悦思妙悟
读鲁迅杂感
①大约七八岁的时候，就开始读鲁迅了。我绝不是也绝不敢自夸早慧。那时读鲁迅的书，实在是因为脚上生了一个毒疮，无法下地行走，只能困顿在炕头上，而炕头上恰好有一本我的正在念中学的大哥扔在那里的《鲁迅作品选集》。当时我的兴趣是阅读连环画，而这《选集》，除了封面上有作者一个坚硬的侧面头像之外，别无一点图画，连装饰的花边条纹都没有。墙上倒是颠倒贴着一些绘有图画的报纸，但早已看得烂熟了。
于是在万般无奈之下，坐在炕上，透过后窗，望着河里汹涌的秋水，听着寂寞的浪涛声和更加寂寞的秋风扫落叶的瑟瑟声，我翻开了鲁迅的书，平生第一次。【A】
②不认识的字很多，但似乎也并不妨碍把故事的大概看明白，真正不明白的是那些故事里包含的意思。第一篇就是著名的《狂人日记》，现在回忆起那时的感受，模糊的一种恐惧感使我添了许多少年不应该有的绝望。恰好那个时代正是老百姓最饿肚子的时候，连树的皮都被剥光，关于人食人的传闻也有，初次听到有些惊心动魄，听过几次之后，就
这是环境描写，通过“汹涌的秋水”“寂寞的浪涛声”“秋风扫落叶的瑟瑟声”来渲染一种无趣的氛围，作者交代了他第一次读鲁迅先生的作品是一种无心、无奈之举，对于七八岁的孩子而言，这是真实情形的再现。
【方法点拨：此处批注从描写方法来赏析，结合文本内容，分析作者的心境和表述效果。】
麻木不仁了。这些恰是我读鲁迅不久前的传闻，印象还深刻在脑子里，所以，读罢《狂人日记》，那些传闻，立即便栩栩如生，并且自然地成了连环的图画，在脑海里一一展开。
③就像一棵树——哪怕是一棵歪脖子树——只要不刨了它的根它就要长大——哪怕是弯弯曲曲的——一样，我这个很败的类也渐渐由少年而青年。【B】那岁月正是鲁迅被当成敲门砖头砸得一道道山门震天价响的时候。那时的书，除了《毛选》之外，还大量地流行着白皮的、薄薄的鲁迅著作的小册子，价钱是一毛多钱一本。我买了十几本。这十几本小册子标志着我读鲁迅的第二个阶段。这时候识字多了些，理解能力强了些，读出来的意思自然也多了些。于是就知道了选进小学语文课本的《少年闰土》原是《故乡》的一部分，而且还知道被选进中学课本的《社戏》删去了对京戏的一些大不敬的议论。可见被断章取义，连鲁迅也要承受的。
④这一阶段的读鲁迅是幸福的、妙趣横生的，除了如《故乡》《社戏》等篇那一唱三叹、委婉曲折的文字令我陶醉之外，更感到惊讶的是《故事新编》里那些又黑又冷的幽默。尤其是那篇《铸剑》，其瑰奇的风格和丰沛的意象，令我浮想联翩，终身受益。截至今日，记不得读过《铸剑》多少遍，但每次重读都有新鲜感。可见好的作品的一个最重要的标志就是耐得重读。你明明知道一切，甚至可以背诵，但你还是能在阅读时得到快乐和启迪。一个作家，一辈子能写出一篇这样的作品，其实就够了。
⑤读鲁迅的第三阶段，其时我已经从军艺文学系毕业，头上已经戴上了“作家”的桂冠，因为一篇《欢乐》，受到了猛烈的
抨击，心中有些苦闷且有些廉价的委屈，正好又得了一套精装的《鲁迅全集》，便用了几个月的时间通读了一遍。当然这所谓的“通读”依然是不彻底的，如他校点的古籍、翻译的作品，粗粗浏览而已，原因嘛，一是看不太懂，二是嫌不好看。这一次读鲁迅，小有一个果，就是模仿着他的笔法，写了一篇《猫事荟萃》。写时认为是杂文，却被编辑当成小说发表了。现在回头读读，只是在文章的腔调上有几分像，骨头里的东西，那是永远也学不到的。鲁迅当然是个天才，但也是时代的产物。
（选自莫言散文《读鲁迅杂感》）
1. 节选文字写了“我”读鲁迅的三个阶段，请根据相关内容将以下表格填写完整。

2. 以第一段【A】处的批注为例，对第三段【B】处的句子作批注。答题时请重点关注“方法点拨”，尽量批注得细致具体。



3.“现在回头读读，只是在文章的腔调上有几分像，骨头里的东西，那是永远也学不到的。”联系上下文，说说你是如何理解句中加点字的含义的。

1. ①很自然地将生活中的见闻与书中的内容联系起来，多了一些思考
②识字多了些，理解能力强了些 ③头上戴了“作家”的桂冠，正好受了猛烈的抨击 ④模仿鲁迅先生的笔法创作了新的作品
2. 作者借助歪脖子树的成长来阐释自己的成长历程并不顺利，这个比喻生动贴切，“歪脖子树”“弯弯曲曲”“很败的类”等词语表现了作者在少年时代并不出色，当然这也是一种谦虚的说法。
3. 鲁迅先生的作品对当时社会上纵容邪恶、不能除恶务尽的现象进行了鞭挞，同时表现了他与军阀斗争到底的韧性战斗精神；而作者认为自己的作品少了时代的斗争性，这就是少了“骨头里的东西”。