1. 根据统计表中的数据绘制折线统计图。
2. 五(2)班在第(
3. 两个班在第(
4. 如果你是老师,那么你会选择哪个班的同学去参加更高级别的比赛?为什么?

2. 五(2)班在第(
五
)场比赛中得分最高,比最低分高(10
)分。3. 两个班在第(
四
)场比赛中得分相差最多,相差(9
)分。4. 如果你是老师,那么你会选择哪个班的同学去参加更高级别的比赛?为什么?
答案
1.
2. 五 10
3. 四 9
4. 示例:选五(2)班,他们的成绩在稳步上升
四、解决问题
1. 五年级进行综合实践活动,要步行去距离学校6千米的森林公园开展考察活动。右图是学生所行的路程和时间的折线图,返回时乘汽车,并在16时15分到校。
(1)此次活动共经历(
(2)去时在途中休息(
(3)除去休息时间,学生步行和汽车的行驶速度分别是每小时多少千米?
(4)你还能提出其他什么数学问题吗?并解答。

1. 五年级进行综合实践活动,要步行去距离学校6千米的森林公园开展考察活动。右图是学生所行的路程和时间的折线图,返回时乘汽车,并在16时15分到校。
(1)此次活动共经历(
8
)小时(15
)分钟。(2)去时在途中休息(
1
)小时,到达目的地后考察了(4
)小时。(3)除去休息时间,学生步行和汽车的行驶速度分别是每小时多少千米?
(4)你还能提出其他什么数学问题吗?并解答。
答案
1.(1)8 15 (2)1 4 (3)2千米 24千米
(4)略
(4)略
2.7枚外观一样的硬币,其中有1枚假币比真币要重些。用天平称,至少称几次能保证把假硬币找出来?用
表示天平称的过程。
答案
第一次称量:把7枚硬币分成3份(3,3,1),将两份3枚的分别放在天平两端。
若天平平衡,未取的那1枚就是假币。
若天平不平衡,假币在较重一侧的3枚当中。
第二次称量:从较重的3枚中任取2枚,分别放在天平两端。
若天平平衡,未取的那1枚就是假币。
若天平不平衡,较重一侧的那1枚就是假币。
答:至少称2次能保证把假硬币找出来。
若天平平衡,未取的那1枚就是假币。
若天平不平衡,假币在较重一侧的3枚当中。
第二次称量:从较重的3枚中任取2枚,分别放在天平两端。
若天平平衡,未取的那1枚就是假币。
若天平不平衡,较重一侧的那1枚就是假币。
答:至少称2次能保证把假硬币找出来。
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