该推导逻辑也可以直接迁移到同类课外人物传记阅读的题型中。
【难度系数】
0.6

三、“所以说，托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的
脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。”这句话有什么含义？表达了
作者怎样的情感？

这句话是对上文托尔斯泰外貌描写的总结、升华。托尔斯泰相貌平平，拥有一张俄国普通大众的脸，他出生在贵族家庭，却心系平民，已经和俄国人民融为一体了，是俄国人民的杰出代表。表达了作者对托尔斯泰的喜爱与敬佩之情。

【分析】
解题时我们可以分两步走：第一步先解读句子的深层含义，首先要联系前文的内容，前文一直在细致描写托尔斯泰外貌普通甚至粗鄙的特点，这句话是对所有外貌描写的收束，不能只把“普通大众的脸”理解成长相普通，要结合后半句的“与全体俄国人民同呼吸共命运”挖掘精神层面的内涵：托尔斯泰虽出身贵族，却始终心系底层民众，思想和立场都和俄国普通民众站在一起，完全融入了人民群体，是俄国人民的代表。第二步再基于这个含义推导作者的情感，作者肯定托尔斯泰和人民相连的伟大特质，自然能提炼出喜爱、敬佩的情感。
【解析】
1. 含义层面：这句话是对前文所有托尔斯泰外貌描写内容的总结与升华，前文反复突出托尔斯泰相貌平平、极具俄国普通人特征的外貌特点，本质是为了引出他的精神特质：托尔斯泰虽出身贵族家庭，却始终心系平民，主动站在普通民众的立场，和全体俄国人民同甘共苦、同呼吸共命运，早已和俄国人民融为一体，是俄国普通大众中走出来的杰出代表。
2. 情感层面：作者通过这句升华的表述，直白传递出了自己对托尔斯泰发自内心的认可、喜爱与敬佩。
【答案】
这句话是对上文托尔斯泰外貌描写的总结、升华。托尔斯泰相貌平平，拥有一张俄国普通大众的脸，他出生在贵族家庭，却心系平民，已经和俄国人民融为一体了，是俄国人民的杰出代表。表达了作者对托尔斯泰的喜爱与敬佩之情。
【知识点】
关键语句含义理解
作者情感把握
人物形象分析
【点评】
这道题是课内现代文经典的重点句赏析题型，答题的核心是不能停留在句子的字面表层，要学会从外在的外貌特征描写，往人物的精神内核延伸，把表层描写和人物的立场、精神追求关联起来，避免答题浮于表面只答出“托尔斯泰长得普通”这类浅层次内容。
【难度系数】
0.7