品读课文片段，完成练习。
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
1. 认真读读课文段落，完成填空。
第2、3自然段按()顺序一步一步地写出了日出时景象的变化，作者不仅抓住日出时太阳的()变化，还抓住太阳()和()的变化来写。
2. 比较着读一读，你认为下面哪一句写得最好？为什么？
(1)太阳努力上升。
(2)太阳好像负着重荷似的，努力上升。
(3)太阳好像负着重荷似的，慢慢地努力上升。
(4)太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。

3. 有感情地朗读课文时，给同学提一些合理化建议吧。

这个有点难，你能提示我一下吗？
朗读时，语调要亲切、自然，语气宜舒缓，可以边读边想象文字背后的画面。试着读一读吧。

1.时间 颜色 形状 亮光
@@2.第(4)句写得最好。因为“负着重荷似的”“一步一步”“慢慢地”等词语把“太阳努力上升”的过程和形态形象、生动、具体地显现了出来。
@@朗读时要把握情感基调，注意重音和停顿，融入自身感受，边读边想象画面，语调亲切自然、舒缓。

1. 把握文章情感基调，日出前、日出时、日出后的景象不同，语调应随之变化，如日出前可稍低沉，日出时渐高昂，日出后充满赞叹。
2. 注意重音，如“转眼间”“一刹那间”“夺目”等词要重读，突出日出的动态和特点。
3. 合理停顿，在描写景象转换或关键语句后适当停顿，给听众想象空间。
4. 融入自身感受，想象自己正观赏海上日出，用真实的情感带动朗读。