16. 为了探究免疫的产生,某班同学们做了以下实验。请回答：
(一)实验步骤
步骤一：取6只小白鼠平均分成甲、乙2组。
步骤二：将活的肺炎链球菌注入甲组小白鼠体内,将加热并杀死的肺炎链球菌注入乙组小白鼠体内,2周后再将活的肺炎链球菌注入乙组小白鼠体内。
步骤三：观察实验结果。
(二)实验结果
甲组的小白鼠死亡,乙组的小白鼠存活。
(1)在这个实验中,是实验组,是对照组。
(2)在步骤一中,6只小白鼠的健康状况是否要一样？。为什么？。
(3)乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎链球菌的能力,这种免疫类型为。
(4)将流感病毒注入乙组的小白鼠体内,小白鼠(填“会”或“不会”)患流感。为什么？。
(5)人类的免疫规划,如接种卡介苗,相当于上述实验中的哪一操作？。

(1)乙组 甲组
(2)是 保证变量唯一
(3)特异性免疫
(4)会 小鼠体内产生的是抵抗肺炎链球菌的抗体,对流感病毒不起作用
(5)将加热杀死的肺炎链球菌注入乙组小白鼠体内