第三节 听取信息，每空不限填一词（每小题1分，共5分）
The Information of O. Henry
Real name | William Sydney Porter
Birth and death | Born in 1862, died in 1910
Experience | He worked as a drugstore clerk and later as a A. . He got into some trouble over money matters and went away, but returned to see his B. wife and was arrested.
Writing career | He began writing C. and was released early for good D. .
Writing style | He was known for his surprise endings and stories about E. .

A. bank teller B. dying C. short stories D. behaviour E. ordinary people

A. 找出下列单词中画线部分的发音与其他不同的单词。
11. A. handmade B. gain C. cabbage D. raise
12. A. scarf B. regard C. calm D. classic
13. A. bill B. biscuit C. stick D. remind
14. A. flu B. conduct C. ugly D. unfortunately
15. A. shelf B. gentle C. separate D. theme

11. C 12. D 13. D 14. A 15. D

【分析】
这类题目是英语单词画线部分发音辨析题，解题思路为：逐个分析每个小题四个选项单词画线字母的发音，对比找出与其他三个发音不同的选项，即可得出答案。
【解析】
11题：A选项handmade中画线字母a发音为/eɪ/；B选项gain中画线字母a发音为/eɪ/；C选项cabbage中画线字母a发音为/ɪ/；D选项raise中画线字母a发音为/eɪ/，因此发音不同的是C。
12题：A选项scarf中画线字母a发音为/ɑː/；B选项regard中画线字母a发音为/ɑː/；C选项calm中画线字母a发音为/ɑː/；D选项classic中画线字母a发音为/æ/，因此发音不同的是D。
13题：A选项bill中画线字母i发音为/ɪ/；B选项biscuit中画线字母i发音为/ɪ/；C选项stick中画线字母i发音为/ɪ/；D选项remind中画线字母i发音为/aɪ/，因此发音不同的是D。
14题：A选项flu中画线字母u发音为/uː/；B选项conduct中画线字母u发音为/ʌ/；C选项ugly中画线字母u发音为/ʌ/；D选项unfortunately中画线字母u发音为/ʌ/，因此发音不同的是A。
15题：A选项shelf中画线字母e发音为/e/；B选项gentle中画线字母e发音为/e/；C选项separate中画线字母e发音为/e/；D选项theme中画线字母e发音为/iː/，因此发音不同的是D。
【答案】
11.C 12.D 13.D 14.A 15.D
【知识点】
英语单词发音辨析；字母在单词中的发音
【点评】
本题考查英语基础单词的字母发音，需学生掌握常见字母在不同单词中的发音规则，通过对比分析找出差异，属于英语语音基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5

B. 找出下列单词中重读音节与其他不同的单词。
16. A. wallet B. display C. selfless D. mention
17. A. condition B. poverty C. satellite D. graduate
18. A. scissors B. degree C. porridge D. warning
19. A. possession B. permission C. performance D. temperature
20. A. handwritten B. gentleman C. advantage D. donation

16. B 17. A 18. B 19. D 20. B

【分析】
要解决这类找出重读音节不同的单词题，需先掌握英语单词的音标，明确每个单词的重读音节位置，再对比每组选项的重音，找出与其他三项不同的那个。具体步骤为：1. 逐个写出每组单词的音标；2. 确定每个单词的重音位置（音标中重音符号ˈ后的音节为重读音节）；3. 对比四个单词的重音位置，选出不同的选项。
【解析】
16. 各选项音标：A. wallet /ˈwɒlɪt/（重音在第1音节）；B. display /dɪˈspleɪ/（重音在第2音节）；C. selfless /ˈselfləs/（重音在第1音节）；D. mention /ˈmenʃn/（重音在第1音节），故不同的是B。
17. 各选项音标：A. condition /kənˈdɪʃn/（重音在第2音节）；B. poverty /ˈpɒvəti/（重音在第1音节）；C. satellite /ˈsætəlaɪt/（重音在第1音节）；D. graduate /ˈɡrædʒuət/（重音在第1音节），故不同的是A。
18. 各选项音标：A. scissors /ˈsɪzəz/（重音在第1音节）；B. degree /dɪˈɡriː/（重音在第2音节）；C. porridge /ˈpɒrɪdʒ/（重音在第1音节）；D. warning /ˈwɔːnɪŋ/（重音在第1音节），故不同的是B。
19. 各选项音标：A. possession /pəˈzeʃn/（重音在第2音节）；B. permission /pəˈmɪʃn/（重音在第2音节）；C. performance /pəˈfɔːməns/（重音在第2音节）；D. temperature /ˈtemprətʃə(r)/（重音在第1音节），故不同的是D。
20. 各选项音标：A. handwritten /ˌhændˈrɪtn/（重音在第2音节）；B. gentleman /ˈdʒentlmən/（重音在第1音节）；C. advantage /ədˈvɑːntɪdʒ/（重音在第2音节）；D. donation /dəʊˈneɪʃn/（重音在第2音节），故不同的是B。
【答案】
16. B 17. A 18. B 19. D 20. B
【知识点】
英语单词重音、音标识别
【点评】
本题考查英语单词重读音节的基础语音知识，要求学生熟悉常见单词的音标及重音位置，只要平时注重积累，就能轻松解答。
【难度系数】
0.3

第二节 语法选择（每小题1分，共10分）
“Every day, my grandmother wakes up early and prepares a big breakfast 21 the whole family,” Li Ming shared in class. “She does this 22 it pours with rain or shines brightly. She never complains. She is always patient 23 us, especially when we are picky about food. But the most touching thing is not the food itself—it’s the love hidden behind every meal.”
“Last year, my grandmother fell ill and 24 to hospital. My mother took a month off work 25 care of her day and night. My father called home every evening 26 he was on a long business trip hundreds of miles away. Even my little sister, 27 was only eight years old, drew a warm picture and put it beside Grandma’s bed. On the picture, she wrote: Get well soon. We all miss you deeply.”
“All members of the family took turns visiting her. My aunt came over from 28 city. My uncle sent fruit and flowers every week. I rushed to the hospital after school every day. None of us ever felt 29 of spending time with her. We just wanted her to know that she was not alone.”
“Now Grandma has fully recovered. She told us, ‘30 love of this family pulled me through hard times.’ This experience made me understand that love is not something we say—it is something we show through our actions. That is the true power of love.”
21. A. for B. at C. with D. to
22. A. unless B. because C. although D. whether
23. A. for B. at C. with D. to
24. A. sent B. was sent C. be sent D. has sent
25. A. take B. to take C. taking D. took
26. A. so B. if C. although D. unless
27. A. which B. whom C. whose D. who
28. A. other B. the other C. another D. others
29. A. tire B. tired C. tiring D. tiredly
30. A. A B. An C. The D. /

21. A 22. D 23. C 24. B 25. B 26. C 27. D 28. C 29. B 30. C

【分析】
本题为语法选择题，需结合固定搭配、语法规则及句意逐一分析每个空：
1. 21题考查介词搭配，固定短语prepare sth. for sb.表“为某人准备某物”；
2. 22题考查固定搭配whether...or...，表“不管……还是……”；
3. 23题考查固定短语be patient with sb.，表“对某人有耐心”；
4. 24题考查被动语态，主语是动作承受者且时间为过去，需用一般过去时被动结构；
5. 25题考查非谓语动词，不定式表目的；
6. 26题考查让步状语从句，需用引导词表“虽然”；
7. 27题考查定语从句，先行词指人且在从句中作主语，用关系代词who；
8. 28题考查代词，another表“三者及以上的另一个”；
9. 29题考查形容词，系动词feel后接表语形容词，主语是人用tired；
10. 30题考查冠词，特指家庭的爱需用定冠词the。
【解析】
21. 固定搭配prepare sth. for sb.意为“为某人准备某物”，此处指为全家准备早餐，故选A。
22. 固定搭配whether...or...表示“不管……还是……”，符合“无论下雨还是晴天都做早餐”的语境，故选D。
23. 固定短语be patient with sb.意为“对某人有耐心”，故选C。
24. 主语grandmother与动词send是被动关系，时间状语为last year，需用一般过去时的被动语态was sent，故选B。
25. 此处用不定式to take作目的状语，表“请假的目的是照顾奶奶”，故选B。
26. 句意表达“爸爸虽出差几百英里远，仍每天打电话回家”，需用although引导让步状语从句，故选C。
27. 定语从句先行词是指人的my little sister，从句中缺主语，故用关系代词who，故选D。
28. another表示“（三者及以上中的）另一个”，此处指阿姨来自另一个城市，故选C。
29. feel是系动词，后接形容词作表语，主语为人，用tired（感到疲倦的），故选B。
30. 此处特指这个家庭的爱，需用定冠词the，故选C。
【答案】
21.A 22.D 23.C 24.B 25.B 26.C 27.D 28.C 29.B 30.C
【知识点】
介词搭配、被动语态、定语从句
【点评】
本题围绕家庭之爱主题，考查初中英语核心语法知识点，涵盖介词、连词、被动语态、非谓语动词、定语从句、冠词等，侧重基础语法的应用，需学生熟练掌握固定搭配和语法规则，整体难度适中。
【难度系数】
0.6