11.对祖国最大的敬意就是要和她在一起:风雨兼程时,在一起;共享荣光时,在一起;奋力再出发时,在一起。这启发我们青少年应（）
①树立远大理想,做新时代的筑梦人
②艰苦奋斗,用汗水书写青春华章
③付诸实际行动,定能达成人生目标
④投身实践,担当民族复兴的大任

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

11. B

【分析】本题考查青少年的责任与担当，题干强调青少年应与祖国共风雨、共荣光，主动承担民族复兴的大任。解题思路：先逐一分析四个小项的表述是否正确，排除存在绝对化错误的选项，再确定正确组合对应的答案。
【解析】首先明确题干主旨：青少年要在祖国发展的不同阶段与祖国同行，主动担当责任。对各小项分析如下：①树立远大理想，是青少年成长成才、担当时代责任的基础，表述正确；②艰苦奋斗是实现理想、书写青春价值的必要品质，表述正确；③“付诸实际行动，定能达成人生目标”中“定能”表述过于绝对，达成人生目标还受多种因素影响，该选项错误；④投身实践、担当民族复兴大任，是青少年的历史使命，表述正确。因此正确组合为①②④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】青少年的责任担当、爱国主义
【点评】本题结合爱国主题考查青少年的责任与担当，需要学生准确辨析选项表述的严谨性，排除绝对化错误选项，侧重对基础知识的理解与运用，难度适中。
【难度系数】0.7

12.材料一:鲁迅青年时为拯救人民于危难中三改志愿。鲁迅看到英美日海军强大,中日甲午战争中国战败,他认为中国要富强,必须强军,于是毅然考入南京水师学堂;后来他又发现,中国人被称为“东亚病夫”,决心把中国人改变为“强种人”,于是就到日本学医;最终他发现中国人需要治疗的不是身体,而是精神、灵魂,于是他决定弃医从文,决心以改变中国人的思想为志愿。他拿起笔,写出了大量的小说、散文、杂文,以此来揭露当局的反动腐败,歌颂先进的事物,为解救中华民族而呐喊。
材料二:"如果我们选择了最能为人类而工作的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家作出的牺牲;那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣,我们的幸福将属于千百万人,我们的事业将默默地,但是永恒发挥作用地存在下去,而面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪。"这段话出自马克思的中学毕业作文《青年在选择职业时的考虑》。那时的马克思已经展现出胸怀崇高追求、为人类解放不懈奋斗的凌云壮志。
(1)鲁迅先生三改人生志向的故事对你树立人生目标有什么启示?
(2)马克思的故事对我们树立人生目标有什么启示?

12.(1) 树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。
12.(2) 树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。志存高远，方能登高望远；胸怀天下，才可大展宏图。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。

【分析】
首先解读两则材料的核心：鲁迅三次调整人生志向，每次都以国家、民族的需求为出发点，从强军到救治国民身体再到唤醒国民精神，始终围绕救国救民；马克思选择职业时以“为人类而工作”为准则，树立了为人类解放奋斗的志向。针对两个问题，需分别从鲁迅的故事提炼个人目标与国家民族利益的关联，从马克思的故事提炼个人目标与人类福祉的关联，进而总结启示。
【解析】
(1) 鲁迅三改志愿的过程，是根据国家民族的需要调整个人志向，最终将个人发展与民族解放结合，因此启示我们树立人生目标时，要把个人发展植根于国家、民族和人民的利益，与中华民族伟大复兴的事业紧密相连。
(2) 马克思选择职业时以“为人类而工作”为准则，将个人追求与人类解放的事业统一，因此启示我们树立人生目标要胸怀人类福祉，志存高远，让个人的进步与人类的发展进步紧密结合，这样人生才能更有意义。
【答案】
12.(1) 树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。
12.(2) 树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。志存高远，方能登高望远；胸怀天下，才可大展宏图。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。
【知识点】
人生目标的树立、个人与社会的关系、人生价值的实现
【点评】
本题通过鲁迅和马克思的典型事例，引导学生理解正确人生目标的内涵，培养学生的家国情怀与人类情怀，是贴近学生价值观培养的常规题目，侧重考查学生从材料中提炼核心观点的能力。
【难度系数】
0.5