2. 字音字形
舀水( ) 咳嗽·( )
校对( ) 抹杀( )
疙瘩·( ) kāi( )桌子
碗 dié( ) 调 gēng( )
jiǎo( )肉 xīn( )金
草 shuài( ) yōu( )然
吩 fù( )

yǎo
; sou
; jiào
; mǒ
; gē da
; 揩
; 碟
; 羹
; 绞
; 薪
; 率
; 悠
; 咐

3. 重点词语
(1) ______:按原稿核对抄件或付印样张,看有没有错误。
(2) ______:一概不计;完全勾销。
(3)不以为然:________

校对
; 抹杀
; 不认为是对的，表示
; 不同意（多含轻视意）。

4.初读课文
回忆鲁迅先生(节选)
回忆角度 主要情节 先生特点
神情姿态 $\begin{cases} 笑声明朗 \\ 走路轻捷 \end{cases}$——开朗、平易近人
对待朋友 $\begin{cases} 坚持付费 \\ 笑谈 \end{cases}$——真诚关爱
对待青年 $\begin{cases} 讨厌草率 \\ 细读来信 \end{cases}$——宽以待人
娱乐休闲 $\begin{cases} 看电影 \\ 看书休息 \end{cases}$——为他人着想
日常琐事 $\begin{cases} 校样包书 \\ 吃鱼丸 \end{cases}$——淡泊严谨
工作习惯 $\begin{cases} 多做快做 \\ 夜以继日 \end{cases}$——无私忘我

一、细读课文,品析形象。
1. 本文塑造鲁迅先生的形象时,运用了哪些描写方法?有什么作用?试举例分析。
提示 运用了语言描写、动作描写等描写方法。
①“‘好久不见,好久不见。’一边说着一边向我点头。”运用语言描写和动作描写,直观地表现了鲁迅先生幽默风趣的形象。
②“鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚的,是他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切地走去。”运用动作描写,生动传神地写出鲁迅先生戴帽子与起步走路的情态,逼真而又传神地表现出鲁迅先生干练敏捷的性格特征与不顾一切、勇往直前的坚毅精神。

二、细节品读，探究写法。
2. 为什么萧红在回忆鲁迅先生时还穿插描写了其他人物？这样写有什么好处？
提示 运用侧面描写的方法，通过描写鲁迅先生与其他人物的交往，烘托出一个真实、富有人情味的、生活化的鲁迅先生的形