4.阅读下面材料,完成相关题目。(共9分)
材料一 为了解当今少年儿童的榜样学习(偶像崇拜)状况,改进家庭、学校和社会的榜样教育工作,中国青少年研究中心在全国启动了少年儿童的榜样学习(偶像崇拜)调查。

材料二 榜样为少年儿童的成长与发展提供了参照坐标,榜样教育始终是少年儿童品德教育的有力抓手。榜样教育的基础是榜样宣传,在宣传手段多元、宣传途径丰富的时代背景下,对榜样的宣传更要贴近少年儿童的兴趣,要把趣味性与教育性结合起来,这样才能使榜样宣传直达少年儿童内心,使榜样精神更好地被少年儿童理解与学习。同时,还要特别重视挖掘榜样人物的新时代精神内涵,使传统榜样人物焕发新魅力。对新选的榜样,也要重视精神内涵的宣传与展示,从而得到少年儿童的认可与接纳。
材料三 引导少年儿童的偶像崇拜首先要在尊重的基础上理解孩子喜欢偶像的理由与需求,与少年儿童“同频共振”,才能把偶像的正能量精神内涵转变为少年儿童成长的精神营养。同时,在尊重的基础上要特别重视价值观的引导。要培养少年儿童理性表达情感的行为习惯,将主流价值观与偶像崇拜对接。
(1)下列对以上三则材料的解读与分析,不正确的一项是 ( )(2分)
A.榜样教育始终是少年儿童品德教育的有力抓手。
B.全国只有一少部分的少年儿童拥有榜样。
C.我们要挖掘传统榜样人物的新时代精神内涵。
D.榜样宣传要寓教于趣,才能直达孩子的内心。
(2)阅读材料一,根据“少年儿童偶像与榜样调查”图,你能得出哪些结论?(3分)
(3)依据三则材料,就如何在榜样与偶像方面引导少年儿童提出两条建议。(4分)

B
; 大部分少年儿童都有榜样；少年儿童最关注榜样的梦想与追求这一方面的信息，其次是成就；少年儿童选择榜样主要看重其有才华、有学识、有梦想。
; ①我们可以选择有梦想、有才华、有学识的偶像当榜样，汲取其优秀之处。②我们要理性表达自己对偶像（榜样）的喜欢，在言行上对其保持尊重。