Ⅲ. Listen and fill in the blanks.
1. She her clothes yesterday.
2. I at home last weekend.
3. Your feet are than mine.
4. Our friend Robin our room and fixed a broken chair.
5. You are much than me.

1. washed 2. stayed 3. bigger
4. cleaned 5. taller

【分析】
做这类听力填空题时，我们可以先提前扫读所有题干，预判考点和空处的属性：首先标记出每个句子里的时态提示词、比较级标志词，先结合已有内容推断空处的搭配、词性和正确词形，听录音时就能快速抓取对应词汇，听完后再结合语法规则校验答案。比如第1题看到yesterday是一般过去时标志，后面搭配her clothes，能预判是和洗衣相关的动词过去式；第2题看到last weekend和at home，能预判是表示“待在家”的动词过去式；第3、5题看到than，直接就能确定要填形容词比较级；第4题看到and后面的fixed是过去式，也能预判空处是和房间搭配的动词过去式，大幅降低听力填空的难度。
【解析】
1. 句中时间状语yesterday表示动作发生在过去，时态为一般过去时，固定搭配wash one's clothes意为“洗衣服”，wash的过去式为washed，因此填washed。
2. 句中时间状语last weekend是一般过去时的典型标志，固定搭配stay at home意为“待在家”，stay的过去式为stayed，因此填stayed。
3. 句中出现比较级标志词than，说明空处需要填入形容词的比较级修饰名词feet（脚），bigger是形容词big的比较级，意为“更大的”，符合语义逻辑，因此填bigger。
4. 句中并列连词and后连接的谓语动词fixed是动词过去式，说明空处也要填入动词的过去式，和fixed并列作谓语，搭配后面的our room，clean our room意为“打扫我们的房间”，clean的过去式为cleaned，因此填cleaned。
5. 句中出现比较级标志词than，much用于修饰比较级加强程度，空处需要填入形容词比较级，taller是tall的比较级，意为“更高的”，符合语义逻辑，因此填taller。
【答案】
1. washed 2. stayed 3. bigger 4. cleaned 5. taller
【知识点】
一般过去时，形容词比较级，固定搭配
【点评】
本题是小学英语核心的听力基础题型，既考察学生的听力辨词能力，也同步考察了一般过去时动词变形、形容词比较级用法、常见动词短语搭配这些核心知识点，学生做题前先预判空的词形搭配，听完后再校验语法形式，就能有效避免漏变过去式、比较级形式写错这类低级错误。
【难度系数】
0.7

Ⅳ. Read and choose.
()1. A. teacher B. smaller C. bigger
()2. A. went B. watched C. last
()3. A. where B. how C. holiday
()4. A. drank B. stay C. fixed
()5. A. dinosaur B. meter C. kilogram

1.A 2.C 3.C 4.B 5.A

【分析】
这是一道英语词汇辨异类题目，解题思路是逐个对比每组三个选项的词性、词义所属范畴，找出和另外两个不属于同一类别的选项：首先先观察每组三个单词的属性，先判断是否为同词性，同词性的前提下再进一步判断是否属于同一语义类别，排除属性一致的两个选项，剩下的就是不同类的答案，按这个逻辑逐题排查就能得到正确结果。
【解析】
我们逐题分析选项属性：
1. 选项A.teacher意为老师，是职业类名词；B.smaller意为更小的，是形容词比较级；C.bigger意为更大的，是形容词比较级，B、C同属形容词比较级，不同类的是A。
2. 选项A.went是动词go的过去式，属于动词过去式；B.watched是动词watch的过去式，属于动词过去式；C.last意为上一个的/最近，可作形容词、副词，不属于动词过去式，A、B同属动词过去式，不同类的是C。
3. 选项A.where意为哪里，是特殊疑问词；B.how意为如何，是特殊疑问词；C.holiday意为假期，是普通名词，A、B同属特殊疑问词，不同类的是C。
4. 选项A.drank是动词drink的过去式，属于动词过去式；B.stay意为停留，是动词原形；C.fixed是动词fix的过去式，属于动词过去式，A、C同属动词过去式，不同类的是B。
5. 选项A.dinosaur意为恐龙，是动物类名词；B.meter意为米，是长度计量单位；C.kilogram意为千克，是重量计量单位，B、C同属计量单位名词，不同类的是A。
【答案】
1.A 2.C 3.C 4.B 5.A
【知识点】
词汇分类，词性辨析
【点评】
本题主要考查小学阶段英语核心词汇的词义、词性掌握情况，整体难度不高，学生只要熟悉课内所学单词的基本属性就可以顺利完成，少数易错点集中在部分学生对动词过去式的变形特征不熟悉，容易误判不同类项。
【难度系数】
0.8

Ⅴ. Read and tick or cross.
()1. A. why B. what C. who
()2. A. wash B. had C. lake
()3. A. cook B. book C. look
()4. A. cleaned B. stayed C. washed
()5. A. loud B. mouth C. younger

1. × 2. × 3. √ 4. × 5. ×

【分析】
这是一道英语单词划线部分发音辨析题，解题思路是：先逐个明确每道小题三个选项划线部分的音标，再对比三个发音是否完全一致，若三个单词划线发音全部相同则选√，存在不同发音则选×。解题时需要调用平时积累的字母及字母组合的常见发音规则，逐一比对即可得出结果。
【解析】
我们逐题核对每个单词划线部分的发音：
1. 选项A why中wh发音为/w/，选项B what中wh发音为/w/，选项C who中wh发音为/h/，三者发音不全部相同，故标记×。
2. 选项A wash中a发音为/ɒ/，选项B had中a发音为/æ/，选项C lake中a发音为/eɪ/，三者发音均不相同，故标记×。
3. 选项A cook中oo发音为/ʊ/，选项B book中oo发音为/ʊ/，选项C look中oo发音为/ʊ/，三者发音完全一致，故标记√。
4. 选项A cleaned中ed发音为/d/，选项B stayed中ed发音为/d/，选项C washed中ed发音为/t/，三者发音不全部相同，故标记×。
5. 选项A loud中ou发音为/aʊ/，选项B mouth中ou发音为/aʊ/，选项C younger中ou发音为/ʌ/，三者发音不全部相同，故标记×。
【答案】
1. × 2. × 3. √ 4. × 5. ×
【知识点】
字母组合辨音，ed发音规则，元音发音辨析
【点评】
本题是小学英语高频考察的辨音题型，覆盖了wh、a、oo、ed、ou多个高频考察的字母/字母组合发音点，难度适中，只要学生熟记常见字母组合的常规发音规则，积累课内核心词汇的正确发音，就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.6

Ⅵ.Read and tick or cross.

()1. Tom is taller than Mike.
()2. He did his homework yesterday.
()3. Li Hua cleaned his room last week.
()4. The panda is stronger than the monkey.
()5. They saw a film last weekend.

1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. √

【分析】
这是一道图文匹配类的英语判断题，解题思路是逐题先读懂题干句子的含义，再对应观察编号对应的图片内容，将图文信息进行比对：如果图文描述一致就判断为正确打√，如果图文信息矛盾就判断为错误打×。第1题先对比两人身高，图里Mike明显比Tom高，和“Tom比Mike高”的描述矛盾；第2题图里男孩正握笔在本子上书写，符合“昨天他做了家庭作业”的描述；第3题图里男孩是坐着看书的状态，没有打扫房间的动作，和题干描述不符；第4题图里熊猫的体格远大于猴子，符合“熊猫比猴子更强壮”的描述；第5题图里是电影院放映厅的场景，符合“他们上周末看了电影”的描述。
【解析】
1. 题干含义为Tom比Mike高，观察图1可知Mike的身高明显高于Tom，图文信息矛盾，判断为错。
2. 题干含义为他昨天做了家庭作业，观察图2可知男孩正握笔在本子上书写，是写作业的场景，图文信息一致，判断为对。
3. 题干含义为李华上周打扫了他的房间，观察图3可知男孩正盘腿坐着看书，没有任何打扫房间的相关动作，图文信息矛盾，判断为错。
4. 题干含义为熊猫比猴子更强壮，观察图4可知熊猫的体型、体格都远大于旁边的小猴子，符合更强壮的描述，图文信息一致，判断为对。
5. 题干含义为他们上周末看了电影，观察图5可知是电影院放映厅的场景，有放映大屏和观影座椅，符合看电影的描述，图文信息一致，判断为对。
【答案】
1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. √
【知识点】
图文匹配判断、形容词比较级、一般过去时
【点评】
本题结合趣味插图考察了小学阶段英语比较级、一般过去时的常用基础句型，难度较低，只要学生准确理解句子含义，细心对照图片信息就能得到正确结果，适合巩固基础句型的实际应用能力。
【难度系数】
0.85