阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】回①年二十九，发尽白，蚤②死。孔子哭之恸③，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰④过。不幸短命死矣，今也则亡。”
（节选自《史记·仲尼弟子列传第七》）
【注释】①回：颜回，孔子的弟子。②蚤：同“早”。③恸：哀痛之至。④贰：重复。
1. 解释下列句中加点的词。
（1）权谓吕蒙曰（）
（2）蒙辞以军中多务（）
（3）孤岂欲卿治经为博士邪（）
（4）弟子孰为好学（）
2. 把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！
（2）不幸短命死矣，今也则亡。
3. 甲文中作者是运用什么写作手法来表现吕蒙的学习效果的？请简要说明。
4. 请结合两个语段，说说你读后的感想。

1.(1)告诉，对……说 (2)推托 (3)语气词，同“耶” (4)谁
2.(1)你现在当权管事，不可以不读书学习啊！
(2)(他)不幸命太短死了，现在就没有(好学的人)了。
3.运用侧面描写，通过写鲁肃见到吕蒙时的惊异来表现吕蒙学习后的巨大变化。(意思对即可)
4.甲文写吕蒙听从孙权劝告努力学习，由一介武夫变成一名儒将，阐明了学习对于成长(健全人格)的作用；乙文写颜回爱好学习且“不迁怒，不贰过”。两人爱好学习的态度值得我们学习借鉴。(意思对即可)
【乙】参考译文：
颜回二十九岁的时候，头发全都白了，死得很早。孔子哭得很悲伤，说：“自从我有了颜回这个弟子，学生更加亲近我了。”鲁哀公问孔子：“你的弟子中谁最好学?”孔子回答说：“有个叫颜回的学生最喜欢学习，他不把怒气发泄到别人头上，不重复犯同样的错误。(他)不幸命太短死了，现在就没有(好学的人)了。”