导语 …… .........'....
追随着月亮,“我”和妹妹发现了月亮的秘密,产生了无限的憧憬。每
:一颗纯真的童心,都会努力去寻找普通事物中的美好,让童年充满乐趣,充
; 满温-情--,-充____满希望! ……
雩圆圆的月亮
圆圆的月亮升起来了,像一只玉盘挂在天上,把一束柬银光洒
了下来。
这时的大地若隐若现,好像一位披上银纱的少女,朦胧中透出
一种恬静、端庄、秀丽的美。
远山,镀上一层白银,白天见到的翠绿,已变得半明半暗,只露
出一个轮廓,使人更觉出它的神秘。白天那些闲不住的鸟儿,现在
也都安静下来,有的站在树上打盹,有的蹲进草窠入睡,好让夜风吹
走一天的疲倦。
那些疯跑一天的小兽儿,也都枕着月光,进入甜美的梦乡。此
刻,它们正养精蓄锐,准备天亮后再去施展一番。
田野睡了,睡在被夜光笼罩的银丝帐里,发出“嘎巴”“嘎巴”的
拔节声。今夜,田里所有的禾苗都在做同一个梦,梦见那个金色的
秋天,一辆辆马车拉着它们肥嘟嘟、沉甸甸的果实往场院里跑。为
了这,它们梦中都在喊:“加油！加油!"
山村也睡了,劳碌一天的人们,脸上安详得就像月亮一般柔和。
只有小河没有睡,它不停地奔跑,还发出潺潺的响声。它可是
一个不知疲倦的旅行者呀,不达目的,绝不肯停下自己的脚步。
哦,这是一个美丽的夜晚,圆圆的月亮挂在天上……
花 铃
毛芦芦
那么多铃,在空中摇响。
白的,紫的,粉的,那么多铃,在马路旁、园子里、小溪边、山坡上,叮叮当当地向风招着手,拍着风的翅膀,搂着风的肩膀,吻着风
的脸颊,风一激动,把那些铃声送得更远。
哦,那么密的铃声,远远的,穿过我的耳朵,钻进我的-心坎,立刻
就在我四周挂起一张网。
我被那高低错落、韵致独特的铃声网住了。
我不由自主地被那些铃声拖了去。
我呆呆地站在马路旁、园子里、小溪边、山坡上,听着那不绝如
缕的铃声,看着那一个个铃铛,一股暖暖的感动,不由分说把我卷走
了,带着那缀满铃声的网,我在感动的湖泊里溅起了无数水花。
哦,我的感动,为那些铃声唱起了虔诚的颂歌。
我的耳,我的眼,我的-心,我的整个的人,都仿佛和那铃声粘在
一块了。
在这个初春季节,我就这样彻底地被一阵铃声俘虏了。
我的眼中滑出两串泪水。
我为自己的柔弱羞愧,也为自己的柔弱自豪。
我愿意长醉在这优美的铃声之中。为它浑身颤栗,为它泪流
不止。
矮矮的我,踮着脚,高高昂着头,终于,我吻到了一个粉色的小
铃铛了 它竟然比我的泪还要柔弱,比我的心还要柔软,比我的
感动还要柔曼。
一
1.你发现每篇文章里的童心了吗？与同学交流自己
的发现吧。
2.试着从两篇文章中分别找出一处描写静态美或动
态美的语句,比较一下描写方法上的区别。
3.你是否也曾在大自然的景物中发现过独特的美,感
受过别样的乐趣？好好地回忆,有兴趣的同学也可
以写下来！

1. 《圆圆的月亮》中，“我”把大地比作披上银纱的少女，觉得远山神秘，想象禾苗在梦中喊“加油”，体现了童心的纯真与丰富想象力；《花铃》中，“我”被铃声网住、俘虏，吻到粉色小铃铛时的细腻感受，展现了童心对美好事物的敏感与热爱。
2. 《圆圆的月亮》静态美：“远山，镀上一层白银，白天见到的翠绿，已变得半明半暗，只露出一个轮廓，使人更觉出它的神秘。”描写远山在月光下的静态轮廓，突出朦胧神秘。动态美：“只有小河没有睡，它不停地奔跑，还发出潺潺的响声。”用“奔跑”“发出响声”写出小河的动态，表现其不知疲倦。《花铃》静态美：“白的，紫的，粉的，那么多铃，在马路旁、园子里、小溪边、山坡上。”列举花铃的颜色和位置，呈现静态分布。动态美：“叮叮当当地向风招着手，拍着风的翅膀，搂着风的肩膀，吻着风的脸颊。”用拟人的动作描写花铃与风的互动，充满动态感。区别：《圆圆的月亮》静态描写侧重勾勒景物轮廓和色彩变化，动态描写通过拟人化的动作展现事物特征；《花铃》静态描写注重列举事物的状态和分布，动态描写运用连续的拟人动作增强画面的生动性。
3. 示例：曾在雨后的树林里发现过独特的美。水珠挂在嫩绿的树叶上，像一颗颗晶莹的珍珠，阳光透过树叶洒下来，水珠闪闪发光。小蜗牛背着重重的壳，在叶子上慢慢爬行，留下一道淡淡的痕迹。我蹲在那里看了很久，觉得小蜗牛就像一位悠闲的旅行家，每一步都充满了乐趣。