镜头初启 一、字词勾勒母爱轮廓,阅读语段,完成练习。
一位母亲为了给孩子提供更好的生活、学习条件,不 cí( )辛劳地在服装厂工作。服装厂的厂房(tuī tuí)败,环境嘈杂,机器的轰鸣不绝于耳,令人感觉压抑。一天,孩子去找母亲要钱买书,亲自感受了 kù shǔ( )的炎热及 zào shēng( )的烦扰,亲眼见到了母亲的疲(dài bèi)之后,忍不住感到心酸,jìng( )哭了起来。他失魂落(pè pò)地离开,为母亲买了罐头,感谢她的付出。
1. 用“√”选出加点字的正确读音。
2. 根据拼音写字词。
3. 想象画“____”的内容所描述的画面,我们可以用词语( )来形容它。
A. 鸦雀无声
B. 震耳欲聋
C. 沸沸扬扬
D. 熙熙攘攘
4. “酸”在字典里有以下解释：①像醋的气味或味道；②微痛无力；③悲痛,伤心。句段里“心酸”的“酸”的意思是______；“这种苹果有点儿酸”中“酸”的意思是______。(填序号)

1. tuí bèi pò 2. 辞 酷暑 噪声 竟 3. B 解析：结合所学知识可知，和“环境嘈杂，机器的轰鸣不绝于耳”意思相近的词语是“震耳欲聋”。4. ③ ① 解析：“心酸”的意思是心里悲痛，所以这里“酸”的意思是悲痛、伤心；“这种苹果有点儿酸”中“酸”指的是像醋的味道。

镜头特写 二、句子刻画母爱瞬间。
1. 空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。台破缝纫机一行行排列着,个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
句子中“七八十”这个词语的反复使用,勾勒出小工厂______的环境。这一环境描写突出了母亲______。
2. 背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……
(1) 画“____”的句子是对母亲的______描写,我从中可以体会到______。
(2) 我发现通过一些反复出现的词语,我可以体会到作者表达的感受和想法。
仿写：(批阅作业的老师)______

1. 极端拥挤 工作的辛苦 2.（1）神态 母亲的疲惫和辛苦 （2）示例：我们的老师坐在一摞摞书本后，坐在吵吵闹闹的教室里，坐在无人的黑夜里，认真地批阅着同学们的作业。一个个红钩，都是老师对我们的殷切期盼。

镜头切换 三、对比阅读,展现父母之爱。
[选文一] ① 母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用皲裂的手指数着。
② 旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊：“大姐,别给！没你这么当妈的！供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
③ 母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
④ 母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
(作者：梁晓声)
[选文二] ① 小院里有棵葡萄树,它是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候,父亲说：“许个愿吧！”就这样,我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上……
② 夏日里,葡萄藤在半空中缱绻着,成熟了的葡萄一串串挂在小院里,阳光透过叶隙落上去,颗颗晶莹剔透,硕大滚圆,那好看又诱人的紫色照耀进我们的心房。
③ 从此父亲又多了一项任务。炎热的午后,父亲总会踩上凳子,摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄,用清凉的井水洗了,端到我的书桌上,对我说：“累了就歇歇,吃点葡萄,解暑。”我便停了手中的笔,津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过,凉凉的,又酸又甜,真好吃！葡萄汁顺着下巴流下来,我全然不顾。父亲看我贪婪的样子,一脸满足地笑着,瘦长而弯曲的皱纹像一朵盛开的九月菊。有时候他怕影响我,悄悄地进来,悄悄地放下葡萄,又悄悄地出去。
(选自《紫色葡萄慈父心》,有删改)
1. 选文一的每个自然段分别对应一个镜头,请用简洁的语言概括出来。
母亲掏钱,用皲裂的手指数钱→______→______→______
2. (情境对话)联系上下文,并根据对话理解词语。
小文：选文二中“缱绻”这个词我不懂,我可以联系上下文理解。
小张：文中写的“葡萄藤在半空中缱绻着”令我联想到生活中看到的葡萄藤。
小李：“缱绻”这两个字的偏旁都是“纟”,这让我想到葡萄藤像丝线一样______的样子。
3. (阅读要素)对比两篇选文的共同点,完成练习。
|选文|共同点|
|选文一|(1)细节刻画：选文一中“揉得皱皱的毛票”“皲裂的手指”写出钱攒了很久,来之不易的样子；选文二中“瘦长而弯曲的皱纹像一朵盛开的九月菊”写出父亲______的心情。|
|选文二|(2)反复手法：选文一的四个“立刻”突出了______；选文二中三个“悄悄”,刻画出______。|
|这几个场景描写体现了父母对子女无私的爱,也表达了子女对父母的(3)______之情。|

1. 女工劝阻母亲给“我”钱 母亲塞钱给“我” 母亲立刻恢复忙碌的工作状态 2. 缠绕 方法归纳 理解词语含义的方法 1. 联系上下文法：通过阅读词语出现位置的上下文来理解其意义，这是理解词语最基本的方法之一。2. 结合生活实际法：利用生活经验来帮助理解词语的含义，这种方法尤其适用于那些与日常生活密切相关的词汇。3. 拆分法：将词语拆分成其构成的各个部分，然后分别理解这些部分的意思，最后再将它们组合起来形成整个词语的含义。3.（1）满足 （2）母亲工作的辛苦 父亲的体贴和小心翼翼 （3）感激