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一、选择与句子内容相符的图片。
（
（
（
A.
B. C.
（
C
）1. I can sweep the floor.（
A
）2. I can clean the blackboard.（
B
）3. I can put back the chairs.A.
B. C.答案
1. C 2. A 3. B
解析
【分析】首先翻译每个英语句子的含义，再观察三幅图片对应的动作，将句子与匹配的图片一一对应：第1句意为“我会扫地”，对应扫地的图片；第2句意为“我会擦黑板”，对应擦黑板的图片；第3句意为“我会把椅子放回原处”，对应整理桌椅的图片。
【解析】1. 句子“I can sweep the floor.”中，“sweep the floor”表示“扫地”，对应图片C（男孩用扫帚扫地的动作），故选C；2. 句子“I can clean the blackboard.”中，“clean the blackboard”表示“擦黑板”，对应图片A（擦黑板的动作），故选A；3. 句子“I can put back the chairs.”中，“put back the chairs”表示“放回椅子”，对应图片B（整理桌椅的动作），故选B。
【答案】1.C 2.A 3.B
【知识点】动词短语、图文匹配、英语句意理解
【点评】本题考查英语常用动词短语的含义及图文匹配能力，需准确理解短语意思并对应图片动作，属于基础题型，适合巩固英语短语与图片的对应关系。
【难度系数】0.7
【解析】1. 句子“I can sweep the floor.”中，“sweep the floor”表示“扫地”，对应图片C（男孩用扫帚扫地的动作），故选C；2. 句子“I can clean the blackboard.”中，“clean the blackboard”表示“擦黑板”，对应图片A（擦黑板的动作），故选A；3. 句子“I can put back the chairs.”中，“put back the chairs”表示“放回椅子”，对应图片B（整理桌椅的动作），故选B。
【答案】1.C 2.A 3.B
【知识点】动词短语、图文匹配、英语句意理解
【点评】本题考查英语常用动词短语的含义及图文匹配能力，需准确理解短语意思并对应图片动作，属于基础题型，适合巩固英语短语与图片的对应关系。
【难度系数】0.7
(
A.What's
B.Who's
B
) 1. — on duty today? —Li Ming and I.A.What's
B.Who's
答案
1. B
解析
【分析】
这道题考查特殊疑问词的用法，需结合答语内容判断合适的疑问词。答语“Li Ming and I”指代人物，说明问句是对“谁”进行提问，据此筛选选项。
【解析】
选项A：What's用于询问事物、内容等，不符合答语指代人物的语境；选项B：Who's是Who is的缩写，用于询问人物，与答语匹配，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
特殊疑问词（who的用法）
【点评】
本题是基础特殊疑问句的应用，结合答语判断疑问词即可得出答案，属于英语基础题型。
【难度系数】
0.9
这道题考查特殊疑问词的用法，需结合答语内容判断合适的疑问词。答语“Li Ming and I”指代人物，说明问句是对“谁”进行提问，据此筛选选项。
【解析】
选项A：What's用于询问事物、内容等，不符合答语指代人物的语境；选项B：Who's是Who is的缩写，用于询问人物，与答语匹配，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
特殊疑问词（who的用法）
【点评】
本题是基础特殊疑问句的应用，结合答语判断疑问词即可得出答案，属于英语基础题型。
【难度系数】
0.9
（
—I can the blackboard.
A.cleaning
B.clean
B
）2. —What can you do?—I can the blackboard.
A.cleaning
B.clean
答案
2. B
解析
【分析】本题考查情态动词的用法，需明确情态动词后接动词原形的规则，据此判断选项。
【解析】情态动词can表示“能、会”，其后必须接动词原形构成谓语。选项A是动词的-ing形式，不符合语法要求；选项B是动词原形，符合can的用法规则，因此选B。
【答案】B
【知识点】情态动词用法；动词形式
【点评】本题考查情态动词后接动词原形的基础语法，属于英语基础考点，难度较低，需准确掌握情态动词的基本用法。
【难度系数】0.8
【解析】情态动词can表示“能、会”，其后必须接动词原形构成谓语。选项A是动词的-ing形式，不符合语法要求；选项B是动词原形，符合can的用法规则，因此选B。
【答案】B
【知识点】情态动词用法；动词形式
【点评】本题考查情态动词后接动词原形的基础语法，属于英语基础考点，难度较低，需准确掌握情态动词的基本用法。
【难度系数】0.8
(
A.back
B.on
A
) 3. I can put the desks and chairs.A.back
B.on
答案
3. A
解析
【分析】本题考查动词短语辨析，需结合句子语境判断合适的短语。先回忆put相关短语的含义：put back意为“放回”，put on意为“穿上、上演”，再结合句子“我能把桌椅放回原处”的语境分析选项。
【解析】逐一分析选项：A选项put back表示“放回”，符合句子语境；B选项put on多表示“穿上衣物、上演节目”，与桌椅搭配不符合语境，因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题为基础英语短语辨析题，考查常用动词短语的含义及语境运用，属于易掌握的基础题型，需牢记常见短语搭配。
【难度系数】0.4
【解析】逐一分析选项：A选项put back表示“放回”，符合句子语境；B选项put on多表示“穿上衣物、上演节目”，与桌椅搭配不符合语境，因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题为基础英语短语辨析题，考查常用动词短语的含义及语境运用，属于易掌握的基础题型，需牢记常见短语搭配。
【难度系数】0.4
三、读对话，判断正(T)误(F)。
Miss White:Who's on duty today?
Children:We are,Miss White.
John:I can clean the blackboard.
Amy:I can clean the desks.
Mike:I can sweep the floor.
John:Wow! Our classroom is clean and tidy!
（
（
（
Miss White:Who's on duty today?
Children:We are,Miss White.
John:I can clean the blackboard.
Amy:I can clean the desks.
Mike:I can sweep the floor.
John:Wow! Our classroom is clean and tidy!
（
F
）1. Amy can clean the chairs.（
F
）2. Mike can clean the blackboard.（
T
）3. Their classroom is clean and tidy.答案
1. F 2. F 3. T
解析
【分析】本题是英语对话理解的判断题，解题时需先仔细阅读对话，提取关键信息（每个人能做的事、教室的状态），再将题目中的句子与对话内容逐一对比，判断是否一致即可得出答案。
【解析】1. 根据对话中Amy说的“I can clean the desks.”，可知Amy能擦书桌，而非题目中的“clean the chairs（擦椅子）”，故判断为错误；2. 根据对话中Mike说的“I can sweep the floor.”，可知Mike能扫地，而非题目中的“clean the blackboard（擦黑板）”，故判断为错误；3. 根据对话中John说的“Our classroom is clean and tidy!”，可知他们的教室干净整洁，与题目表述一致，故判断为正确。
【答案】1.F 2.F 3.T
【知识点】对话理解，阅读理解判断正误
【点评】本题考查学生对英语对话细节的抓取能力，属于基础题型，只要认真阅读对话内容，就能准确判断，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】1. 根据对话中Amy说的“I can clean the desks.”，可知Amy能擦书桌，而非题目中的“clean the chairs（擦椅子）”，故判断为错误；2. 根据对话中Mike说的“I can sweep the floor.”，可知Mike能扫地，而非题目中的“clean the blackboard（擦黑板）”，故判断为错误；3. 根据对话中John说的“Our classroom is clean and tidy!”，可知他们的教室干净整洁，与题目表述一致，故判断为正确。
【答案】1.F 2.F 3.T
【知识点】对话理解，阅读理解判断正误
【点评】本题考查学生对英语对话细节的抓取能力，属于基础题型，只要认真阅读对话内容，就能准确判断，难度较低。
【难度系数】0.8
