二、古诗鉴赏
送李端
〔唐〕卢 纶
故关衰草遍，离别自堪悲。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘①何处期。
［注］① 风尘:喻指社会动乱。
1. 诗人以一个“”字奠定全诗感情基调，“”这一动作是此种情感的具体表现。
2. 结合诗句，赏析诗中的景物描写。




3. 下列对诗歌的理解和赏析中，不正确的一项是 （）
A. 首联写送别时的环境氛围，时当故关衰草，情正离别堪悲。
B. 颔联写回忆以往，感叹身世。
C. 此诗既有怜友，亦有悲己，词切情真，悲凉回荡。
D. 这是一首感人至深的送别诗，句句扣紧主题，既有寄情于景，又有直抒胸臆。

1. 悲；掩泪
2. 首联写故关遍地衰草，渲染萧瑟凄凉的氛围，奠定全诗悲凉基调；颔联以寒云、暮雪烘托送别后的孤寂惆怅，借景抒情，情景交融，使情感表达更含蓄深沉。
3. B

1. 首联“离别自堪悲”直接点明“悲”字，奠定全诗悲凉的感情基调；尾联“掩泪空相向”的动作，是“悲”这一情感的具体体现。
2. 诗中景物描写运用借景抒情的手法：①首联“故关衰草遍”，选取故乡遍地衰草的意象，渲染了萧瑟凄凉的送别氛围，为全诗奠定悲凉基调；②颔联“路出寒云外，人归暮雪时”，以“寒云”“暮雪”这些凄冷的景物，描绘出友人远去路途渺茫、自己归来时大雪纷飞的孤寂场景，将送别后的惆怅悲凉之情融入景物，情景交融，增强了诗歌的感染力。
3. 选项B错误，颔联是描写送别时的景物场景，颈联“少孤为客早，多难识君迟”才是回忆身世、感叹生平的内容，故答案为B。

三、非连续性文本阅读
【材料一】
朗读有助于记忆吗
① 说到朗读，我们常常会想起小学生的晨读课。大家一起举着书本大声诵读课文的情景，想必人人都经历过。然而，这种朗读方式真的有助于学习吗？朗读是否能让我们加深记忆呢？
② 记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，连接着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取，才能形成完整的记忆过程。
③ 记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很强的个人色彩，有些人可能会根据诗句内容想象画面进行记忆，有些人可能会根据诗句读音进行记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——遗忘，马上就会将它带走。
④ 短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验：先依次呈现B、C、P、E、V、F几个字母的图像，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F，很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。
⑤ 朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中，充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，这能帮助我们记住它。朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。关于记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。
【材料二】① 形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆。神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力，外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆。
② 科学家做了一项实验，让几百位受试者在没有导游带领的情况下自行游览一座教堂。游览过程中，受试者需要依据指令记录一些细节，例如记录教堂中十字形的平面结构，或者观察入口上方的青铜天使。一部分受试者携带配有摄像头的平板电脑或手机，他们需要按指令拍摄照片，另一些受试者什么都不带。游览结束后一周，所有受试者都需要接受突击测试，研究者会询问他们在游览过程中理应记得的一些细节。结果发现，不带相机的受试者在10道题中大约能答对7道，而带了相机的受试者得分更接近6分。二者的差距很小，却不容忽视，就像从C到D。
③ 从事这项研究的心理学家坦普尔顿表示：“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机，就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源。”
【材料三】默读是不出声的阅读，视觉接受文字信息后直接传输给大脑，大脑立即进行理解，所以默读速度快、效率高。而且默读时环境安静，便于集中精力地思考、理解所读内容。现在通常所说的阅读能力，就是指默读能力。
朗读是凭借语音语调，领会作者思想情感的阅读方法。朗读时把无声的文字化作有声的语言，把单纯的视觉作用转化为各种感觉的综合作用，从而加强对书面语言的理解和掌握。朗读是学习语言的重要方法。通过朗读，不仅能增强记忆、培养语感，增强阅读感受力、理解力、欣赏力，而且可以激活思维，引起联想，陶冶情感，有利于理解欣赏文学作品。
1. 结合材料一回答：朗读的方式真的有助于记忆吗？朗读是如何让我们加深记忆的？




2. 下列有关记忆的表述中，正确的一项是（）
A. 朗读在长时记忆向感觉记忆转化的过程中，充当了刺激物的角色。
B. 形成长期记忆的第一步是付出注意力，识记重要信息时，我们都要反复大声朗读。
C. 学习新知后，前五天忘得最快，以后就不会忘记了。
D. 注意力能使神经细胞之间的连接增强，人越专注，记忆就越鲜明。
3. 根据三则材料，你认为怎样才能保持更长久的记忆？

1. 朗读有助于记忆。朗读通过以下方式加深记忆：①边看边读是听觉和视觉的双编码过程，对信息进行深加工，巩固记忆；②在短时记忆向长时记忆转化时充当刺激物，帮助集中注意力，强化记忆。2. D 3. ①付出注意力，避免分心，专注当下体验；②采用合适的记忆编码方式，如边看边读、想象画面等；③结合朗读或默读的方法，辅助记忆巩固。

1. 结合材料一可知，朗读有助于记忆。原因：①短时记忆有听觉和视觉两种编码方式，边看边读是双编码过程，对信息深加工，有助于记忆巩固；②朗读在短时记忆向长时记忆转化时充当刺激物，能让我们集中注意力在记忆信息上，帮助记忆。2. 分析选项：A项，材料一第⑤段明确说明朗读是在“短时记忆向长时记忆转化”中充当刺激物，而非长时记忆向感觉记忆转化，错误；B项，材料一第⑤段指出朗读不是加深记忆的唯一方法，并非识记重要信息都要反复大声朗读，错误；C项，材料未提及“学习新知后前五天忘得最快，以后就不会忘记”的内容，无依据，错误；D项，材料二第①段提到形成长期记忆需付出注意力，且神经细胞连接越强记忆越鲜明，说明注意力能增强神经连接，人越专注记忆越鲜明，正确。3. 根据三则材料，保持长久记忆的方法：①付出注意力，避免被智能手机、相机等干扰，专注当下体验；②采用有效的记忆编码方式，如边看边读（双编码）、想象画面等；③可结合朗读或默读的方法，朗读能双编码、集中注意力，默读能高效理解，辅助记忆巩固。