1. 把下面的字写正确,写端正。

裳 蹄
腐 微

舞台上,她穿着华丽的,伴着优美的乐曲翩翩起舞。她的身姿是那么,动作是那么,引得台下的观众发出阵阵,也让一旁的老师露出了的。

衣裳 柔美 洒脱 惊叹 会心 微笑

3. 根据课文内容填空。
这篇课文按照由景及人的叙述顺序,为我们描绘了、、这三幅画面,让我们感受到。

草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，草原的美丽风光和蒙汉两族人民的深厚情谊。

4. 阅读课文片段,完成练习。
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
(1) 初入草原,作者看到了哪些景色？在下图中标出来。

(2) 用“____”画出描写作者感受的句子。在写景中融入感受的好处是______。
____那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。____

(3) 如果你置身于这样的环境中,会发出怎样的感叹？写一写。______

【解析】：
(1) 这题考查对课文片段的阅读理解及提取信息的能力，需要从文中找出作者初入草原看到的景色并标注。
(2) 这题考查对文中描写作者感受句子的提取，以及对写景中融入感受好处的理解，需要结合文章内容和写作手法进行分析。
(3) 这题考查语言表达能力，需要根据文中对草原景色的描写，写出自己置身其中的感叹。
【答案】：
(1) 作者看到了天、空气、小丘、平地、羊群等景色。（图略，可在图中标注天、小丘、平地、羊群等）
(2) 描写作者感受的句子：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
好处是：情景交融，使读者更能体会到作者对草原的喜爱之情，增强文章的感染力。
(3) 示例：这草原真是太美了，一望无际的绿色，让人心旷神怡，好想在这里尽情地奔跑、歌唱！