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任务一 【“看”光武盛世】
材料 (光武帝)诏曰:“……今百姓遭难,户口耗少,而县官吏职所置尚繁,其令司隶、州牧各实所部,省减吏员。县国不足置长吏可并合者,上大司徒、大司空二府。”于是条奏并省四百余县,吏职减损,十置其一。建武六年(30年),下诏恢复西汉前期三十税一的赋制。“十三年……诏益州民自八年以来被略为奴婢者,皆一切免为庶(民)”。
——摘编自[南朝宋]范晔《后汉书·光武帝纪》
根据材料,概括汉光武帝重视民生所采取的举措。结合所学知识,指出汉光武帝在位期间出现了什么治世局面。
材料 (光武帝)诏曰:“……今百姓遭难,户口耗少,而县官吏职所置尚繁,其令司隶、州牧各实所部,省减吏员。县国不足置长吏可并合者,上大司徒、大司空二府。”于是条奏并省四百余县,吏职减损,十置其一。建武六年(30年),下诏恢复西汉前期三十税一的赋制。“十三年……诏益州民自八年以来被略为奴婢者,皆一切免为庶(民)”。
——摘编自[南朝宋]范晔《后汉书·光武帝纪》
根据材料,概括汉光武帝重视民生所采取的举措。结合所学知识,指出汉光武帝在位期间出现了什么治世局面。
答案
举措:合并郡县,裁减官员;减轻赋税;释放奴婢。治世局面:"光武中兴"。
解析
【分析】
本题包含两个问题，一是从给定材料中概括汉光武帝重视民生的举措，二是结合所学知识指出其治世局面。解题时，首先需仔细阅读材料，提取与民生相关的关键信息，对应概括举措；再结合所学的东汉历史知识，明确光武帝时期的治世名称。
【解析】
1. 概括举措：从材料中“省减吏员”“并省四百余县”可提炼出合并郡县、裁减官员；从“恢复西汉前期三十税一的赋制”可提炼出减轻赋税；从“被略为奴婢者，皆一切免为庶民”可提炼出释放奴婢。
2. 治世局面：结合所学知识，汉光武帝统治时期，社会安定，经济恢复发展，出现的治世局面是“光武中兴”。
【答案】
举措:合并郡县,裁减官员;减轻赋税;释放奴婢。治世局面:"光武中兴"。
【知识点】
汉光武帝的统治措施；光武中兴
【点评】
本题考查学生从材料中提取有效信息的能力及对东汉基础知识的掌握，属于基础类题目，难度较低。
【难度系数】
0.6
本题包含两个问题，一是从给定材料中概括汉光武帝重视民生的举措，二是结合所学知识指出其治世局面。解题时，首先需仔细阅读材料，提取与民生相关的关键信息，对应概括举措；再结合所学的东汉历史知识，明确光武帝时期的治世名称。
【解析】
1. 概括举措：从材料中“省减吏员”“并省四百余县”可提炼出合并郡县、裁减官员；从“恢复西汉前期三十税一的赋制”可提炼出减轻赋税；从“被略为奴婢者，皆一切免为庶民”可提炼出释放奴婢。
2. 治世局面：结合所学知识，汉光武帝统治时期，社会安定，经济恢复发展，出现的治世局面是“光武中兴”。
【答案】
举措:合并郡县,裁减官员;减轻赋税;释放奴婢。治世局面:"光武中兴"。
【知识点】
汉光武帝的统治措施；光武中兴
【点评】
本题考查学生从材料中提取有效信息的能力及对东汉基础知识的掌握，属于基础类题目，难度较低。
【难度系数】
0.6
【典型例题】汉代某皇帝统治时期，陆续下诏“复三十而税一”“复五铢钱”“释奴婢”“并官省职”，这些措施使社会逐步安定。该皇帝统治的时期被称为（
A.“文景之治”
B.“光武中兴”
C.“百家争鸣”
D.“大一统盛世”
【解析】根据所学知识，可知汉光武帝刘秀为了使社会安定，恢复和发展经济，多次下令释放奴婢，减轻农民的赋役负担，惩处贪官污吏，任用清廉官吏，允许北方各族内迁，缓和民族矛盾。汉光武帝统治后期，社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。故选B项。
B
）。A.“文景之治”
B.“光武中兴”
C.“百家争鸣”
D.“大一统盛世”
【解析】根据所学知识，可知汉光武帝刘秀为了使社会安定，恢复和发展经济，多次下令释放奴婢，减轻农民的赋役负担，惩处贪官污吏，任用清廉官吏，允许北方各族内迁，缓和民族矛盾。汉光武帝统治后期，社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。故选B项。
答案
B
解析
【分析】首先提取题干中的关键措施：释放奴婢、合并官职、减轻赋税等；接着回忆各选项对应的汉代治世的核心内容：A项“文景之治”是西汉初期的休养生息局面，以轻徭薄赋为主要措施；B项“光武中兴”是东汉光武帝刘秀的统治时期，其措施包含释放奴婢、合并郡县、裁减官员、减轻赋税等；C项“百家争鸣”是春秋战国的思想文化现象，与题干无关；D项“大一统盛世”多指向汉武帝时期，措施不匹配；最后将题干措施与光武中兴的措施匹配，确定答案。
【解析】根据所学历史知识，逐一分析选项：A项“文景之治”是西汉文帝、景帝时期的治世，核心措施为轻徭薄赋、与民休息，与题干中“释奴婢”“并官省职”等措施不符；B项“光武中兴”是东汉光武帝刘秀统治时期的治世，刘秀为安定社会，推行释放奴婢、合并官职、减轻赋税等措施，与题干各项措施完全匹配；C项“百家争鸣”是春秋战国时期的思想文化繁荣局面，不属于汉代皇帝的统治措施范畴；D项“大一统盛世”通常指汉武帝时期，其核心是巩固大一统的政治、思想等措施，与题干措施不符。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】光武中兴、汉代治世
【点评】本题考查汉代重要治世的相关史实，属于基础识记类题目，需准确区分不同汉代治世的核心措施，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】根据所学历史知识，逐一分析选项：A项“文景之治”是西汉文帝、景帝时期的治世，核心措施为轻徭薄赋、与民休息，与题干中“释奴婢”“并官省职”等措施不符；B项“光武中兴”是东汉光武帝刘秀统治时期的治世，刘秀为安定社会，推行释放奴婢、合并官职、减轻赋税等措施，与题干各项措施完全匹配；C项“百家争鸣”是春秋战国时期的思想文化繁荣局面，不属于汉代皇帝的统治措施范畴；D项“大一统盛世”通常指汉武帝时期，其核心是巩固大一统的政治、思想等措施，与题干措施不符。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】光武中兴、汉代治世
【点评】本题考查汉代重要治世的相关史实，属于基础识记类题目，需准确区分不同汉代治世的核心措施，难度适中。
【难度系数】0.6
材料 历史反复证明，凡是在民本问题上处理得比较好的时期，大一统社会发展就比较平稳；凡是在这个问题上处理不好以致尖锐对立的时期，社会就会动荡，甚至导致政权的灭亡。
——摘编自卜宪群《谈我国历史上的“大一统”思想与国家治理》
根据材料并结合所学知识，对东汉的兴衰加以说明。
——摘编自卜宪群《谈我国历史上的“大一统”思想与国家治理》
根据材料并结合所学知识，对东汉的兴衰加以说明。
答案
说明:汉光武帝重视民生,轻徭薄赋,减轻刑罚,出现“光武中兴”的局面;东汉中期以后,朝政腐败,时局动荡不安,大批贫民流离失所,黄巾起义爆发,沉重打击了东汉的统治。
解析
【分析】
首先明确材料核心观点：民本处理得当则大一统社会平稳兴盛，处理失当则社会动荡衰亡。解题时需紧扣这一逻辑，分东汉兴盛、衰落两个阶段，结合所学史实对应说明：兴盛阶段对应光武帝重视民生的措施及结果，衰落阶段对应东汉中后期朝政腐败、民不聊生引发起义的史实，实现史论结合。
【解析】
1. 东汉兴盛阶段：东汉建立后，光武帝刘秀吸取前朝教训，重视民生，推行轻徭薄赋、减轻刑罚等措施，民本问题处理得当，因此出现“光武中兴”的局面，社会发展平稳，符合材料中民本处理好则大一统社会平稳的观点。
2. 东汉衰落阶段：东汉中期以后，朝政腐败，统治者忽视民生，社会矛盾尖锐，大批贫民流离失所，民本问题处理失当，最终引发黄巾起义，沉重打击东汉统治，导致社会动荡，符合材料中民本处理不好则社会动荡甚至政权衰亡的观点。
【答案】
说明:汉光武帝重视民生,轻徭薄赋,减轻刑罚,出现“光武中兴”的局面;东汉中期以后,朝政腐败,时局动荡不安,大批贫民流离失所,黄巾起义爆发,沉重打击了东汉的统治。
【知识点】
东汉兴衰、民本思想、大一统国家治理
【点评】
本题结合材料观点考查东汉兴衰，需学生将史实与民本逻辑对应，注重史料解读和史论结合能力，是初中历史的常规考查题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
首先明确材料核心观点：民本处理得当则大一统社会平稳兴盛，处理失当则社会动荡衰亡。解题时需紧扣这一逻辑，分东汉兴盛、衰落两个阶段，结合所学史实对应说明：兴盛阶段对应光武帝重视民生的措施及结果，衰落阶段对应东汉中后期朝政腐败、民不聊生引发起义的史实，实现史论结合。
【解析】
1. 东汉兴盛阶段：东汉建立后，光武帝刘秀吸取前朝教训，重视民生，推行轻徭薄赋、减轻刑罚等措施，民本问题处理得当，因此出现“光武中兴”的局面，社会发展平稳，符合材料中民本处理好则大一统社会平稳的观点。
2. 东汉衰落阶段：东汉中期以后，朝政腐败，统治者忽视民生，社会矛盾尖锐，大批贫民流离失所，民本问题处理失当，最终引发黄巾起义，沉重打击东汉统治，导致社会动荡，符合材料中民本处理不好则社会动荡甚至政权衰亡的观点。
【答案】
说明:汉光武帝重视民生,轻徭薄赋,减轻刑罚,出现“光武中兴”的局面;东汉中期以后,朝政腐败,时局动荡不安,大批贫民流离失所,黄巾起义爆发,沉重打击了东汉的统治。
【知识点】
东汉兴衰、民本思想、大一统国家治理
【点评】
本题结合材料观点考查东汉兴衰，需学生将史实与民本逻辑对应，注重史料解读和史论结合能力，是初中历史的常规考查题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
