读完一至三章，我们认识了不少性格鲜明、迥异的人物。你能根据他们的语言、动作、外貌等，猜一猜他是谁吗？
1. 他的脸孔圆圆的像苹果，鼻头像个小球，能装兔子的脸，时常做鬼脸引人笑。他戴着破絮样的帽子，常常将帽子像手帕似的叠了藏在口袋里。
（）
2. 他为人很好，人有求于他，不论铅笔、橡皮、纸、小刀，他都肯借或赠予。上课时，他不言不笑不动，石头般地安坐在狭小的课椅上。
（）
3. 他和培谛吵架了。培谛年纪小，是个卖炭者的儿子。他自己理亏，无话可辩，就说：“你父亲是个叫花子！”
（）
4. 他连蹦带跑地出去，称了柴，算了钱，又在壁角污旧的卖货簿上把账记了，重新走进来：“非快把这作文做完不可。”
（）
5. 有一个跛足的士兵走过，弗兰蒂笑了起来。忽然有人去拍弗兰蒂的肩，仔细一看，原来是（）。（）说：“注意！嘲笑在队伍中的士兵，好像辱骂被缚着的人，是可耻的事。”
6. 等大家离开了椅子，我看见“小石匠”上衣的石粉沾在椅背上了，就想用手去擦拭。不知为什么，（）制止了我。

1. 小石匠
2. 卡隆
3. 诺琵斯
4. 可莱谛
5. 卡隆
6. 卡隆
7. 安利柯的父亲

本题是对经典儿童名著《爱的教育》前几章出场人物的识记考察，结合书中对应情节的人物外貌、行为、性格特征逐一匹配，即可得出对应人物：
1. 对应能做兔子鬼脸、外貌特征为圆脸像苹果、常把旧帽子折起来塞口袋的人物是小石匠；
2. 对应待人慷慨、愿意借出/赠送文具，上课时端正不动的人物是卡隆；
3. 对应和卖炭者的儿子培谛吵架、理亏后出言侮辱对方父亲的傲慢贵族子弟是诺琵斯；
4. 对应帮家里打理柴店、称柴记账后赶回来写作文的人物是可莱谛；
5. 对应拍弗兰蒂的肩制止他嘲笑跛脚士兵、说出相关劝诫话语的人物都是卡隆；
6. 对应制止"我"擦拭小石匠留在椅背上的石粉的人物是安利柯的父亲。